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三年級品德與社會上冊學(xué)校的變化2教案鄂教版-資料下載頁

2025-10-05 03:06本頁面
  

【正文】 是(爸爸、媽媽)給的。家,是我和家人的地方,在這里,我們一起經(jīng)歷了許多故事,有(歡樂),有(悲傷),有(激動),有(煩惱),他們都是令人難忘的。我是爺爺和奶奶的(孫子)爸爸的姐姐是我的(姑姑)。媽媽的姐姐是我的(姨媽)。家人的愛(滋潤)著我,使我懂得愛意味著什么。我要把自己的愛。母親節(jié)是(每年五月的第二個星期日)。父親節(jié)是(每年六月的第三個星期日)。家里的一切電源插座,都不能用(導(dǎo)電物體)去試探。每個人都有自己的(名字)。很多人的名字都有(特殊的意義)。每個人都和別人不同。正因為有這些(不同),才顯得人人都是那樣(獨特),那樣(寶貴),那樣(精彩),世界也因此而(精彩)。每個同學(xué)身上都會有許多(優(yōu)點),值得大家(學(xué)習(xí))。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點)。自己也會(進(jìn)步)。1我們都希望自己有更多的(朋友)。1同學(xué)之間,難免有些(不愉快)的事情,學(xué)會相互(諒 解)。多為同學(xué)(著想)。你會擁有更多的(朋友),擁有更多的(快樂)1為集體爭榮譽是每個同學(xué)的(愿望)只要我們?yōu)榘嗉w做些(力所能及)的事,就是為集體(爭光)1每年的(九月10日)教師節(jié)。1做完該做的事再去玩,心里就(踏實),學(xué)習(xí)也變得(主動)1學(xué)問學(xué)問,會學(xué)還要(會問),勇敢地(舉手),大膽地(提高)。1利用每一分鐘,快樂地(學(xué)習(xí))盡情地(玩耍),充分地(休息)。1好習(xí)慣像小鳥的翅膀,使我們(越飛越高),壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石,阻礙我們的(進(jìn)步)。1我們只要留意觀察,就會發(fā)現(xiàn)社會生活中(處處有規(guī)則),各種各樣的規(guī)則保證了人們(安全),(愉快)的生活。玩游戲一定要有(規(guī)則),沒有規(guī)則,游戲無法(進(jìn)行);有了規(guī)則不(遵守),游戲同樣(進(jìn)行)。2游戲規(guī)則是玩游戲的人(共同制定的)。2學(xué)校是知識的(殿堂),是學(xué)習(xí)、游戲的(天地),是我們成長的。2地圖上的方向是上(北)下(南)左(西)右(東)。2在學(xué)校里,除了給我們上課的(老師)外,還有(很多人)在為大家服務(wù)。2學(xué)校工作人員同樣是值得我們(尊敬的)。沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的(學(xué)習(xí)生活)。四、簡答題別人發(fā)言時,我們應(yīng)該怎么做?答:別人發(fā)言時,我們應(yīng)該認(rèn)真聽別人發(fā)言,不打斷別人發(fā)言,否則就是不尊重別人。為了養(yǎng)成好習(xí)慣,要做到做事不拖拉。你認(rèn)為怎樣才能做到做事不拖拉?答:做事不拖拉,就是要求我們學(xué)會有計劃、合理地安排時間,并且做事時要專心、一心一意。無論在學(xué)校和家里,都要讓孩子做到學(xué)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),娛樂時痛痛快快地玩,今天的事情不能留到明天做。爺爺七十大壽,爸爸忙待客,媽媽忙做飯,我應(yīng)該(自己思考)你肯定是個愛家的孩子,告訴大家你是怎么做的?你還打算怎么做?答:我是這樣做的自己整理房間,自己起床。我還打算幫助媽媽洗碗,洗菜,幫助媽媽掃地,出門時給媽媽寫張留言條班集體是我們共同的家,班集體的榮譽是我們共同努力的結(jié)果,你準(zhǔn)備怎樣為班集體爭榮譽?(自己思考)、為集體爭榮譽是每個同學(xué)的愿望。只要我們?yōu)榘嗉夡w做力所能及的事,就是為班級體爭光獨自在家時,如果有陌生人敲門,你怎么辦?(自己思考)在集體中你有哪些開心事? 答:和同學(xué)一起玩耍入,如:與同學(xué)一起踢毽子;為集體服務(wù),如:為班級認(rèn)養(yǎng)的花澆水;相互關(guān)懷,給同學(xué)補習(xí)功課學(xué)校要舉行運動會了,東東想?yún)⒓优懿奖荣?,可是東東跑得慢,參加比賽會影響班里的成績,你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢?如果你是東東你會怎么做?答:我認(rèn)為東東應(yīng)該參加,因為重在參與,拿不拿名次不重要。如果我是東東,我會去為參加比賽的同學(xué)服務(wù),這也是一種參與。(∨)。