【正文】 本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和熱情。教學(xué)重難點： 重點：讓學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。學(xué)會利用多種材料和方法進行制作和添加。難點：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。德育滲透點：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動物，保護動物的意識和熱情。教學(xué)用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學(xué)準備：學(xué)生席地而坐，排兩排。將若干個動物娃娃掛在教室里。將一張淡黃色塑板放臵幻燈幕布下。展示課件：（《折紙動物》的封面。）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。課件展示：（動物王國中的選美大賽。）老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學(xué)生回答）深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進行聲音和肢體模仿練習(xí)。）課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）二、新授：故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進行鼓掌表揚。）開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準備動手制作折紙小動物）。按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。三、練習(xí)：開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對折紙進行添加，并讓學(xué)生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）四、評議：老師隨堂進行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學(xué)生猜是什么動物。（學(xué)生猜答）老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學(xué)生也評議。老師獎勵學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。五、活動：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。六、延伸：學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答）老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）七、德育滲透：老師提問：“小動物們這么美麗，這么可愛，我們應(yīng)該怎么對它們呢？”（學(xué)生回答）“要怎么保護它們呢？”（學(xué)生回答）八、結(jié)課：課件展示：（動物王國里的小動物向小朋友們說再見。）老師帶小朋友們向小動物們說再見。老師和小朋友們互相說再見。第14課 瓜果飄香教學(xué)重點：觀察欣賞了解水果的形狀，顏色。.教學(xué)難點：把水果組合成一幅畫。教學(xué)準備：白紙，油畫棒，課件,卡片，水果模型 一，游戲?qū)霂煟盒∨笥褌?，今天我們先來做一個游戲，好不好？生：好。這里有一個紙盒子，里面有各種個樣的水果。老師先請三個小朋友上來，請他們閉著眼睛摸一摸，說出摸到的水果的形狀，讓其它的小朋友一起來猜一猜。來，第一個小朋友。2，小朋友們，你猜猜是什么水果呀？生答。3，你覺得他們說得對不對。你認為是什么水果？ 4，現(xiàn)在看看你們猜對了嗎？拿出水果。二，形狀圓形的水果有：桔子，蘋果，西瓜，葡萄，李子 荔枝，橙子。總結(jié)圓形的水果。拿出卡片還有其它形狀的呢。展示出所有水果的卡片現(xiàn)在老師請小朋友們畫出自己最喜歡的水果的外形。邀請8個小朋友上臺來畫。帶上一支彩色筆，什么顏色都可以。學(xué)生畫。老師指導(dǎo)。即時點評兩張學(xué)生的作品。示范修改。再點評黑板上學(xué)生的作品。小朋友都畫出了自己心目中最喜歡的水果。想不想知道老師喜歡哪些水果呢？那老師也畫一畫。展示臺：先畫一個，再組合畫水果。三，顏色畫完畫。我們再做一個游戲，怎么樣？那我們來玩一個找朋友的游戲吧。我先請五個小朋友上臺來。老師這里有紅，橙，黃，綠，紫。五種顏色的筆。每個小朋友一支。我出示水果的卡片，你們認為他是你的好朋友的話，你就站到它這邊來。蘋果的好朋友：紅，橙，綠，黃香蕉 梨子：黃葡萄 ：紫桃子 ：紅，黃游戲做完了，小朋友們真不錯。每種水果都有自己獨特的顏色。我們一起來看看水果的圖片吧?？凑n件剛才老師畫了一張水果畫。那我已經(jīng)涂好顏色了。每種水果的顏色都不一樣哦。小朋友們再看一看其它小朋友畫的水果畫吧。看課件四，學(xué)生作業(yè)看了這么多，小朋友們也把喜歡的水果畫出來吧。先畫你最喜歡的水果，把它畫大一點，然后旁邊添加上其它的水果。好，拿出你們的白紙，開始畫啦。五，評價形狀，顏色，構(gòu)圖六，拓展除了像我們剛才畫的那樣，水果經(jīng)過想象和添加，可以變成一件件有趣的藝術(shù)品。