蟬貝殼教學反思5篇模版-資料下載頁
2024-10-14 03:23本頁面
【正文】 茍的事情，它并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只是對自己的生命做出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對它的絕對的贊美和崇拜，而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛美的靈魂。所以此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執(zhí)著和單純的意思。試比較兩篇散文有何相同和不同之處。討論后明確：相同之處：兩篇都是借物抒情的文章，從身邊的小事物，感悟到人生的哲理，引起我們對生命意義的追問和思索。不同之處：（1）.兩篇文章主體不同。《蟬》啟示我們不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好地生活?！敦悮ぁ穯⑹疚覀儜摵煤玫孛鎸ι?，創(chuàng)造他，使自己有限的生命像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢！。（2）寫作手法不同?！断s》運用了欲揚先抑的手法、首尾照應的手法。《貝殼》運用了類比的手法，把人的生命與貝殼進行比較，表達作者的思想感情：珍惜生命，讓有限的生命發(fā)出異彩。（3）、描寫手法不同?！断s》運用了語言描寫，通過了“朋友”的話，揭示了蟬的生活歷程，蟬的生活意義?！敦悮ぁ穭t直接對貝殼進行了細致的描寫。四、聯系生活，感悟生命。蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基曾說過:“ 每當回憶往事的時候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候,他能夠說:39。我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭.39?！闭埻瑢W們談一談，你打算怎樣做，才讓自己的青春和生命更有意義?五、結束語。生命是盛開的鮮花．用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路：生命是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫生活的旋律；生命是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；生命是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。同學們，我們應該好好地面對生命，創(chuàng)造他，使自己有限的生命像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆！七、課外練筆，抒寫生命。仿寫訓練：生命就要像貝殼一樣,即使卑微,，也要一絲不茍寫作：生命是遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；生命是深邃的湖泊，孕育著無限的希望；生命是廣袤的星空，綻放著智慧的花朵。請以“感受生命”為話題寫——篇文章。要求：題目自定，寫出自己的真情實感，不少于500字。板書設計：貝殼：堅硬精致人生：固執(zhí)而簡單生命： 脆弱 卑微第五篇：18《蟬》《貝殼》七年級上語文《自讀課文》課學習活動設計《蟬》《貝殼》 總第 課時設計人：【學習目標】正確流利有感情地朗讀課文，正確讀寫兩課的生字詞。朗讀課文，學習具體事物引出深刻哲理的寫作手法。體悟生命的意義，以積極認真的態(tài)度對待生命?！緦W習重點】學習具體事物引出深刻哲理的寫作手法?！緦W習難點】體悟生命的意義，以積極認真的態(tài)度對待生命。【預習過程】（教師寄語：成功總是垂青于有準備的頭腦。）預習任務一：席慕蓉，當代畫家、詩人、散文家。1963年，席慕蓉臺灣師范大學美術系畢業(yè)，1966年在比利時布魯塞爾皇家藝術學院完成進修，獲得比利時皇家金牌獎、布魯塞爾市政府金牌獎等多項獎項。著有詩集、散文集、畫冊及選本等五十余種，《七里香》、《無怨的青春》、《一棵開花的樹》等詩篇膾炙人口，成為經典。席慕容的作品多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動，飽含著對生命的摯愛真情，影響了整整一代人的成長歷程。預習任務二：自由朗讀這兩篇課文，標畫出生字詞，借助工具書解決字音。整理兩文中你遇到的生字詞。（不少于10個），注上讀音?！绢A習質疑】（教師寄語：發(fā)現問題有時比解決一個問題更重要。）你還有什么疑問嗎？請寫下來?！绢A習診斷】給下列劃線的字注音 收斂（）顫動（）聒聒（）寬?。ǎ┒虝海ǎ┐嗳酰ǎ┍拔ⅲǎ┮唤z不茍（）【反思拓展】（教師寄語：深入鉆研，是良好的學習習慣?。┯懈星榈乩首x兩篇課文，思考：作者寫蟬先抑后揚抑在哪里?揚在何處?一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情?蟬的生命意義是什么?我們能從蟬身上得到什么啟示?作者為什么說貝殼“實在是一件藝術品”是“寶貝”? ４、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么?父親結尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!【系統(tǒng)總結】（教師寄語：不斷的總結積累是成功的捷徑?。┩ㄟ^本課的學習，你有了哪些收獲? 【達標測評】（10分）給下列劃線的字注音或根據拼音寫漢字。（３分）絲不（gǒu）固（zh237。）收斂顫動聒聒寬恕作者寫蟬先抑后揚抑在哪里?揚在何處?一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情?（４分）作者看到這美麗的貝殼感悟是什么?（３分）
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