【正文】 三、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)考試實(shí)施的組織管理，由全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施考試的宏觀指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中的重大問題。教育部考試中心負(fù)責(zé)組織制定考試大綱、組織考試命題，考務(wù)組織與管理、研制開發(fā)考試平臺(tái)、印制并頒發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書等工作。教育部考試中心領(lǐng)導(dǎo)下的“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（NTST）專家委員會(huì)”協(xié)助完成擬考試大綱、審核考試命題、評(píng)估考試結(jié)果等工作?？荚囍行脑诟魇。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)設(shè)立承辦機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本地區(qū)的考試工作的實(shí)施，根據(jù)規(guī)定，設(shè)置考點(diǎn)、組織評(píng)卷等。省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)下設(shè)考點(diǎn)，負(fù)責(zé)考生的報(bào)名、考試及相關(guān)管理工作。四、考試形式考試方式為機(jī)考，考試及評(píng)分均在Windows平臺(tái)上進(jìn)行。考試以學(xué)科教學(xué)為載體，考核教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力。試卷中列舉的教學(xué)案例和選用的素材針對(duì)不同學(xué)科、學(xué)段，并由此形成考試科目。應(yīng)試教師可在報(bào)名時(shí)選擇自己最擅長(zhǎng)的考試科目?？荚嚳颇糠诸愐姳??？荚嚂r(shí)間為120分鐘，試卷滿分為100分。試題在特定的教學(xué)情境下，以“任務(wù)導(dǎo)向”方式展開，題型包括教學(xué)解決方案選擇、教學(xué)內(nèi)容填充、常見軟件問題解決策略選擇、視頻教學(xué)片段分析、應(yīng)用軟件操作等。考試中所涉及到的軟件種類及版本見考試要求中的相關(guān)部分。表 1 考試素材分類與考試對(duì)象序號(hào) 科目編號(hào) 對(duì)應(yīng)素材來源 考生 1 T101 小學(xué)語文 小學(xué)語文教師T102 小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師T103 小學(xué)英語 小學(xué)英語教師T104 小學(xué)科學(xué)（自然）小學(xué)科學(xué)（自然）老師T105 小學(xué)品德、生活與社會(huì) 小學(xué)品德與生活教師、小學(xué)品德與社會(huì)教師T106 小學(xué)音樂 小學(xué)音樂教師T107 小學(xué)美術(shù) 小學(xué)美術(shù)教師T201 中學(xué)語文 初、高中語文教師T202 中學(xué)數(shù)學(xué) 初、高中數(shù)學(xué)教師T203 中學(xué)英語 初、高中英語教師T204 中學(xué)物理 初、高中物理教師T205 中學(xué)化學(xué) 初、高中化學(xué)教師T206 中學(xué)生物 初、高中生物教師T207 中學(xué)地理 初、高中地理教師T208 中學(xué)思想品德 初、高中思想品德教師T209 中學(xué)歷史 初中歷史與社會(huì)教師、高中歷史教師T210 中學(xué)音樂 初、高中音樂教師T211 中學(xué)美術(shù) 初、高中美術(shù)教師T212 技術(shù) 信息技術(shù)教師五、考試日期“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（NTST）”一般每年舉行兩次，時(shí)間分別在寒假和暑假，具體考試日期由考試中心在考試前6個(gè)月向社會(huì)公布。開始報(bào)名時(shí)間為考試前40天。六、考點(diǎn)考點(diǎn)資格由省級(jí)考試行政部門按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，教育部考試中心備案。各省在考試報(bào)名前1個(gè)月，向社會(huì)公布考點(diǎn)信息。參加考試的中小學(xué)教師應(yīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并參加過全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)或由教育主管部門認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。七、合格證書考試合格者將獲得由教育部監(jiān)制、教育部考試中心頒發(fā)的“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試合格證書”。八、其他關(guān)于教育技術(shù)水平考試的詳細(xì)考務(wù)信息，請(qǐng)咨詢教育部考試中心，或省級(jí)考試承辦機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)?？傮w要求參加考試的中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并參加過全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)或由教育主管部門認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。具備初級(jí)教育技術(shù)能力的中小學(xué)教師，應(yīng)在知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到相應(yīng)的要求。具體目標(biāo)如下。（一）知識(shí)與技能。，理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程，并予以應(yīng)用。，掌握數(shù)字教學(xué)資源獲取、存放與整合應(yīng)用的方法。，理解并掌握應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法。（二）過程與方法，針對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案。，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀，并具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)。，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展?？荚噧?nèi)容考試內(nèi)容按照典型教學(xué)過程中的基本教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)）進(jìn)行組織，對(duì)教育技術(shù)基本知識(shí)以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行考核?