【正文】 是(爸爸、媽媽)給的。家，是我和家人的地方，在這里，我們一起經(jīng)歷了許多故事，有(歡樂)，有(悲傷)，有(激動)，有(煩惱)，他們都是令人難忘的。我是爺爺和奶奶的(孫子)爸爸的姐姐是我的(姑姑)。媽媽的姐姐是我的(姨媽)。家人的愛(滋潤)著我，使我懂得愛意味著什么。我要把自己的愛。母親節(jié)是(每年五月的第二個星期日)。父親節(jié)是(每年六月的第三個星期日)。家里的一切電源插座，都不能用(導(dǎo)電物體)去試探。每個人都有自己的(名字)。很多人的名字都有(特殊的意義)。每個人都和別人不同。正因為有這些(不同)，才顯得人人都是那樣(獨特)，那樣(寶貴)，那樣(精彩)，世界也因此而(精彩)。每個同學(xué)身上都會有許多(優(yōu)點)，值得大家(學(xué)習(xí))。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點)。自己也會(進(jìn)步)。1我們都希望自己有更多的(朋友)。1同學(xué)之間，難免有些(不愉快)的事情，學(xué)會相互(諒 解)。多為同學(xué)(著想)。你會擁有更多的(朋友)，擁有更多的(快樂)1為集體爭榮譽是每個同學(xué)的(愿望)只要我們?yōu)榘嗉w做些(力所能及)的事，就是為集體(爭光)1每年的(九月10日)教師節(jié)。1做完該做的事再去玩，心里就(踏實)，學(xué)習(xí)也變得(主動)1學(xué)問學(xué)問，會學(xué)還要(會問)，勇敢地(舉手)，大膽地(提高)。1利用每一分鐘，快樂地(學(xué)習(xí))盡情地(玩耍)，充分地(休息)。1好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們(越飛越高)，壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的(進(jìn)步)。1我們只要留意觀察，就會發(fā)現(xiàn)社會生活中(處處有規(guī)則)，各種各樣的規(guī)則保證了人們(安全)，(愉快)的生活。玩游戲一定要有(規(guī)則)，沒有規(guī)則，游戲無法(進(jìn)行)；有了規(guī)則不(遵守)，游戲同樣(進(jìn)行)。2游戲規(guī)則是玩游戲的人(共同制定的)。2學(xué)校是知識的(殿堂)，是學(xué)習(xí)、游戲的(天地)，是我們成長的。2地圖上的方向是上(北)下(南)左(西)右(東)。2在學(xué)校里，除了給我們上課的(老師)外，還有(很多人)在為大家服務(wù)。2學(xué)校工作人員同樣是值得我們(尊敬的)。沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的（學(xué)習(xí)生活）。四、簡答題別人發(fā)言時，我們應(yīng)該怎么做？答：別人發(fā)言時，我們應(yīng)該認(rèn)真聽別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，要做到做事不拖拉。你認(rèn)為怎樣才能做到做事不拖拉？答：做事不拖拉，就是要求我們學(xué)會有計劃、合理地安排時間，并且做事時要專心、一心一意。無論在學(xué)校和家里，都要讓孩子做到學(xué)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，娛樂時痛痛快快地玩，今天的事情不能留到明天做。爺爺七十大壽，爸爸忙待客，媽媽忙做飯，我應(yīng)該（自己思考）你肯定是個愛家的孩子，告訴大家你是怎么做的？你還打算怎么做？答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條班集體是我們共同的家，班集體的榮譽是我們共同努力的結(jié)果，你準(zhǔn)備怎樣為班集體爭榮譽？（自己思考）、為集體爭榮譽是每個同學(xué)的愿望。只要我們?yōu)榘嗉夡w做力所能及的事，就是為班級體爭光獨自在家時，如果有陌生人敲門，你怎么辦？（自己思考）在集體中你有哪些開心事？ 答：和同學(xué)一起玩耍入，如：與同學(xué)一起踢毽子；為集體服務(wù)，如：為班級認(rèn)養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學(xué)補習(xí)功課學(xué)校要舉行運動會了，東東想?yún)⒓优懿奖荣?，可是東東跑得慢，參加比賽會影響班里的成績，你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會怎么做？答：我認(rèn)為東東應(yīng)該參加，因為重在參與，拿不拿名次不重要。如果我是東東，我會去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。（∨）。（x）（∨）（x），還不如去長江里游泳。（x）、互相愛護(hù)。（∨），有同學(xué)經(jīng)常笑她是個笨蛋（x）。，同學(xué)們不用指出來，老師也不必承認(rèn)自己的錯誤（x）。，這是好習(xí)慣的表現(xiàn)。（∨），不能玩游戲。（∨），一邊做作業(yè)。（x），通常用一些符號來表示實際景物。（∨）。選擇題，當(dāng)你一個人在家時，在陌生人說他是媽媽的同事，來拜訪你媽媽，你該怎么辦（c） ，說媽媽不在家。？（C）.，我們要買（D）。 ？