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正文內(nèi)容

三年級語文下冊說說我自己口語交際教學設計-資料下載頁

2025-10-05 02:59本頁面
  

【正文】 同學們回去之后先寫一寫,我們下節(jié)課再交流。第四篇:口語交際《說說我自己》教學設計口語交際《說說我自己 》教學設計教學目標:,進行口語交際。,能夠抓住自己的特點,通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點,做一次精彩的自我介紹。3.培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣,并勇于評價,學會評價。教學重難點:培養(yǎng)學生說真話,能夠抓住自己的特點,通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點,做一次精彩的自我介紹。教學時間:一課時 教學過程:一、情景導入。師:同學們昨天老師給大家拍了一些相片,大家想不想看看自己或同學是什么樣子的?播放本班學生生活照片(要求:注意觀察,說一說你最喜歡哪一張,為什么?)是呀,其實我們每一個人都不相同,人人都有自己的特點。雖然我們天天在一起學習,但對于同學們的一些性格特點還是不了解,這節(jié)課我們就來做一下自我介紹。板書課題:說說我自己二、明確交際內(nèi)容和要求抽人介紹,其他同學注意聽,并說說他從哪些方面介紹了自己。再次嘗試:誰能用跟他不一樣的方式介紹一下自己(抽23人介紹)。引導學生評價后小結(jié)板書:外貌年齡性格愛好優(yōu)缺點具體事例三、進行口語交際小組為單位,自行交流 說話方面:內(nèi)容:性格 愛好 優(yōu)點缺點 特長 外貌…… 要求:抓特點說真話聽的要求:認真傾聽適當補充真誠建議 評價要求:語言:清楚流利內(nèi)容:特點突出 儀表:禮貌大方全班交流:每組選派一名代表作自我介紹,他說不到的地方可以補充,也可以指出他說不對的地方。四、拓展活動:演員推薦會出示“好消息”。出示要求,自愿報名。五、總結(jié)通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?第五篇:口語交際《說說我自己》教學設計口語交際《說說我自己 》教學設計宿州市第二十小學劉惠芳 教學目標:,進行口語交際。,能夠抓住自己的特點,通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點,做一次精彩的自我介紹。3.培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣,并勇于評價,學會評價。教學重難點:培養(yǎng)學生說真話,能夠抓住自己的特點,通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點,做一次精彩的自我介紹。教學時間:一課時教學過程:一、師自我介紹導入。教師做自我介紹。鼓勵大家與老師交朋友,創(chuàng)設比賽情景,激發(fā)學生勇于介紹自己的積極性。板書課題二、明確交際內(nèi)容和要求出示教材內(nèi)容,學生自讀指名說說這次口語交際要求我們做什么,并且告訴了我們怎么做。三、范文引路,初步介紹剖析老師的介紹角度,詮釋“性格”、“愛好”請學生用一個詞形容自己,介紹自己出示喜洋洋的自我介紹,評價指名再次介紹自己,評價四、分組進行口語交際小組為單位,自行交流開展比賽活動,評選班級“金話筒”五、總結(jié)
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