；局R(shí)一、基本概念及理論內(nèi)容教育技術(shù)的定義教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別信息技術(shù)與課程整合 要求了解教育技術(shù)的定義了解教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別了解信息技術(shù)與課程整合的含義內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程要求了解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素及其含義理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 內(nèi)容行為主義認(rèn)知主義建構(gòu)主義要求了解行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)的主要不同之處二、教育技術(shù)應(yīng)用的意義內(nèi)容(1)推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)(2)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分(3)優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要求了解推廣教育技術(shù)的意義與作用 教案設(shè)計(jì)一、教案設(shè)計(jì)流程內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)者分析智力因素（知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力）非智力因素（興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格)（2）教學(xué)的環(huán)境條件分析硬件設(shè)施（DVD播放機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星教學(xué)收視設(shè)備以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻投影機(jī)、學(xué)科教學(xué)設(shè)備、學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器）教學(xué)軟件平臺(tái)與常用的工具軟件要求1）根據(jù)自己所處的學(xué)科、學(xué)段對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析2）正確使用所處環(huán)境中可供使用的各種硬件設(shè)備3）了解與本學(xué)科有關(guān)的教學(xué)軟件平臺(tái)及常用工具軟件的基本功能內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的分類教學(xué)目標(biāo)的描述確定教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)順序教學(xué)重、難點(diǎn)的提煉教學(xué)序列的組織要求了解教學(xué)目標(biāo)的分類根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生現(xiàn)狀確定教學(xué)目標(biāo)對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析對(duì)教學(xué)序列進(jìn)行合理安排內(nèi)容(1)教學(xué)活動(dòng)的排序(2)教學(xué)組織形式的確定(3)教學(xué)方法的選擇要求根據(jù)給定的教學(xué)要求在提供的教學(xué)策略中進(jìn)行恰當(dāng)選擇內(nèi)容(1)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)(2)依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容(3)依據(jù)學(xué)習(xí)者特征(4)依據(jù)教學(xué)條件要求根據(jù)給定的教學(xué)環(huán)境選擇合適的教學(xué)媒體內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)要求制定初步的教學(xué)評(píng)價(jià)方案二、電子教案的設(shè)計(jì)與制作、結(jié)構(gòu)及制作工具內(nèi)容電子教案的特點(diǎn)電子教案的基本結(jié)構(gòu)電子教案的制作工具要求了解電子教案的特點(diǎn)理解電子教案的基本結(jié)構(gòu)了解電子教案的常用制作工具內(nèi)容新建、輸入并保存電子教案編輯電子教案文字、段落格式的設(shè)置圖像和頁碼的插入公式與特殊符號(hào)的插入表格的插入與編輯查找與替換要求根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）在給定的模板中完成電子教案資源準(zhǔn)備一、資源準(zhǔn)備的基礎(chǔ)知識(shí)1．教學(xué)資源的基本概念內(nèi)容(1)教學(xué)資源的定義(2)常用教學(xué)媒體掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)驗(yàn)儀器教科書、文獻(xiàn)資料唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻燈片光盤（CDROM、VCD、DVD）、硬盤網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的選擇要求了解教學(xué)資源的含義了解教學(xué)媒體的類型及來源了解常用教學(xué)媒體的特點(diǎn)了解各種教學(xué)媒體的使用范圍和優(yōu)勢(shì)根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)媒體2．常見數(shù)字教學(xué)資源格式內(nèi)容可執(zhí)行文件格式（*.exe）文檔格式（*.doc *.ppt *.xls）音頻格式（*.wav *.mp3）視頻格式（*.mpg）圖像格式（*.jpg）要求區(qū)別常用數(shù)字教學(xué)資源的格式掌握常見數(shù)字教學(xué)資源的使用方法二、數(shù)字教學(xué)資源的獲取與存放 1．?dāng)?shù)字教學(xué)資源的獲取內(nèi)容數(shù)字教學(xué)資源獲取方法① 截取計(jì)算機(jī)屏幕上所需的教學(xué)圖像② 利用錄音軟件錄制教學(xué)音頻素材③ 查詢、收集網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字教學(xué)資源數(shù)字教學(xué)資源的分類查詢和關(guān)鍵詞查詢使用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站 ④ 下載與保存數(shù)字教學(xué)資源下載與保存鏈接的文件下載與保存需要的網(wǎng)頁、文字、圖像樹立教學(xué)資源的版權(quán)意識(shí)要求了解教學(xué)資源可用的獲取方法掌握獲取數(shù)字教學(xué)資源的基本方法獲取數(shù)字教學(xué)資源時(shí)記錄出處，引用時(shí)自覺注明2．?dāng)?shù)字教學(xué)資源的存儲(chǔ)與組織管理內(nèi)容⑴數(shù)字教學(xué)資源的存儲(chǔ)⑵數(shù)字教學(xué)資源的組織與管理要求掌握存儲(chǔ)數(shù)字教學(xué)資源的基本方法使用文件夾對(duì)數(shù)字教學(xué)資源進(jìn)行分類管理三、教學(xué)演示課件的制作1．教學(xué)演示課件內(nèi)容演示課件在教學(xué)中的應(yīng)用制作教學(xué)演示課件的常用軟件PowerPoint WPS Office 要求了解演示課件在教學(xué)中的應(yīng)用知道可用于制作演示課件的常用軟件2．