說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)反思[小編整理]-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:22本頁(yè)面
【正文】 四個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)介紹方法具體展示自己。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)要求試著介紹自己，在這里我利用了課前發(fā)的個(gè)性檔案卡讓學(xué)生把自己的基本情況填寫(xiě)完，引導(dǎo)學(xué)生怎樣向別人介紹自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形象喜羊羊和懶羊羊的自我介紹，讓學(xué)生明白介紹自己時(shí)除了介紹自己的基本情況外，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)介紹，并敢于說(shuō)真話(huà)。但在此環(huán)節(jié)因?yàn)檠蜓騻兊慕榻B比較長(zhǎng)，而我只是音頻出示讓孩子們聽(tīng)，他們很多都沒(méi)有聽(tīng)清具體的內(nèi)容，所以互動(dòng)不理想，占用了本節(jié)課的大部分時(shí)間。有的學(xué)生在介紹自己時(shí)對(duì)著卡片上的字照讀下來(lái)，語(yǔ)言沒(méi)有連貫，沒(méi)有達(dá)到此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的預(yù)計(jì)的效果。第五個(gè)環(huán)節(jié)是做小游戲，我抽讀幾個(gè)孩子完善的個(gè)性檔案卡，讓班上的同學(xué)猜一猜是誰(shuí)，我還沒(méi)全部說(shuō)完時(shí)，孩子們都能猜到，因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了三年，可能對(duì)同學(xué)的了解還是比較深的。所以此環(huán)節(jié)學(xué)生興趣高，幾乎都能猜對(duì)。第六個(gè)環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和拓展，因?yàn)闀r(shí)間比較緊，小結(jié)的內(nèi)容我講得不夠具體，但也達(dá)到了要求，并向?qū)W生分發(fā)了評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生帶回課后去再次介紹自己，為下節(jié)課的習(xí)作打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，使語(yǔ)言真正口語(yǔ)化。同時(shí)通過(guò)生動(dòng)有趣的形式，把課堂上的學(xué)習(xí)成果展示給其他人看。三、存在的問(wèn)題反思設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容太多以至于每個(gè)環(huán)節(jié)都很匆忙，沒(méi)有給學(xué)生留下充分活動(dòng)、感知、體驗(yàn)的時(shí)間。運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言不夠熟練，出現(xiàn)了幾次口誤。這是不應(yīng)該的，因?yàn)樵谶@節(jié)課中口語(yǔ)的連貫對(duì)教師來(lái)說(shuō)是很重要的。沒(méi)有充分的引導(dǎo)好學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)得不夠扎實(shí)。備課時(shí)備得不到位，沒(méi)有備好學(xué)生，有個(gè)別學(xué)生羞于介紹自己以至于課堂冷場(chǎng)，另外學(xué)生介紹的面也較窄。四、改進(jìn)的措施教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。尤其要預(yù)留出學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。實(shí)行彈性教學(xué)，在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到練習(xí)課上加以延伸。應(yīng)多找?guī)捉M同學(xué)，使學(xué)生充分感知。提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。多聽(tīng)、多學(xué)、多練。教師課堂應(yīng)變能力有待提高，對(duì)于學(xué)生發(fā)言中的精彩之處應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，并使之成為指導(dǎo)口語(yǔ)交流的有效促進(jìn)手段。通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際并不是隨隨便便十幾分鐘就能應(yīng)付的，而要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生讓他們敢開(kāi)口說(shuō)，有說(shuō)的才有寫(xiě)的，我們只有上好口語(yǔ)交際這塊內(nèi)容，學(xué)生的習(xí)作才能夠?qū)懙贸龊玫奈恼?。只要我們?cè)谡n改探索過(guò)程中理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。不斷充電學(xué)習(xí)、不斷思考探索、不斷總結(jié)反芻，探索一條新的教學(xué)改革之路。
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