我們一起來欣賞吧?？凑n件。教學(xué)后記:第15課 由小變大的畫教學(xué)目標：使兒童掌握一種有趣的圖畫形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。設(shè)計一幅較有趣味的由小變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護意識的教育。教學(xué)重點：讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫由小變大。教學(xué)難點：在拼合作畫的過程，使已畫形象與未畫內(nèi)容不斷關(guān)連，擴大合理想象的空間。教學(xué)準備：學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集的不同繪畫用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。教師：教學(xué)課件、教學(xué)示范圖。教學(xué)過程：一、聽一聽，變一變出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開，逐幅擴展小圖，使畫面由小變大；出示課題。二、想一想，說一說幻燈演示環(huán)變大的過程，探討此畫的特別之處1）老師的這張畫和你見過的連環(huán)故事畫有什么區(qū)別？（每張畫是連著的）2）為什么8張小圖拼起來會變成一張畫？（每張畫和相連的畫是連接著的）3）這畫是用什么材料畫的？（廢紙片）4）你覺得還有什么樣的廢紙片能畫這樣的畫呢？小結(jié)：平時我們身邊總是有些廢紙片，大多數(shù)同學(xué)都會覺得這些沒什么用，就把它給扔了，這樣做不但覺得可惜、浪費，還不環(huán)保，污染環(huán)境。你們有沒有想過怎樣充分利用這些廢紙片？三、看一看，試一試老師帶大家到“趣味小畫園”去，看看小畫家們是怎樣利用這些紙片的。課件演示：1)廢紙片→拼合→逐幅添畫。2)觀察、三幅畫拼合的過程說說小畫家們是怎樣想的，又是怎樣使畫不斷變大的畫的？3）小結(jié)出三種拼合的樣式4）欣賞畫園里其他小朋友的畫。嘗試其它的拼法1）你還能想出其它的拼合方法嗎？請那出自己的廢紙片試一試2）讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法3）請告訴同桌你打算在紙片上畫什么內(nèi)容呢？啟發(fā)談話，拓展學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象與已畫形象相關(guān)的未畫內(nèi)容。四、做一做，畫一畫作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開始，畫一幅不斷變大的畫。五、比一比，評一評小組交流：向同學(xué)介紹你的作品；欣賞別人的作品。評一評：你最喜歡誰的創(chuàng)意？為什么？教學(xué)后記：第16課 螞蟻搬家教學(xué)目標：認識、了解螞蟻的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)。樹立集體意識，培養(yǎng)學(xué)生相互友愛、團結(jié)協(xié)作的精神。激發(fā)學(xué)生對昆蟲世界的探求興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生開展“螞蟻搬家”的集體美術(shù)創(chuàng)作活動。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生把自己想象的“螞蟻搬家”的情景用繪畫大膽地表現(xiàn)出來。教學(xué)準備：教具：課件、彩色粉筆、“螞蟻”頭飾、“搬家”的道具、畫紙。學(xué)具：水彩筆、美術(shù)課本。教學(xué)過程：一、初步認知。師：今天老師請來了我們的小鄰居——螞蟻“菲利”。想不想跟他見面？ CAI：螞蟻師：請大家觀察小螞蟻，說一說它的長相特征。誰愿意到臺上來畫一畫。（3~4）（螞蟻：有三節(jié)身體、一對觸角、三對足）師肯定：只要抓住了特征，就是一只可愛的小螞蟻。二、深入體驗。（CAI：打雷的聲音。）師：要下雨了，小鄰居菲利要趕回去搬家了。我們也去看看吧？（CAI：《蟲蟲特工隊》片斷）。師：同桌討論一下，螞蟻是怎樣搬東西的？（團結(jié)協(xié)作）小螞蟻這種團結(jié)的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。師：小螞蟻們在搬家的時候用到了哪些動作、表情？可以在位子上表演一下？（生表演，師范畫：舉 拖 推 背）師：老師這里也準備了一些食物，你們想不想當(dāng)小螞蟻來玩一玩“搬家”的游戲？要求四位小朋友一起表演搬運毛毛蟲。（頭飾上的是什么動作就表演什么動作）師：請大家仔細觀察，一起搬運東西時位臵不同，他們的動作也不一樣。（師簡單提示說明）師：有的東西搬不動怎么辦？我們來想想辦法。同桌前后4個同學(xué)之間討論討論。（請同學(xué)來回答：吊車、汽車、滾坡……）三、集體創(chuàng)作。師：小螞蟻們團結(jié)協(xié)作能搬動比自己大很多倍的東西。CAI：欣賞范作。師：那我們今天也一起來合作，分三個小組來畫一畫螞蟻搬家的故事。學(xué)生作業(yè)。作業(yè)評析：通過大家的努力，螞蟻搬家的故事終于完成了。每組派兩名同學(xué)牽起自己的畫，我們大家一起來欣賞欣賞?？梢哉f一說你