【正文】 餐。還好，午餐有一個(gè)小時(shí)時(shí)間，比早餐寬裕半個(gè)小時(shí)，等學(xué)生吃好后再去。雖說殘羹冷炙，總比去搶文雅些。11點(diǎn)40，若是班主任，得去點(diǎn)第三次到。一個(gè)半小時(shí)后，13點(diǎn)20，學(xué)生起床準(zhǔn)備下午的課。正式上課前有個(gè)讀唱課，班主任得去班級(jí)里點(diǎn)第四次到。下午終于有自己的時(shí)間了?？烧f自由，那也談不上。想溜，別想了，第一節(jié)下課后，14點(diǎn)50分，你得第五次簽到（第三次指紋簽到――不能作假的簽到）。還有，一天一節(jié)課的教案，平均兩個(gè)小時(shí)。三個(gè)班級(jí)每天都要有作業(yè)――因?yàn)閷W(xué)校要求作業(yè)率要100%，150份，平均一分鐘批改三本，也得差不多一個(gè)小時(shí)。還有每兩周一次作文，150篇作文，可不止300分鐘。加上一些“不規(guī)則事件”，比如寫報(bào)告，示范課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，學(xué)生作文或者什么比賽考試等，比如一學(xué)期一篇論文，五年一次的計(jì)算機(jī)等級(jí)考、普通話考試，心理學(xué)考試，還要為評(píng)職稱撈一點(diǎn)資本等等，下午給你空閑的時(shí)間也不多了，想溜出去玩，難了。17點(diǎn)30，晚餐時(shí)間到了。晚餐時(shí)間比較充裕，因?yàn)橛幸还?jié)自由活動(dòng)課。晚餐后不是下班了，而是繼續(xù)工作。18點(diǎn)25分開始晚自修，班主任點(diǎn)第六次到。學(xué)校實(shí)行半坐班制，一星期五天兩天要坐班，也就是和學(xué)生一起坐在教室學(xué)習(xí)和管理。五天中有一天是探親時(shí)間，學(xué)校還是考慮到，如果夫妻長久不在一起，感情會(huì)冷淡，冷淡后矛盾會(huì)升級(jí)，升級(jí)后會(huì)產(chǎn)生沖突，沖突后會(huì)影響工作。剩下兩天必須在學(xué)校，一天學(xué)校例會(huì)，一天教研活動(dòng)。當(dāng)然還有隨時(shí)可能出現(xiàn)的緊急會(huì)議。三節(jié)自修課后，給學(xué)生20分鐘的夜宵和洗漱時(shí)間，21點(diǎn)零5分，就該就寢了。班主任到寢室點(diǎn)第七次到。看護(hù)好學(xué)生睡下后不再說話了，如果沒有什么意外發(fā)生――比如學(xué)生溜出去上網(wǎng)，或者從床上摔下來等，就可以結(jié)束一天的工作。加上自己洗漱的時(shí)間，通常是十點(diǎn)了。如果寫寫教學(xué)體會(huì)什么的，整理一下明天課堂的思路，通常要十一點(diǎn)才能躺下。在一次報(bào)告中聽一位專家這樣評(píng)價(jià)教師的工作：從雞叫到鬼叫，確實(shí)很精辟?！鞍诵r(shí)工作制”對(duì)于教師來說簡直是一個(gè)奢想。對(duì)于一些比較負(fù)責(zé)任的老師來說，“八小時(shí)休息制”倒很貼切。以上描述的是一位語文教師同時(shí)也是班主任的一天的工作生活。我身處這樣的環(huán)境下已經(jīng)習(xí)慣或者麻木了，無法評(píng)判它的合法性與合理性。只是我總覺得很累，在早晨總能碰到黑眼圈的老師，在校園總能看到消瘦的身影，在辦公室總能看到疲憊的身軀。聽說我來這所學(xué)校前有一個(gè)老師是瘋掉了，現(xiàn)在學(xué)校里還有一個(gè)半瘋的老師。但是對(duì)此的評(píng)價(jià)卻是：這兩位老師心理承受能力太差。我只是想問一下，這正常嗎？還是我心理素質(zhì)太差？