夸父逐日教案-資料下載頁
2024-10-14 03:13本頁面
【正文】 英雄們敢于探險(xiǎn)，勇于追求的精神。第五篇：《夸父逐日》教案《夸父逐日》教案設(shè)計(jì)七（3）七（4）唐云玲一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）掌握基本的文言字詞，學(xué)會(huì)翻譯課文，盡量能當(dāng)堂成誦。（2）了解《山海經(jīng)》有關(guān)知識及神話的含義。能力目標(biāo)：（1）復(fù)述故事，拓展思維訓(xùn)練，口語訓(xùn)練。（2）學(xué)會(huì)分析夸父形象，提高概括分析能力。情感目標(biāo)：（1）認(rèn)識學(xué)習(xí)夸父精神，并將其用于學(xué)習(xí)、生活之中。（2）體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和探索精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感悟人物形象，體會(huì)人物精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)夸父精神，體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和探索精神。三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，神話故事一直是大家的心頭愛，你們知道的神話故事有哪些呢？女蝸造人、女媧補(bǔ)天、盤古開天地、后羿射日、嫦娥奔月大家發(fā)現(xiàn)這些神話傳說都有怎樣的特點(diǎn)？ 板書（1）人物：神仙或神化的古代英雄（都有超凡的本領(lǐng)，經(jīng)常做出一些驚天動(dòng)地的事情）（2）產(chǎn)生：遠(yuǎn)古人們對自然文化現(xiàn)象的理解與想象（3）表現(xiàn)手法：想象、夸張 神話的含義：關(guān)于神仙或古代英雄的故事，是遠(yuǎn)古人民對自然文化現(xiàn)象的理解與想象，具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。（帶領(lǐng)大家復(fù)述）今天我們又要來學(xué)習(xí)一篇神話，里面的神叫夸父（板書），據(jù)說他雙耳掛著兩條黃蛇，一只手拿著兩條黃蛇，另一只手拿著拐杖，非常善于奔跑。這個(gè)奇特的神干了一件驚天動(dòng)地的事是什么呢（逐日）。那我們一起來看一下他究竟是如何逐日，結(jié)果如何。（二）、《山海經(jīng)》簡介《山海經(jīng)》，共18篇，不是一時(shí)一人所作，大約是戰(zhàn)國至西漢初年的作品。它是我國現(xiàn)存最古老的地理書，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。據(jù)說童年的魯迅先生非常的熱愛它，建議同學(xué)們?nèi)グ葑x一下。（三）、朗讀課文；疏通字詞，翻譯課文；復(fù)述故事朗讀課文（1）自由朗讀，讀準(zhǔn)字音和停頓。（2）請一位同學(xué)朗讀（教師糾正讀音及停頓）（3）全班齊讀疏通字詞，翻譯課文（1）學(xué)生圈點(diǎn)出有疑問的重點(diǎn)字詞，并與同桌合作解決，并試著翻譯出全文。（2）請一生逐個(gè)明確重點(diǎn)字詞，并翻譯全文，其他人點(diǎn)評?？涓概c太陽競跑，（一直）追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，（飲）想要得到喝的東西，就到黃河、渭水喝水（倒裝句）。黃河、渭水（的水）不夠，（又）去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就在半路上因口渴而死了。（他）遺棄他的手杖，（手杖）化成桃林。詞類活用①北飲大澤北：名詞作狀語，向北②道渴而死道：名詞作狀語，在半路上 古今異義①夸父與日逐走走：古義：跑。今義：行走。②飲于河渭河：古義：專指黃河。今義：泛指所有河流。一詞多義飲： ①欲得飲 飲： 名詞，喝的東西 ②飲于河、渭 飲： 動(dòng)詞，喝復(fù)述故事（1）全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，夸父在逐日的過程中發(fā)生了哪些事情？（我們用一個(gè)字來概括課文的相關(guān)情節(jié)）走——渴——飲——死——化（2）同學(xué)們把這些事情（情節(jié)）串聯(lián)起來，發(fā)揮想象力，用自己的話復(fù)述一下故事，看我們與古人相比，誰說的更精彩？（四）、分析形象，感悟精神分析人物形象 ：夸父與太陽賽跑，他拼命追趕結(jié)果卻并不如他所愿。那你心中的夸父是怎樣一個(gè)形象？（最好有事例來支撐你的觀點(diǎn)）褒義：（1）具有超現(xiàn)實(shí)的夸張的浪漫主義色彩（2）有宏大的志向或巨大氣魄//不屈服于自然，敢于與自然斗爭，挑戰(zhàn)自我，勇于探索的雄心壯志。（古代勞動(dòng)人民形象）（為何逐日——追趕太陽，與太陽競跑，看看誰快）你們現(xiàn)在會(huì)像夸父那樣去追趕太陽嗎——不會(huì)——因?yàn)槲覀冎涝趺匆沧凡簧稀銈冎朗且驗(yàn)槟銈冇鞋F(xiàn)代科學(xué)知識的武裝，有理性的頭腦分析，但古時(shí)科學(xué)不發(fā)達(dá)，人的知識有限，古人不知道，他們怎么辦———只好像夸父那樣去向大自然探索（3）莫以成敗論英雄——是個(gè)不怕犧牲、造福人類的英雄（以“化為鄧林”來引導(dǎo)）貶義：不自量力后來人們常用 “夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 這些詞來比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄；有戰(zhàn)勝自然的雄心壯志。這則神話為我們叩開了一扇藝術(shù)之門，它借助豐富的想象力，散發(fā)著燦爛的藝術(shù)魅力。不必說栩栩如生的人物形象，也不必說曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，單是那深刻的思想內(nèi)涵，就是對我們?nèi)松詈玫膯⒌?。讀了這則神話，你有什么感悟？（緊扣文本聯(lián)系生活）（五）總結(jié)：課文講述了夸父逐日的故事，表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，同時(shí)也反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望與頑強(qiáng)的意志。學(xué)習(xí)了這課之后，老師希望大家在學(xué)習(xí)與生活上都要學(xué)習(xí)夸父的精神，探索能力的極限，開拓人生的闊度。板書：逐日過程：走——渴——飲——死——化夸父形象：有宏大的志向 挑戰(zhàn)自然 勇于探索 造福人類
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