一年級(jí)人教新教材數(shù)學(xué)樂(lè)園教案-資料下載頁(yè)
2025-11-01 01:37本頁(yè)面
【正文】 ！師：屏幕上出現(xiàn)哪兩個(gè)數(shù)字，就說(shuō)一個(gè)關(guān)于它們的組成。比如2，6。生：2和6組成8。師：還能怎么說(shuō)？ 生：6可以分成2和4。師：都可以。師：我們來(lái)“開火車”。哪列“火車”順利到站，他們小組就可以拿到門票。“小火車，……”生（齊接兒歌）：“……開起來(lái)，一開開到我這來(lái)。”（課件隨機(jī)出現(xiàn)一組組的兩個(gè)數(shù)字，例如：3； 5； 6；……）學(xué)生用開火車的形式一個(gè)接一個(gè)說(shuō)數(shù)的組成。【設(shè)計(jì)意圖：有個(gè)別學(xué)困生可能會(huì)有困難，不能說(shuō)出相對(duì)應(yīng)數(shù)的組成。可以讓好朋友進(jìn)行幫助，能在好朋友的幫助下說(shuō)出來(lái)也算成功。我的宗旨是：讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。】（游戲順利完成的，卡片以小組為單位發(fā)到各個(gè)學(xué)生手中。）【設(shè)計(jì)意圖：利用門票游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，把鞏固知識(shí)的練習(xí)巧妙地溶入游戲中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不僅有利于學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)的組成，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的組成的理解，還大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲當(dāng)中增進(jìn)同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神?！浚ㄋ模?yàn)門票，進(jìn)樂(lè)園。1．寫算式。學(xué)生用水彩筆在空白卡片上寫一個(gè)算式，不寫得數(shù)。2．同桌互換。把寫有算式的卡片和同桌互換。【設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)意圖：一是讓學(xué)生學(xué)寫算式；二是減輕我們低段老師，準(zhǔn)備教具的負(fù)擔(dān)，這樣一舉兩得的方法，以后應(yīng)該多采用。】3．驗(yàn)門票，進(jìn)樂(lè)園。學(xué)生按小組，挨個(gè)讀出門票上的算式，說(shuō)得數(shù)，投入寫有對(duì)應(yīng)數(shù)字的票箱，其余學(xué)生做裁判。計(jì)算正確投遞正確的學(xué)生進(jìn)入“數(shù)學(xué)樂(lè)園”?！驹O(shè)計(jì)意圖：突出了學(xué)生經(jīng)歷正確“送信”的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生尊重客觀事實(shí)的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì)?！浚ㄎ澹┡排抛?，選隊(duì)員。1．教師發(fā)指令，選拔學(xué)生。師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)這么多考驗(yàn)，終于順利來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園了。等不及要參加游戲比賽了吧？可是，比賽規(guī)定只要十個(gè)男同學(xué)，十個(gè)女同學(xué)。怎么辦呢？還是考考大家，通過(guò)考驗(yàn)了才能參加比賽。師：請(qǐng)同學(xué)們坐整齊了，聽(tīng)到口令作出反應(yīng)，又快又對(duì)的就能參加比賽。準(zhǔn)備好了嗎？豎著數(shù)，請(qǐng)從前往后第3位同學(xué)起立。（這位學(xué)生做出正確反應(yīng)，被選中來(lái)到講臺(tái)上。）2．學(xué)生嘗試發(fā)指令，繼續(xù)選拔出其余比賽人員和記錄員。教師繼續(xù)發(fā)口令，選擇一定人數(shù)后，請(qǐng)學(xué)生發(fā)口令。教師注意觀察人數(shù)，挑選十名男同學(xué)，十名女同學(xué)，分為男隊(duì)和女隊(duì)。再挑選男、女同學(xué)各一名，作記錄。3．說(shuō)明比賽規(guī)則，準(zhǔn)備投球比賽。隊(duì)員和記錄員各就位，其余學(xué)生做裁判和啦啦隊(duì)，說(shuō)明比賽規(guī)則：共有20個(gè)球，男隊(duì)和女隊(duì)輪流向一個(gè)籃子里投球，投中一個(gè)，記錄員在黑板上對(duì)應(yīng)位置畫一個(gè)圓圈?！綶設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中感受方位，適當(dāng)對(duì)數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義進(jìn)行了滲透。也為下一個(gè)游戲的出現(xiàn)，作了很好的鋪墊?！浚┩肚虮荣?．兩隊(duì)開始投球比賽，其余學(xué)生做裁判和啦啦隊(duì)，記錄員作好記錄。2．比賽結(jié)束，觀察黑板上的記錄情況，說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。師：大家投完球了，現(xiàn)在兩小隊(duì)比一比記錄卡，看發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。生：小組匯報(bào)。師：同學(xué)們總結(jié)的比較好，老師希望大家以后繼續(xù)努力，相信大家會(huì)更好?！驹O(shè)計(jì)意圖：分組投球游戲，對(duì)課堂氣氛起了推波助瀾作用，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生動(dòng)手參與、合作交流的積極性，為學(xué)生的“再創(chuàng)造”提供了機(jī)會(huì)，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以釋放。匯報(bào)時(shí)，教師采用“裝糊涂”──我沒(méi)聽(tīng)懂，誰(shuí)聽(tīng)懂了，請(qǐng)解釋一下，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)解釋，使得交流過(guò)程成了真正的師生、生生的互動(dòng)過(guò)程?！浚ㄆ撸┱n堂小結(jié)師：在這節(jié)課中我們做了那些許多游戲，你們知道嗎，其實(shí)我們?cè)诿恳粋€(gè)游戲當(dāng)中都運(yùn)用了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，都運(yùn)用了什么知識(shí)呢？生1：我知道了運(yùn)用1到10的順序的游戲是闖迷宮。生2：我明白了10加減法的計(jì)算的對(duì)應(yīng)游戲是驗(yàn)門票。生3：......（學(xué)生反饋，教師隨即完成板書。）【設(shè)計(jì)意圖：在這一塊內(nèi)容中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生將游戲與運(yùn)用的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，旨在讓學(xué)生從游戲中跳出來(lái)，能夠從知識(shí)的高度去審視這節(jié)課，反思這節(jié)課，如果學(xué)生能夠?qū)⒂螒蚺c知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)了，那本節(jié)課的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。】九、板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1—10的順序10的組成闖迷宮得門票10的加減10的序數(shù)、基數(shù) 驗(yàn)門票，進(jìn)樂(lè)園排排坐，選隊(duì)員 投球比賽十、作業(yè)設(shè)計(jì)：要求學(xué)生課后設(shè)計(jì)一個(gè)類似數(shù)學(xué)樂(lè)園中的小游戲，并且能夠說(shuō)明這個(gè)游戲運(yùn)用到了那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要組織幾個(gè)小同學(xué)一起玩一玩。十一、鎮(zhèn)街交流意見(jiàn)：十二、教師使用體會(huì)：?jiǎn)栴}研討：如何處理開放的數(shù)學(xué)活動(dòng)與課堂紀(jì)律之間的關(guān)系？如何處理數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要求教具、學(xué)具豐富和包班老師時(shí)間緊缺之間的問(wèn)題？參考資料：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》://一四《教師教學(xué)用書》人民教育出版社2004年版，第119—123頁(yè)。
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