第五篇：作為一名普通物業(yè)服務(wù)人員[推薦]個(gè)人對(duì)物業(yè)認(rèn)識(shí)作為一名普通物業(yè)服務(wù)人員，我的工作職責(zé)是我要熟悉物業(yè)管理方面的法規(guī)、制度、政策不斷提高、更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和掌握操作技巧將學(xué)到的理論知識(shí)用于指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，盡最大能力處理好，協(xié)調(diào)好物業(yè)與業(yè)主之間的關(guān)系；其次是盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，堅(jiān)持服務(wù)為主、管理為輔的思想，取信于業(yè)主，維護(hù)好物業(yè)良好的形象。身為公司一員，這些都是我必須做到的，與時(shí)俱進(jìn)地跟上物業(yè)服務(wù)發(fā)展方向。一、在承接查驗(yàn)中把本來應(yīng)由開發(fā)商和購房人直接查驗(yàn)交接的房屋，作為物業(yè)公司的事統(tǒng)統(tǒng)攬過來，然后在業(yè)主收樓時(shí)再由物業(yè)公司負(fù)責(zé)向業(yè)主移交。結(jié)果因?yàn)榉课萁ㄖこ藤|(zhì)量問題較多，業(yè)主紛紛找物業(yè)公司，我們反復(fù)給業(yè)主講工程質(zhì)量問題應(yīng)找建筑商解決，但業(yè)主不買賬，理由就是房子是你物業(yè)公司交付我的，不找你找誰？房屋商品化以后，買一個(gè)房子已經(jīng)是傾家蕩產(chǎn)了，結(jié)果住進(jìn)去還要物業(yè)費(fèi)，許多居民還轉(zhuǎn)不過這個(gè)彎，認(rèn)為我花錢買房，你提供服務(wù)是天經(jīng)地義的。收取物業(yè)費(fèi)純屬亂收費(fèi)。物業(yè)服務(wù)的最大難題就是給開發(fā)商善后。許多建筑工程的問題，都要求物業(yè)公司來解決，否則堅(jiān)決不交物業(yè)費(fèi)。物業(yè)公司一邊不能得罪業(yè)主，一邊又拿開發(fā)商沒辦法，只有兩頭受氣。業(yè)主很少有知道物業(yè)服務(wù)真正的工作范圍的。在日常服務(wù)工作中，業(yè)主要求物業(yè)部門予以解決的問題，也很少是物業(yè)公司的職能范圍內(nèi)可以解決的。而正是這些問題，你做好了，業(yè)主認(rèn)為是你應(yīng)該做的；做不好，就是物業(yè)不作為，動(dòng)輒就拒繳物業(yè)費(fèi)。二、重視物業(yè)的常規(guī)服務(wù)，而忽視良好人文環(huán)境的培育。物業(yè)服務(wù)公司作為一個(gè)企業(yè)，在盈利項(xiàng)目上花的精力較多，而很少加強(qiáng)社區(qū)良好、融洽的生活環(huán)境建設(shè)，由于忽視社區(qū)的文化建設(shè)，致使業(yè)主在社區(qū)居住中感到孤獨(dú)、缺少溝通、缺乏歸屬感和愉悅感。物業(yè)要搞好服務(wù)的另一個(gè)關(guān)鍵，就要在提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)與住戶的聯(lián)系，聽取他們意見。了解他們需要的服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)物業(yè)公司有哪些意見和建議。解決好住戶投訴并及時(shí)給予回復(fù)，讓住戶知道物業(yè)公司在時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著他們。這樣既能了解業(yè)主的需求，又能拉近雙方的關(guān)系，做到相互支持、相互理解。同時(shí)，物業(yè)公司在加強(qiáng)服務(wù)工作的同時(shí)，也要加緊對(duì)小區(qū)居民的實(shí)施物業(yè)服務(wù)宗旨的宣傳工作，例如“以人為本、親情服務(wù)”、“想住戶之所想、幫住戶之所忙、急住戶之所急”，做到既讓業(yè)主了解我們的工作內(nèi)容，又使業(yè)主對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)我們不斷的提高服務(wù)水平，完善服務(wù)工作內(nèi)容。做好對(duì)外宣傳工作，加強(qiáng)與業(yè)主的正常溝通。