(x)(∨)(x),還不如去長江里游泳。(x)、互相愛護(hù)。(∨),有同學(xué)經(jīng)常笑她是個笨蛋(x)。,同學(xué)們不用指出來,老師也不必承認(rèn)自己的錯誤(x)。,這是好習(xí)慣的表現(xiàn)。(∨),不能玩游戲。(∨),一邊做作業(yè)。(x),通常用一些符號來表示實際景物。(∨)。選擇題,當(dāng)你一個人在家時,在陌生人說他是媽媽的同事,來拜訪你媽媽,你該怎么辦(c) ,說媽媽不在家。?(C).,我們要買(D)。 ?(C)、媽媽做家務(wù),我會說(A),真是爸爸、媽媽的小幫手B、這有什么,我也會 C、我才不喜歡這樣的同學(xué)呢(C)、B都不喜歡 (A),互相幫忙,互相愛護(hù) ,同學(xué)的事我管不著 班集體學(xué)習(xí)和活動的場所是(A)游戲是我們生活中最快樂的事,游戲時(B)A、遵守規(guī)則是沒有用的表現(xiàn) ,別人都應(yīng)該遵守我定的規(guī)定小琴的媽媽是個營業(yè)員,他常說;“(A),才能服務(wù)好顧客 ,顧客無所謂 ,但我也是上帝 1以下不是在學(xué)校里為大家工作的是(D) 1下列同學(xué)的行為,為班級爭光的是(B)除,偷懶不參加 第四篇:三年級品德與社會上冊 安全地成長 2教案 鄂教版安全地成長教學(xué)目標(biāo):,知道生活中存在危險的隱患。、用火的意識,初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。,學(xué)會保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全,爭做安全小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 調(diào)查表小卡片 教學(xué)過程:一、案例導(dǎo)入 感知危險帶給人們的傷害和痛苦:同學(xué)們,老師想問你們,你覺得人最寶貴的是什么?人最寶貴的是生命,父母給予我們生命,讓我們感受到燦爛的陽光,呼吸到新鮮的空氣,享受到美好的生活。然而,生命就像一朵嬌嫩的鮮花,稍不注意保護(hù)它就會受到傷害。(下面請大家看這樣一個真實的故事)《天堂里的地獄》,再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災(zāi)情景。,剛才你看到了什么?,一個個幸福的家庭從此支離破碎。然而,災(zāi)難從來都沒有停止過它的腳步。據(jù)統(tǒng)計,2003年我國共發(fā)生火災(zāi)254811起,死亡2497人,平均每天因火災(zāi)而喪生的超過6人。面對著這樣一組數(shù)據(jù),面對著這樣一個又一個讓人觸目驚心的事實,能說說你的感受嗎?。面對火災(zāi),人的生命顯得如此脆弱。所以我們一定要遠(yuǎn)離危險。二、研討交流了解危險形成的原因和安全常識。“火”的安全隱患,了解防火安全常識。(1)過渡語:在我們的生活中,每一天都離不開火。然而火給我們帶來光明與進(jìn)步的同時也從沒間斷地給人類帶來巨大的威脅和災(zāi)難。下面請大家看這樣一幅畫面(出示放鞭炮圖)圖中的小朋友在干什么?他這樣做可能有什么后果?(2)還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)? 例:蠟燭、蚊香、玩火、吸煙??(3)你們看,如果隨便玩火或防火意識不強,就會產(chǎn)生火災(zāi),造成嚴(yán)重的后果。所以我們一定要注意安全。大家見過這個標(biāo)志嗎?(貼安全標(biāo)志)只有注意了用火安全,才能讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)。那你 1知道哪些防火小常識呢?(4)(你們知道的可真多呀!現(xiàn)在就讓我們回顧一下你們說到的這些安全知識,用心記住它。)課件出示:防火小常識“電”的安全隱患,知曉用電安全常識。(1)過渡:和“火”一樣,電也給我們的生活帶來了很多方便。不過,“電”這個東西給我們帶來方便的同時,如果你使用起來不注意安全的話。(2)在我們生活中有哪些行為做法會造成這些事故呢?(使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風(fēng)箏等)(3)同學(xué)們找到的危險給我們敲響了警鐘,看來用電安全很重要,那么你了解哪些安全用電常識呢?(4)用你們的聲音告訴自己,也告訴周圍的小伙伴這些安全常識吧!課件出示:安全用電常識。,掌握相應(yīng)的安全常識。(1)提問:生活中的危險形形色色,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是電和火給我們帶來的,你還發(fā)現(xiàn)了哪些其它的危險呢?請大家拿出調(diào)查表在四人小組內(nèi)討論交流你找到的危險。(2)小組討論。(3)匯報交流。