一名小學(xué)教師的小幸福-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:21本頁(yè)面
【正文】 樣，“對(duì)付”我那更是準(zhǔn)備充足，還沒(méi)等我走進(jìn)教室，頭上、身上早已掛滿了他們的戰(zhàn)利品——雖然我不喜歡那些味道，雖然我很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)把它們從我頭發(fā)上摘干凈，但看到孩子們你爭(zhēng)我搶的想跟我坐在一起，我還是由衷的感到幸福，這一刻我清楚的感到他們認(rèn)同我了，他們喜歡我了！聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，男生說(shuō)讓我看他們?nèi)ゴ蚧@球，因?yàn)橥饷嬗蟹e雪，而且天氣很冷，所以我以為他們隨便說(shuō)說(shuō)，也沒(méi)太放心上，放學(xué)后就回去洗頭發(fā)了。一會(huì)，幾個(gè)男生就找到我，說(shuō)同學(xué)們都等著我呢，我不好掃他們的興，穿好衣服就要走，可他們卻拽住我衣服說(shuō)：“你這樣出去，感冒了誰(shuí)給我們上課呀！”這句話雖然不怎么好聽(tīng)，卻令我很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得作為一名老師，能得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，真的很幸福！他們畢業(yè)后，每次接到他們的電話，收到他們的短信，幸福感都會(huì)由衷而生，尤其是見(jiàn)面時(shí)一個(gè)個(gè)夸張的擁抱更像是久違的老朋友。低年級(jí)小孩子一下了課就喜歡抱著我胳膊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，或是爭(zhēng)著搶著幫我拿書(shū)，或是自己動(dòng)手做一些他們認(rèn)為很好玩的小制品送給我，雖然他們的這些舉動(dòng)是每一位老師經(jīng)常見(jiàn)到的，而且我們也習(xí)以為常了他們這些在我們看來(lái)有些幼稚的舉動(dòng)，然而，這卻是我們作為一名教師所體現(xiàn)出來(lái)的幸?！椒仓幸?jiàn)真情。正因?yàn)樗麄兿矚g老師，尊敬老師才會(huì)有如此的表現(xiàn)。也正因?yàn)槲覀兏惺艿搅诉@種發(fā)自內(nèi)心的尊重，我們才會(huì)很高興地接受這些并不會(huì)有用的作品。從一件日常的小事中能體會(huì)到作為一名教師的幸福，在座的各位都深有同感，談起來(lái)甚至有說(shuō)不完的例子，這是因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一群鮮活的生命，因?yàn)榻逃旧砭褪侨绱嗣利?！第五篇：做一名幸福的小學(xué)教師演講稿做一名幸福的小學(xué)教師演講稿九龍鎮(zhèn)丁營(yíng)小學(xué)：劉凱尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師。有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是孩子王”。你也許會(huì)問(wèn)，做一名小學(xué)教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅(jiān)定地說(shuō)：教師生涯最幸福。記得剛上班，讓我次教二年級(jí)，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼。還記得講第一堂公開(kāi)課時(shí)，我有點(diǎn)緊張，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊你“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福??！記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái)。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃，感覺(jué)沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了，,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫(xiě)更絢爛更美好的明天！
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