九年級(jí)物理下冊(cè)物體的浮與沉學(xué)案分析蘇教版[大全]-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:52本頁(yè)面
【正文】 的浮與沉教案 蘇科版物理[課題名稱(chēng)]：物體的浮與沉[教學(xué)目標(biāo)]：（1）觀(guān)察物體上浮與下沉、懸浮的現(xiàn)象，尋找使物體浮與沉的方法（2）理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（1）經(jīng)歷探究物體浮沉條件的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。（2）通過(guò)對(duì)浮沉條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）通過(guò)學(xué)生課外活動(dòng)小制作和查閱打撈中山艦的資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和動(dòng)手的能力。、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（1）通過(guò)對(duì)浮沉原理的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、物理、社會(huì)的緊密聯(lián)系。（2）通過(guò)制作與閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理的興趣。激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：教學(xué)重點(diǎn)：理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法教學(xué)難點(diǎn)：靈活利用浮力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題[教具和學(xué)具]：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶（及配重）、橡皮泥、硬幣、蠟塊[課堂類(lèi)型]：新授課[教學(xué)過(guò)程]：一、引入新課運(yùn)用多媒體課件，來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?？匆豢矗簾釟馇蛏兆寣W(xué)生觀(guān)看多媒體視頻熱氣球升空，借此激發(fā)學(xué)生的探究欲望。說(shuō)明以上內(nèi)容都跟本節(jié)課要研究的問(wèn)題“物體的浮與沉”有關(guān)。二、新課教學(xué)猜一猜：把一些物品，如橡皮泥、硬幣、泡沫塑料、小玻璃瓶和自備的各種小物體，浸沒(méi)在水中松手后，它們?nèi)绾芜\(yùn)動(dòng)？試一試：通過(guò)動(dòng)手探究得出結(jié)論：上浮的物體有：泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蠟塊??下沉的物體有：實(shí)心橡皮泥、硬幣、內(nèi)裝許多配重的小玻璃瓶??用心愛(ài)心專(zhuān)心議一議：怎樣使下沉的物體浮起來(lái)？怎樣使漂浮的物體沉下去？做一做：帶著問(wèn)題繼續(xù)進(jìn)行探究。想一想：對(duì)各組采取的措施，用交流的方法匯集起來(lái)，通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生從重力和浮力的關(guān)系歸納出所采用的方法的實(shí)質(zhì)。得出：物體的上浮或下沉是由重力和浮力的相互關(guān)系決定的。因此，使物體液體中上浮的方法有兩種：其一是減小重力。如，減少玻璃瓶中的配重、或在體積不變的情況下，將實(shí)心物體挖成空心；其二是增大物體受到的浮力。如，增大物體排開(kāi)液體的體積，或增大液體的密度（向水中撒鹽）。所采用方法的實(shí)質(zhì)是：改變了物體的重力或浮力。 探究物體浮沉的條件：可以通過(guò)改變物體所受重力和浮力的大小來(lái)控制物體的浮與沉來(lái)提出問(wèn)題。物體上浮和下沉?xí)r，它受到的重力與浮力各有什么關(guān)系？猜一猜：讓學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行猜想。各種猜想都可。做一做：測(cè)量物體受到的重力和浮力探究物體浮沉的條件。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：測(cè)出浮力和重力進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、水、小瓶、配重物。本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)自主探究歸納出物體的浮沉條件。本活動(dòng)中物體和重力是用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)出來(lái)的。它是影響本實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度的主要因素。議一議？（用彈簧秤測(cè)）、下沉、漂浮時(shí)受到的浮力？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可能學(xué)生不能達(dá)到這一要求，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，逐一得到結(jié)論，為實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)創(chuàng)造必要的條件。交流總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)出小瓶的重力G。（2）向量筒中裝入一定數(shù)量的水，記下水的體積V1。（3）把小瓶放入量筒中，觀(guān)察小瓶所處的狀態(tài)，并記下水面的位置V2。（4）由公式F?。溅阉甮（V2－V1）計(jì)算小瓶所受的浮力，并將數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表相應(yīng)的位置。（5）改變小瓶中配重的數(shù)量，使小瓶處于下沉狀態(tài)。用測(cè)力計(jì)測(cè)出其重力和浮力的大小（浮力大小用測(cè)V排算也可）并填入表格。（6）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論。當(dāng)物體所受重力大于浮力時(shí)，物體下沉；當(dāng)物體所受重力小于浮力時(shí)，物體上??；當(dāng)物體所受重力等于浮力時(shí)，物體漂浮。這就是物體浮沉的條件。用心愛(ài)心專(zhuān)心對(duì)上述結(jié)論作出評(píng)價(jià)后進(jìn)一步思考1：除通過(guò)改變物體的質(zhì)量、體積使物體浮沉外，另外有什么方法使物體上浮或下沉。通過(guò)觀(guān)察的雞蛋在鹽水中上浮的實(shí)驗(yàn)得出：還能通過(guò)改變液體的密度使物體上浮或下沉。思考2：物體浸沒(méi)在液體中時(shí)，若它的重力等于浮力、可能出現(xiàn)什么情況？可能靜止在液體中的任何位置，這種狀態(tài)叫懸浮。三、鞏固練習(xí)課時(shí)作業(yè)本四、布置作業(yè) 物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)五、板書(shū)設(shè)計(jì)用心愛(ài)心專(zhuān)心 3
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