一年級語文新教材教學(xué)中的困惑-資料下載頁
2024-10-14 03:18本頁面
【正文】 好基礎(chǔ)知識，又要發(fā)展學(xué)生的能力，這一切的一切，我怎么樣才能協(xié)調(diào)好呢？前幾天，讓同學(xué)們做了做漢語拼音測試卷，一看，都是挺難的題目，拼音和字連線，找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音，拼音和圖連線。之前我從未講過類似的題目，所以每個題目我都帶著同學(xué)們讀了讀告訴他們怎么做，可是好多小孩子理解不了。針對這種現(xiàn)象，我覺得首先老師得多講幾遍題目，孩子們第一次接觸這樣的題目可能不知道無從下手，多理解題意；二是讓他們熟練拼音的品讀，即使是教了，可能有同學(xué)不會品讀，就不能理解題目的意思。班級管理中如何處理好亂丟東西的習(xí)慣。每節(jié)課下來，總有幾個同學(xué)撿到鉛筆橡皮，講桌上一堆鉛筆和橡皮，如何讓他們管理好自己的文具這成為養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步。每節(jié)課下了課讓他們自己撿垃圾，收拾文具，整理課桌，即使是這樣，仍然有同學(xué)找不到鉛筆橡皮，課桌底下紙屑一堆。第五篇：一年級語文教學(xué)中的困惑及解決對策一年級語文教學(xué)中的困惑及解決對策困惑1：面對教材中的識字量之大，如何提高學(xué)生的識字效率？“教材中的識字量之大，如何提高學(xué)生的識字效率？”這是低年級語文教學(xué)中最突出的、最困惑老師的問題。對有些中重度的學(xué)生非常吃力。所以對于我來說，首要擺在我面前的問題就是：“面對教材中的識字量之大，如何提高學(xué)生的識字效率？” 對策：面對識字教學(xué)帶來的困難，除了向新課改的的前輩們討教經(jīng)驗外，我把識字教學(xué)作為一項突出的教學(xué)內(nèi)容來抓，并確定了“以培養(yǎng)興趣為切入點，倡導(dǎo)識字方法的多樣性”的教學(xué)思想，終于使識字教學(xué)取得了一點有效的途徑：一、培養(yǎng)孩子的識字興趣。1．以激勵性評價為主，鼓勵學(xué)生多識字。喜歡得到別人的贊賞，渴望得到教師的表揚是每一位小學(xué)生的心理需求。教師在識字教學(xué)中要多運用“你真棒”、“你真是我們班的識字大王”等激勵性語言使學(xué)生愿意識字、體會到識字的樂趣。2．鼓勵學(xué)生做小老師。小學(xué)生有著非常強的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生做小老師可以使學(xué)生充分地表現(xiàn)自己。早讀或認(rèn)讀生字時都可以讓學(xué)生來領(lǐng)讀。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興奮性。，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。一年級的學(xué)生喜歡做游戲，根據(jù)兒童的心理特點，教師有意識地創(chuàng)設(shè)一些游戲情景，如開火車游戲，把所有的字讓學(xué)生有順序地讀。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1