九年級物理下冊物體的浮與沉學案分析蘇教版[大全]-資料下載頁
2025-10-05 02:52本頁面
【正文】 的浮與沉教案 蘇科版物理[課題名稱]：物體的浮與沉[教學目標]：（1）觀察物體上浮與下沉、懸浮的現象，尋找使物體浮與沉的方法（2）理解物體的浮沉條件，能應用浮沉條件解釋一些簡單的問題。（1）經歷探究物體浮沉條件的過程，培養(yǎng)學生的分析概括能力。（2）通過對浮沉條件的應用，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。（3）通過學生課外活動小制作和查閱打撈中山艦的資料，培養(yǎng)學生獲取信息和動手的能力。、態(tài)度與價值觀（1）通過對浮沉原理的應用，讓學生體驗生活、物理、社會的緊密聯系。（2）通過制作與閱讀材料，培養(yǎng)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛物理的興趣。激發(fā)學生愛國的情感。[教學重點和難點]：教學重點：理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法教學難點：靈活利用浮力知識解決實際問題[教具和學具]：彈簧測力計、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶（及配重）、橡皮泥、硬幣、蠟塊[課堂類型]：新授課[教學過程]：一、引入新課運用多媒體課件，來創(chuàng)設教學情境。看一看：熱氣球升空讓學生觀看多媒體視頻熱氣球升空，借此激發(fā)學生的探究欲望。說明以上內容都跟本節(jié)課要研究的問題“物體的浮與沉”有關。二、新課教學猜一猜：把一些物品，如橡皮泥、硬幣、泡沫塑料、小玻璃瓶和自備的各種小物體，浸沒在水中松手后，它們如何運動？試一試：通過動手探究得出結論：上浮的物體有：泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蠟塊??下沉的物體有：實心橡皮泥、硬幣、內裝許多配重的小玻璃瓶??用心愛心專心議一議：怎樣使下沉的物體浮起來？怎樣使漂浮的物體沉下去？做一做：帶著問題繼續(xù)進行探究。想一想：對各組采取的措施，用交流的方法匯集起來，通過討論，引導學生從重力和浮力的關系歸納出所采用的方法的實質。得出：物體的上浮或下沉是由重力和浮力的相互關系決定的。因此，使物體液體中上浮的方法有兩種：其一是減小重力。如，減少玻璃瓶中的配重、或在體積不變的情況下，將實心物體挖成空心；其二是增大物體受到的浮力。如，增大物體排開液體的體積，或增大液體的密度（向水中撒鹽）。所采用方法的實質是：改變了物體的重力或浮力。 探究物體浮沉的條件：可以通過改變物體所受重力和浮力的大小來控制物體的浮與沉來提出問題。物體上浮和下沉時，它受到的重力與浮力各有什么關系？猜一猜：讓學生對上述問題進行猜想。各種猜想都可。做一做：測量物體受到的重力和浮力探究物體浮沉的條件。設計實驗方案：測出浮力和重力進行比較。實驗器材：彈簧測力計、量筒、水、小瓶、配重物。本活動的教學目標是通過自主探究歸納出物體的浮沉條件。本活動中物體和重力是用彈簧測力計稱出來的。它是影響本實驗準確度的主要因素。議一議？（用彈簧秤測）、下沉、漂浮時受到的浮力？實驗設計中可能學生不能達到這一要求，引導學生從實驗設計的幾個問題展開討論，逐一得到結論，為實驗步驟的設計創(chuàng)造必要的條件。交流總結得出實驗步驟：（1）用調節(jié)好的彈簧測力計稱出小瓶的重力G。（2）向量筒中裝入一定數量的水，記下水的體積V1。（3）把小瓶放入量筒中，觀察小瓶所處的狀態(tài)，并記下水面的位置V2。（4）由公式F?。溅阉甮（V2－V1）計算小瓶所受的浮力，并將數據填入實驗數據記錄表相應的位置。（5）改變小瓶中配重的數量，使小瓶處于下沉狀態(tài)。用測力計測出其重力和浮力的大小（浮力大小用測V排算也可）并填入表格。（6）對數據進行分析得出結論。當物體所受重力大于浮力時，物體下沉；當物體所受重力小于浮力時，物體上?。划斘矬w所受重力等于浮力時，物體漂浮。這就是物體浮沉的條件。用心愛心專心對上述結論作出評價后進一步思考1：除通過改變物體的質量、體積使物體浮沉外，另外有什么方法使物體上浮或下沉。通過觀察的雞蛋在鹽水中上浮的實驗得出：還能通過改變液體的密度使物體上浮或下沉。思考2：物體浸沒在液體中時，若它的重力等于浮力、可能出現什么情況？可能靜止在液體中的任何位置，這種狀態(tài)叫懸浮。三、鞏固練習課時作業(yè)本四、布置作業(yè) 物理學習指導用書五、板書設計用心愛心專心 3
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