（C）、媽媽做家務(wù)，我會說（A），真是爸爸、媽媽的小幫手B、這有什么，我也會 C、我才不喜歡這樣的同學(xué)呢（C）、B都不喜歡 （A），互相幫忙，互相愛護(hù) ，同學(xué)的事我管不著 班集體學(xué)習(xí)和活動的場所是（A）游戲是我們生活中最快樂的事，游戲時（B）A、遵守規(guī)則是沒有用的表現(xiàn) ，別人都應(yīng)該遵守我定的規(guī)定小琴的媽媽是個營業(yè)員，他常說；“（A），才能服務(wù)好顧客 ，顧客無所謂 ，但我也是上帝 1以下不是在學(xué)校里為大家工作的是（D） 1下列同學(xué)的行為，為班級爭光的是（B）除，偷懶不參加 第四篇：三年級品德與社會上冊 安全地成長 2教案 鄂教版安全地成長教學(xué)目標(biāo)：，知道生活中存在危險的隱患。、用火的意識，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。，學(xué)會保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全，爭做安全小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 調(diào)查表小卡片 教學(xué)過程：一、案例導(dǎo)入 感知危險帶給人們的傷害和痛苦：同學(xué)們，老師想問你們，你覺得人最寶貴的是什么？人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會受到傷害。（下面請大家看這樣一個真實的故事）《天堂里的地獄》，再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災(zāi)情景。，剛才你看到了什么？，一個個幸福的家庭從此支離破碎。然而，災(zāi)難從來都沒有停止過它的腳步。據(jù)統(tǒng)計，2003年我國共發(fā)生火災(zāi)254811起，死亡2497人，平均每天因火災(zāi)而喪生的超過6人。面對著這樣一組數(shù)據(jù)，面對著這樣一個又一個讓人觸目驚心的事實，能說說你的感受嗎？。面對火災(zāi)，人的生命顯得如此脆弱。所以我們一定要遠(yuǎn)離危險。二、研討交流了解危險形成的原因和安全常識。“火”的安全隱患，了解防火安全常識。（1）過渡語：在我們的生活中，每一天都離不開火。然而火給我們帶來光明與進(jìn)步的同時也從沒間斷地給人類帶來巨大的威脅和災(zāi)難。下面請大家看這樣一幅畫面（出示放鞭炮圖）圖中的小朋友在干什么？他這樣做可能有什么后果？（2）還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)？ 例：蠟燭、蚊香、玩火、吸煙??（3）你們看，如果隨便玩火或防火意識不強，就會產(chǎn)生火災(zāi)，造成嚴(yán)重的后果。所以我們一定要注意安全。大家見過這個標(biāo)志嗎？（貼安全標(biāo)志）只有注意了用火安全，才能讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)。那你 1知道哪些防火小常識呢？（4）（你們知道的可真多呀!現(xiàn)在就讓我們回顧一下你們說到的這些安全知識,用心記住它。）課件出示：防火小常識“電”的安全隱患，知曉用電安全常識。（1）過渡：和“火”一樣，電也給我們的生活帶來了很多方便。不過，“電”這個東西給我們帶來方便的同時，如果你使用起來不注意安全的話。（2）在我們生活中有哪些行為做法會造成這些事故呢？（使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風(fēng)箏等）（3）同學(xué)們找到的危險給我們敲響了警鐘，看來用電安全很重要，那么你了解哪些安全用電常識呢？（4）用你們的聲音告訴自己,也告訴周圍的小伙伴這些安全常識吧!課件出示:安全用電常識。，掌握相應(yīng)的安全常識。（1）提問：生活中的危險形形色色，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是電和火給我們帶來的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些其它的危險呢？請大家拿出調(diào)查表在四人小組內(nèi)討論交流你找到的危險。（2）小組討論。（3）匯報交流。誰來說說你發(fā)現(xiàn)的危險？這樣做會有什么后果？還有誰發(fā)現(xiàn)了其它方面的危險？你身邊有類似的事情發(fā)生嗎？（4）小結(jié)你們看，不說不知道，一說嚇一跳。咱們小學(xué)三（1）班的學(xué)生可真了不起！不但能發(fā)現(xiàn)危險，還能想出辦法遠(yuǎn)離危險。只要平時我們注意到了用電、防火、水、煤氣、交通、飲食、動物、陌生人、游戲等方面的安全，(板書注意安全)、鞏固運用 爭做安全小衛(wèi)士 ：安全知識知多少（1）那咱們對安全知識又了解多少呢？下面我想考考大家，看誰了解的安全知識最多！準(zhǔn)備好了嗎？請聽題：（2）（題卡）（3）通過剛才的比賽，我發(fā)現(xiàn)危險已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。為了獎勵你們，我還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，就在你們的抽屜里，拿出來瞧瞧吧！(1)猜猜這是什么？那你準(zhǔn)備用它來干什么呢？（2）下面我想請你們自己動手做一張安全愛心卡，把你知道的安全常識寫下來。（出示制作要求）可以寫避免危險的好方法，也可以寫你想對同學(xué)們叮囑的話，還可以寫一個警示語，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。