誰來說說你發(fā)現(xiàn)的危險?這樣做會有什么后果?還有誰發(fā)現(xiàn)了其它方面的危險?你身邊有類似的事情發(fā)生嗎?(4)小結(jié)你們看,不說不知道,一說嚇一跳。咱們小學(xué)三(1)班的學(xué)生可真了不起!不但能發(fā)現(xiàn)危險,還能想出辦法遠(yuǎn)離危險。只要平時我們注意到了用電、防火、水、煤氣、交通、飲食、動物、陌生人、游戲等方面的安全,(板書注意安全)、鞏固運用 爭做安全小衛(wèi)士 :安全知識知多少(1)那咱們對安全知識又了解多少呢?下面我想考考大家,看誰了解的安全知識最多!準(zhǔn)備好了嗎?請聽題:(2)(題卡)(3)通過剛才的比賽,我發(fā)現(xiàn)危險已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。為了獎勵你們,我還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,就在你們的抽屜里,拿出來瞧瞧吧!(1)猜猜這是什么?那你準(zhǔn)備用它來干什么呢?(2)下面我想請你們自己動手做一張安全愛心卡,把你知道的安全常識寫下來。(出示制作要求)可以寫避免危險的好方法,也可以寫你想對同學(xué)們叮囑的話,還可以寫一個警示語,提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。(3)放音樂,生做卡片(4)展示匯報:看來,咱們班的同學(xué)真是心靈手巧,剛才老師看到許多同學(xué)的愛心卡都做的特別精美,那誰能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧?(5)智慧共享,學(xué)生互相交換、贈送卡片。如此精美實用的卡片,應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠(yuǎn)離危險,安全無小事,關(guān)系你我他,今天老師也做了一張愛心卡想送給你們,同學(xué)們讓我們拍起手來,就在這首安全拍手歌中結(jié)束我們的課吧.(安全拍手歌)結(jié)束語:同學(xué)們,生命只有一次,它不僅僅是自己的,更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們,多一份平安,就多一份健康,讓我們行動起來,了解更多的安全知識,遠(yuǎn)離危險!最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!第五篇:三年級品德與社會上冊教案21我的自畫像 教學(xué)目標(biāo):了解自己的特點,發(fā)展自我意識和自我概念。發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。通過自畫像,制作“明星卡”,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)時間: 兩課時 教學(xué)過程:第一課時一、從了解老師開始,激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了沒有,今天我們的課堂有許多不同的地方。(指說)我們是老朋友了,你們對我有哪些了解?還想知道些什么?(學(xué)生提問,教師回答)二、自己眼中的“我” 1.過渡你們對我有了一些了解,想不想讓我也了解你? 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了,想不想讓大家更了解你? 2.介紹游戲好,下面我們就來玩?zhèn)€游戲,好嗎?這個游戲叫——“猜猜我是誰”。現(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”,等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面,不過有一樣不能寫(名字),對,這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多,能看了介紹,立刻就把猜出他是誰。3.師生獨立填寫《小檔案》 4.二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢?我建議啊,大家把自己寫的拿給一位好朋友看看,讀給他聽聽,請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎?(教師和學(xué)生一起下位與朋友商量)大家商量好了嗎?就把寫好的小檔案折好,投進(jìn)“快樂包”吧。三、同學(xué)眼中的“我” 1.組建4人小組誰愿意來抽?這么多同學(xué)都想抽啊,這可難辦了。怎么辦呢?咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組,每組選出一位組長。