制作教學(xué)演示課件內(nèi)容(1)模板與版式的選用(2)文本的輸入與編輯(3)圖形、圖像、文本框和藝術(shù)字的插入與設(shè)置(4)幻燈片中動(dòng)畫與幻燈片間切換方式的設(shè)置要求根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求利用常用軟件（如PowerPoint或WPS Office），制作教學(xué)演示課件教學(xué)實(shí)施一、教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)1．教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)內(nèi)容(1)教學(xué)準(zhǔn)備(2)在實(shí)施中感受、理解教育技術(shù)對(duì)新課改的支持作用(3)評(píng)價(jià)反思要求理解教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)理解教育技術(shù)對(duì)新課改的支持作用根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)及相關(guān)內(nèi)容內(nèi)容(1)集中講授(2)自主學(xué)習(xí)(3)協(xié)作學(xué)習(xí)要求了解教學(xué)過程的組織形式3．教學(xué)信息呈現(xiàn)內(nèi)容把握教學(xué)信息的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)與方式合理借助媒體呈現(xiàn)教學(xué)信息 要求了解教學(xué)信息呈現(xiàn)的要素利用技術(shù)在教學(xué)實(shí)施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學(xué)信息二、教學(xué)設(shè)施的使用內(nèi)容(1)教具或儀器對(duì)教學(xué)的支持作用(2)DVD播放機(jī)和電視機(jī)對(duì)教學(xué)的支持作用(3)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和顯示設(shè)備對(duì)教學(xué)的支持作用要求了解輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備及其功能掌握輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備的使用方法內(nèi)容(1)Word、WPS Office(2)PowerPoint(3)Windows Media Player(4)IE 要求根據(jù)數(shù)字教學(xué)資源類型選擇相應(yīng)的軟件三、教學(xué)中的交流內(nèi)容(1)交流及互動(dòng)的重要性(2)交流的內(nèi)容日常教學(xué)信息要求認(rèn)識(shí)互動(dòng)在教學(xué)中的重要性，能根據(jù)特定內(nèi)容選擇合適的交流方式 內(nèi)容利用文字處理軟件批注和修訂文檔會(huì)收發(fā)和管理電子郵件（包括附件）要求掌握利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）進(jìn)行批注與修訂掌握利用電子郵件與學(xué)生、教師或其他人討論與交流教學(xué)評(píng)價(jià)一、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)1．教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和類型內(nèi)容(1)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能教學(xué)功能、診斷功能、調(diào)控功能、激勵(lì)功能(2)教學(xué)評(píng)價(jià)的類型按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)分類（相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)）按評(píng)價(jià)功能分類（診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)）按評(píng)價(jià)分析方法分類（定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)）要求了解教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功能了解不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評(píng)價(jià)類型及其特點(diǎn)2．教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容內(nèi)容(1)教學(xué)資源(2)教學(xué)效果要求了解評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)1．?dāng)?shù)據(jù)的收集與處理內(nèi)容數(shù)據(jù)的收集平時(shí)作業(yè)，測(cè)驗(yàn)、考試結(jié)果小組協(xié)作學(xué)習(xí)的各類文檔及成果調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理學(xué)生的總成績(jī)、平均成績(jī)和成績(jī)排序調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工具的使用Excel WPS Office 要求選擇合適的方式收集學(xué)生的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)選擇合適的評(píng)價(jià)方法和工具對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理2．統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析與公布內(nèi)容評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析定性分析定量分析評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)評(píng)語表格統(tǒng)計(jì)圖表要求了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內(nèi)容根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況三、對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)1．學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容(1)教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)表要求 從教學(xué)過程評(píng)價(jià)表中分析教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題2．教學(xué)反思內(nèi)容教學(xué)反思的內(nèi)容教學(xué)資源教學(xué)過程教學(xué)效果與效率教學(xué)反思的方法撰寫教學(xué)日志觀看教學(xué)錄像教師間的交流討論要求初步形成教學(xué)反思意識(shí)了解可用于教學(xué)反思的方法通過評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)反思自己的教學(xué)