我們的畫口語交際教學(xué)設(shè)計之三-資料下載頁
2024-10-14 03:19本頁面
【正文】 標，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提高?！窘虒W(xué)目標】１、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。２、能講清楚自己畫了什么和作畫時的想法。３、培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認真的習(xí)慣，會使用文明禮貌用語進行口語交際。【教學(xué)思路】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入１、看彩圖，了解圖畫內(nèi)容。２、和圖上的小畫家比賽，設(shè)立小畫家、小話家獎狀，爭做小畫家、小話家。二、以圖激趣，明確要求１、教師介紹自己的畫，引導(dǎo)學(xué)生向教師提問、對教師的畫進行評價，為學(xué)生做出交際、互動的示范。２、指名上臺介紹自己的畫，引導(dǎo)其他學(xué)生向臺上的學(xué)生提問、對他（她）的畫進行評價、提出自己感興趣的問題、發(fā)表自己的看法。三、激情促說，多向互動１、四人小組內(nèi)介紹自己的畫，并選派代表上臺來介紹。２、隨機引導(dǎo)做代表的學(xué)生充分說自己的畫，教師和一邊看畫一邊聽介紹的學(xué)生一起充分評同學(xué)的畫，并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。３、學(xué)生跨組交流。四、表揚激勵，課后延伸，使每位學(xué)生都能享受成功的喜悅【課前準備】１、組織學(xué)生完成自己的繪畫作品。２、制作課文彩色插圖。３、制作小卡片、小獎狀。４、分學(xué)習(xí)小組?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入１、觀察圖畫，了解圖畫內(nèi)容（粘貼好課文彩圖）你們看，圖上畫了誰？他們在干什么？學(xué)生觀察圖畫后回答。２、激趣引入（粘貼我們的畫）是我們班能干的小畫家？學(xué)生自我表示。（出示小畫家、小話家強調(diào)、粘貼）和圖上的小朋友比一比，看看誰是能想會畫的小畫家，誰又是能講會評的小話家。（用色彩鮮艷的圖畫吸引學(xué)生，在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生和圖上的小畫家比賽向?qū)W生提出爭當小畫家和小話家的目標，為學(xué)生營造一種自我展示的氛圍、一種相互交流的氛圍、一種競賽的氛圍，吸引學(xué)生的注意力，最大程度地調(diào)動他們參與交流的熱情。）二、以圖激趣，明確要求１、教師示范介紹自己的畫（出示畫了什么、強調(diào)、粘貼）你們猜，我畫了什么？學(xué)生自由猜測。教師介紹自己的畫。你們想知道我為什么畫嗎？（出示為什么畫、強調(diào)、粘貼）學(xué)生自由說想法。你們喜歡我的畫嗎？（出示你喜歡嗎、強調(diào)、粘貼）學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，或表揚，或鼓勵，或提意見、建議，或提出問題。教師在回答問題、接受意見或建議時，注意引導(dǎo)學(xué)生使用文明禮貌用語。２、學(xué)生個人上臺介紹***，你能給大家講講，你畫了什么嗎？其他小畫家要仔細聽，他講清楚自己畫了什么嗎？一個學(xué)生介紹自己的畫。（因為要在自然而然中再次告訴學(xué)生交際目標，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動的良好示范，所以教師可以在第一個介紹自己的畫的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。）你可以問問小畫家們覺得你的畫怎么樣??？學(xué)生：你們覺得我的畫怎么樣??？其他學(xué)生或表揚，或鼓勵，或提意見、建議，或提出問題。還有哪位小畫家能像這樣講講自己的畫？（有了第一個學(xué)生的示范，學(xué)生的積極性高漲，教師再請學(xué)生示范，效果會比第一次更好，這時教師就更要注意在評價中引導(dǎo)學(xué)生充分說自己的畫、評同學(xué)的畫，并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。）三、激情促說，多向互動１、四人小組內(nèi)介紹自己的畫四人小組內(nèi)互相講講自己的畫。每個小組還要選出一個畫得好、說得好的小朋友作為代表上臺來介紹。２、小組代表上臺展出自己的畫３、小代表介紹自己的畫（教師可隨機引導(dǎo)做代表的學(xué)生充分說自己的畫，一邊看畫一邊聽介紹的學(xué)生充分評同學(xué)的畫，并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。）４、學(xué)生跨組交流你們一定還想看看其他組的畫吧？那就快帶上你的畫去和其他小畫家交流吧。學(xué)生自由走動，相互介紹自己的畫、評別人的畫，提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。（這時教師應(yīng)注意組織學(xué)生，使整個交流自由而不隨意。）四、表揚激勵，課后延伸你們既是能想會畫的小畫家，也是能講會評的小話家。下課后，我們一起辦一個畫展，把所有小畫家的畫都貼出來，把我們的教室打扮得更漂亮?！景鍟O(shè)計】（以下粘貼師生的畫）
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