(自由組建小組,選出組長)相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。2.游戲開始,師生共同參與 4.全班匯報同學(xué)們,你們都猜出來了嗎?你是怎么猜出的?(拿出“快樂包”里的小檔案)還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來,他們是誰呢?讓咱們一起來猜。5.小結(jié)同學(xué)們,你們知道嗎?剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述,精彩的表演,就是一張張生動的“自畫像”(板書課題),正是憑著它,大家才能一下子把你猜中的。所以,了不起的不是我們,了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指)第二課時一、說說你,說說我 1.暢談感受,激起交流愿望今天,能認(rèn)識你們這么多好朋友,我很高興。你們高興嗎?為什么?那么,你們愿不愿意向老師夸夸你的同學(xué),夸夸你自己? 2.角色扮演,進(jìn)行行為指導(dǎo) 3.自主活動,拓寬展示空間現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧?。▽W(xué)生下位與同學(xué)交流)二、總結(jié)作為你們的朋友,我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點:勇敢,大方,很有禮貌,同學(xué)們,你們喜歡自己嗎? 你們能不能大聲地告訴自己,告訴所有的人:誰很棒?誰是巨人?誰能行? 對,同學(xué)們,相信自己,喜歡自己,力量就在我們每個人的心中!當(dāng)然,“人非圣賢,孰能無過?”我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見,看看自己還有哪些不足需要改進(jìn),這樣才能讓自己進(jìn)步得更快,才能畫出更滿意的自畫像。附: 我 的 小 檔 案 ,請你在正確的括號里打我是女生,()扎著辮子。()我是男生。()在班里,我的個子很高。()我的個子不高也不矮,屬于中等。()我的個子不太高,所以做在前排。()我長得比較胖,但挺結(jié)實。()我很瘦,爸爸媽媽總要我多吃些。()告訴你,我的視力很好,我會繼續(xù)保護(hù)好它。()雖然我戴眼鏡了,但我仍然認(rèn)真地做眼保健操,注意用眼衛(wèi)生,爭取讓度數(shù)不再加深。(),在橫線上填寫。我長得 今天,我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點是 其它方面:別人眼中的我教學(xué)目標(biāo):借助他人的評價,幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。幫助學(xué)生正確面對他人的意見,培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。讓學(xué)生知道自己的缺點與不足,并愿意改正。教學(xué)時間: 一課時 教學(xué)過程:一、師生談話,激情導(dǎo)入同學(xué)們,老師有一件事情想請你幫忙,好嗎?我們認(rèn)識了這幾天,你們對我有什么映像,你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話?二、以他人為鏡,提升自我認(rèn)識。第一面鏡子:家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話,可以大聲讀,也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。第二面鏡子:同學(xué)a、閱讀教材中的活動提示,組織學(xué)生討論活動中要注意的事項。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲,老師參與小組活動。說說自己在活動中的收獲。三、活動拓展說說在生活中,還有哪些人可以做我們的鏡子。鼓勵學(xué)生不斷以人為鑒,完善自己。心中有陽光教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生體會到“天生我材必有用”,體驗自我實現(xiàn)的愉悅。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,積極參與社會生活,尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢,提高自我的生角色。幫助學(xué)生制定計劃,有意識地進(jìn)行自我完善,能看到自己的進(jìn)步。教學(xué)時間: 一課
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