【正文】 媽媽朗誦創(chuàng)編的詩歌。第三篇：長城教案1長城楊云梅教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課生字、生詞，了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。2．智能目標(biāo)：①指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。②讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。3．情感目標(biāo)：通過讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)人，觀看長城視頻。同學(xué)們，看完長城你有什么感受？[請同學(xué)們自由發(fā)言]長城是我們偉大祖國的象征，它體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。你能用書中的一句話來評價(jià)一下長城嗎？（出示這句話）朗讀為什么說這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡？ 讓我們一起走進(jìn)文本，尋找答案。二、圖文對照，整體感知1．自由朗讀全文，說說書中兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對應(yīng)。(第一幅與第一自然段，第二幅與第二自然段。)師：這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什么同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）板書2．生討論：課文三、四自然段為何沒有圖片與之對應(yīng)?(不是作者所見之景，無法畫出。)課文三、四自然段分別寫的什么呢？（作者的聯(lián)想和長城的地位。)板書三、圖文對照，讀懂課文 1．第三次看遠(yuǎn)景圖。遠(yuǎn)看長城是什么樣子呢? 指名讀匯報(bào)：(1)遠(yuǎn)看長城是什么樣子呢?(像一條長龍)把長城比喻成長龍，突出了長城什么特點(diǎn)?板書：(長、彎)這樣寫有什么好處?(這個(gè)比喻把靜態(tài)的長城寫活了)(2)列出數(shù)字“一萬三千里”對說明長城的長有何好處?(表達(dá)更準(zhǔn)確、讓人更信服)理解 ：崇山峻嶺和蜿蜒盤旋的意思。（3）看地圖體會(huì)長城的長。（4）一條蜿蜒盤旋的巨龍，多美呀，多有氣勢啊，誰再來讀讀。（5）此景是作者在何處(觀察點(diǎn))看到的?（在長城外或太空等）第三次看近景圖。(1)此景是作者在何處(觀察點(diǎn))看到的? 課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)（來到長城腳下）(2)指名讀近看長城有什么特點(diǎn)？板書：高大堅(jiān)固(3)從哪里看出長城高大堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)合理的？[1]建筑材料：巨大的條石和城磚[2]城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行[3] 結(jié)構(gòu)合理：城臺：每個(gè)三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息。垛子、瞭望口、射口各有什么作用（4）同學(xué)們，長城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土，兩千年歲月過去了，長城依舊那么高大堅(jiān)固，氣魄雄偉。誰來朗讀這段披文入情，學(xué)第三自然段。(1)假如你登上了長城，站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，你會(huì)很自然想起什么?(修長城的古代勞動(dòng)人民。)（2）出示句子 作者用了哪三個(gè)動(dòng)詞說明已經(jīng)身臨其境來到長城上？為什么很自然地想起古代勞動(dòng)人民來？在本段中是個(gè)什么句子？過渡句作者看到眼前的條石和方磚真是百感交集，思緒萬千，是古代勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝重重困難才修建成這氣勢雄偉的萬里長城。朗讀(3)默讀第三自然段，想想古代勞動(dòng)人民修長城的艱難有哪些? 是因?yàn)椋孩贄l石多，多到“數(shù)不清”；②條石重，每塊“有兩三千斤重”兩三千斤重就等于五十多個(gè)孩子重量；③沒有先進(jìn)的運(yùn)輸工具，“就靠無數(shù)的肩膀無數(shù)的手”；④山勢“陡峭”。過渡：從這四點(diǎn)我們可以看出長城的建成是多么不容易，所以作者發(fā)出由衷的贊嘆。（4）出示句子齊讀：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。a理解多少、才的意思血汗、智慧體現(xiàn)在哪里?（小組討論）板書：血汗、智慧 b透過這厚厚的城墻你仿佛看到了什么，聽到了什么？閉上眼睛聽老師讀這段話，邊聽邊想象?？吹搅擞泻芏嗳耸軅丝吹搅嗽S多人從陡峭的山掉下來摔下來 看到了很多人最后被壓死了看見了他們抬著條石無奈的低著頭，我看到了那些人民為了長城都累死在長城腳下。c歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，種種磨難，勞動(dòng)人民用血汗和智慧筑起了萬里長城，這就是我們的人民，這就是我們的長城，這就是我們偉大的民族。拿起書，再讀讀第三自然段 過渡：在極其落后的條件下，古代勞動(dòng)人民用自己的雙手完成這樣艱巨、浩大的工程，在世界歷史上真是一個(gè)偉大的奇跡。板書：偉大的奇跡四、總結(jié)全文，回歸整體（1）長城為什么在世界上是一個(gè)奇跡？學(xué)生自由發(fā)言（2）表達(dá)拉作者怎樣的思想感情？板書：（喜愛、贊美）五、此刻，你面對長城最想說的一句話是什么 生：長城我愛你生：長城我為你驕傲生：長城你是我們祖國的驕傲，也是我們的驕傲。六、長城不僅震撼著我們，也震撼著世界（出示課件）齊讀外國領(lǐng)導(dǎo)人對長城的贊美過渡：你們愿意把我們?yōu)橹湴恋拈L城介紹給中外游客嗎？六、做小導(dǎo)游總結(jié)談話：同學(xué)們，長城的故事說不完，長城的歷史道不盡，如果你還想對長城有更多的了解，你可以上網(wǎng)查一查，這節(jié)課就上到了，下課。延伸性作業(yè)長城到底給我們中華民族帶來了什么?是苦難？是安寧?是驕傲?是屈辱?還是其他什么呢?請大家課外閱讀有關(guān)長城的書籍，搜集資料，板書設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)景：長、彎近景：高大堅(jiān)固 長城聯(lián)想：血汗、智慧地位：偉大奇跡喜愛、贊美第四篇：長城教案長城教案一、導(dǎo)入同學(xué)們，長城是中華民族的象征，華夏兒女的驕傲，這節(jié)課讓我們繼續(xù)跟隨作者的腳步游覽長城。（板書課題）二、復(fù)習(xí)我們先來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞：（出示小黑板）指名四號開火車讀詞語我們能不能根據(jù)這些詞語回顧一下課文內(nèi)容呢？（第一行復(fù)述第一自然段、板書：遠(yuǎn)看）（第二行寫的是長城的什么，板書：近看）（你能用第三行的詞語說一句話嗎？板書：聯(lián)想）中心句是哪一句呢？也就是全文圍繞哪一句寫的呢？三、學(xué)習(xí)目標(biāo)四、學(xué)習(xí)第一自然段默讀思考：（小黑板）匯報(bào)：（板書：長、彎）（列數(shù)學(xué)，打比方）朗讀：讀出長城的雄偉氣勢。五、學(xué)習(xí)第二自然段：近看長城，長城有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞來概括（板書：高大堅(jiān)固）合作學(xué)習(xí)：（小黑板）匯報(bào)：長城頂上、長城外沿、垮臺，（板書：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)；）長城各部分的作用？（板書： 打比方）這段的敘述順序是什么：先概括后具體（板書：總分；朗讀：讀出長城的高大堅(jiān)固。六、學(xué)習(xí)第三自然段同學(xué)們這樣堅(jiān)固雄偉的長城是誰建造的？（勞動(dòng)人民）是的，站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代勞動(dòng)人民來，同學(xué)們作者為什么能很自然的想起古代勞動(dòng)人民來呢？哪句語句能讓我們感受勞動(dòng)人民修筑長城的艱辛？（指導(dǎo)讀）是的，是無數(shù)的勞動(dòng)人民，他們自己的汗水，智慧，力量，甚至于生命建造起這前不見頭后不見尾的萬里長城。5誰能有感情的朗讀這一段。七、升華主題，完成目標(biāo)好，讓我們齊讀最后一段。同學(xué)們，長城高大堅(jiān)固、氣魄雄偉、堪稱奇跡，長城偉大，更偉大的是千千萬萬的勞動(dòng)人民，他們憑借著自己的雙手和智慧，修筑了這樣氣魄雄偉的長城同樣堪稱奇跡）不僅是作者覺得長城是個(gè)奇跡，很多國外名人來到長城，也發(fā)出了由衷地贊嘆，俄羅斯前總?cè)~利欽說：這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從末見過類似的杰作。讀（小黑板）同學(xué)們這回你知道長城為什么被稱為偉大的奇跡了吧？八、拓展同學(xué)們，學(xué)了長城這一課，你一定為自己生在中國而感到自豪吧，你一定為我國有這樣一個(gè)雄偉建筑而感到驕傲吧？1987年聯(lián)合國教科文組織將長城收入在《世界文化遺產(chǎn)名錄》，這篇文章是我們領(lǐng)略我國世界文化遺產(chǎn)的第一扇窗，以后我們還要繼續(xù)來學(xué)習(xí)我國的其他世界文化遺產(chǎn)。毛主席說：不到長城非好漢，今天就讓我們以毛主席的詩詞結(jié)束本節(jié)課吧！《清平樂六盤山》第五篇：《長城》教案1《長城》教案設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境1．在我國，有一項(xiàng)古代防御工程，它至公元前七八世紀(jì)開始修筑，延續(xù)不斷地持續(xù)了2000多年，它分布于我國北部和中部的廣大土地上，總計(jì)長度達(dá)50000多千米。被稱為“上下兩千多年，縱橫十萬余里?！彼彩鞘澜缟闲藿〞r(shí)間最長，工程量最大的工程。你們知道它是什么嗎？板書課題：17 長城 2．齊讀課題。？想不想去一覽長城的風(fēng)采呢？今天呀，老師將帶著同學(xué)們一起去游一游長城，但要求是：游完后說一說長城給你留下了什么樣的印象？播放課件《長城長》，很多偉人在登上長城后，都被之征服，為之贊嘆。