(3)放音樂，生做卡片(4)展示匯報：看來，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，剛才老師看到許多同學(xué)的愛心卡都做的特別精美，那誰能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧？(5)智慧共享，學(xué)生互相交換、贈送卡片。如此精美實用的卡片，應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠(yuǎn)離危險,安全無小事,關(guān)系你我他,今天老師也做了一張愛心卡想送給你們,同學(xué)們讓我們拍起手來,就在這首安全拍手歌中結(jié)束我們的課吧.（安全拍手歌）結(jié)束語：同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動起來，了解更多的安全知識，遠(yuǎn)離危險！最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！第五篇：三年級品德與社會上冊教案21我的自畫像 教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問，教師回答）二、自己眼中的“我” 1．過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？ 2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”。現(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。3．師生獨立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂包”吧。三、同學(xué)眼中的“我” 1．組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。2．游戲開始，師生共同參與 4．全班匯報同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。5．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）第二課時一、說說你，說說我 1．暢談感受，激起交流愿望今天，能認(rèn)識你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己？ 2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo) 3．自主活動，拓寬展示空間現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧?。▽W(xué)生下位與同學(xué)交流）二、總結(jié)作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？ 對，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中！當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過？”我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見，看看自己還有哪些不足需要改進(jìn)，這樣才能讓自己進(jìn)步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。附： 我 的 小 檔 案 ，請你在正確的括號里打我是女生，（）扎著辮子。（）我是男生。（）在班里，我的個子很高。（）我的個子不高也不矮，屬于中等。（）我的個子不太高，所以做在前排。（）我長得比較胖，但挺結(jié)實。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）告訴你，我的視力很好，我會繼續(xù)保護(hù)好它。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭取讓度數(shù)不再加深。（），在橫線上填寫。我長得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點是 其它方面：別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評價，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。讓學(xué)生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識。第一面鏡子：家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動提示，組織學(xué)生討論活動中要注意的事項。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動。說說自己在活動中的收獲。三、活動拓展說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。鼓勵學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。幫助學(xué)生制定計劃，有意識地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。教學(xué)時間： 一課