（1）美國前總統(tǒng)尼克松登上長城贊嘆道：只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城！（2）俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽登上長城感嘆道：這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作。（3）以色列前總統(tǒng)拉賓登上長城贊嘆道：設(shè)計(jì)者太偉大了，長城不愧為世界奇跡。二、整體感知，提出問題那作者眼中的長城是怎樣的呢？在我們的課文中，同樣也有一句作者對長城由衷的贊嘆，請同學(xué)們快速瀏覽課文，找到這句話。讀出來。課件出示中心句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（1）剛才讀這句子的時(shí)候比較關(guān)注哪個(gè)詞語？（2）理解什么叫奇跡嗎？ 再讀過渡：同學(xué)們，那為什么說長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢？三、細(xì)讀品味，積累語言。（1）品“長”，感悟氣勢。讓我們跟隨作者的筆觸，去游覽長城，去解開為什么說長城是一個(gè)奇跡吧！請同學(xué)們看屏幕，課件出示：長城遠(yuǎn)景圖。板書：遠(yuǎn)看 誰來讀這段話？（出示第一段）◆長（第二句話）提問：長城起點(diǎn)和終點(diǎn)分別在哪兒？（山海關(guān) 嘉峪關(guān)）你想在地圖上認(rèn)識山海關(guān)和嘉峪關(guān)嗎？出示課件。（地圖上指出長城經(jīng)過哪些地方？）東起山海關(guān) 西達(dá)嘉峪關(guān) 途經(jīng)：遼寧—天津—北京—河北—內(nèi)蒙古—山西—陜西—寧夏—甘肅 九個(gè)省市自治區(qū)從地圖你體會(huì)到什么？（長城的長）板書：長 追問：（有多長？）一萬三千多里，同學(xué)們，你知道多長嗎？舉例理解一萬三千里的長度。（二十年前，有一個(gè)年輕人徒步走完長城，他足足用了508天）帶著這份理解，能不能讀好這句話（讀）。◆氣勢（第一句話）課件出示長城遠(yuǎn)景圖。長城是曲曲折折，起起伏伏，隨著山勢而變幻。遇到陡峭的山嶺，它就直沖云天，遇到低矮的峽谷，它就俯沖直下。它時(shí)而盤旋，時(shí)而筆挺，這樣的姿態(tài)作者用了一個(gè)什么詞？（蜿蜒盤旋）一個(gè)蜿蜒盤旋就寫出了長城的形態(tài)。像一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，多有氣勢??！誰愿意來讀讀第一句？就讀出這種美，這種氣勢，齊讀。再齊讀。（評價(jià)：不錯(cuò)，美中有氣勢。）我們情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆——齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！保?）品“高大堅(jiān)固”，感受巧妙。（課件出示）近看長城，你看到的又是怎樣的長城？能用這個(gè)段落中的一個(gè)詞來說嗎？自由讀。板書 高大堅(jiān)固你們從哪里看出了它的高大堅(jiān)固？(讓學(xué)生自由發(fā)言)（找出相關(guān)句子體會(huì)：這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。）出示課件:（同桌合作）看文中具體介紹了長城的哪些設(shè)置?你能在圖中找到他們嗎?并說說他們的作用。以此來感受長城設(shè)計(jì)之巧妙。雖然我們沒去過長城，但是我們已經(jīng)感受到了它的高大堅(jiān)固，構(gòu)思巧妙，不由對他發(fā)出這樣的贊嘆——齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。”四、烘托高潮，．過渡：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰來讀讀第3自然段?課件展示（指名讀）2．作者想到了什么？（勞動(dòng)人民）3．從哪里可以看出修建長城的不易？4．小組討論：在修建長城時(shí)勞動(dòng)人民會(huì)遇到那些困難？：在如此落后的條件下，勞動(dòng)人民卻能修建出這氣魄雄偉的、世界上獨(dú)一無二的長城，你想對勞動(dòng)人民說什么呢？（自由發(fā)言），再讀讀這句話。（齊讀）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。五、長城以它浩大的工程，精致的設(shè)計(jì)已被列入世界遺產(chǎn)。它我們是我們中華民族的象征，是我們?nèi)A夏兒女的驕傲?？墒?，有些人為了一己私利而對長城造成了不同程度的傷害。它已成為瀕危的歷史文化遺產(chǎn)之一，它正在我們的眼皮下一天天殘破，湮滅。同學(xué)們請看：課件出示長城被破壞圖片看到長城如此之痛，你們有什么感受？（要保護(hù)長城）課件出示法制教育內(nèi)容 讓我們一起呼吁：課件出示（滿腔熱情愛中華，眾志成城護(hù)長城）長城以它的魅力征服了世界，他是我們中華民族的象征它被印上了人民幣（出示一元紙幣）被寫進(jìn)了國歌，為無數(shù)文人墨客所歌頌。下面，就讓我們唱起國歌，去感受長城的豪邁，去體會(huì)中華兒女的氣概吧！課件播放國歌六．板書設(shè)計(jì): 17 長城 遠(yuǎn)看 氣魄雄偉近看 高大堅(jiān)固 構(gòu)思巧妙古代勞動(dòng)人民