【正文】 以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。在教育孩子的問題上，很多時候作家長的都感到很茫然，面對孩子的不良表現束手無策，所以下面我就結合大家談到比較多的問題，我簡單地給咱們家長講講應對的措施?，F在有不少家長已經發(fā)現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。在這一點上我認為最好的方法就是分散識字，每天堅持復習學過的生字，根據孩子的實際情況，可以是10個，也可以是15個，數量盡量不要多，然后引導學生給生字分類，有加一加的識字方法——給學過的熟字加上部首；有減一減的識字方法，——給熟字減去部首。也有形近字比較的識字方法——引導學生分析形近字的不同，加深印象，還有運用形聲特點的方法——形旁表字義，聲旁表字音。這樣的方法對那些識字有困難的學生，是切實可行的，但需要持之以恒。有的家長總說孩子在家不聽話，而且還經常和學生家長頂嘴?，F在大多家庭都是獨生子女家庭，一家好幾位長輩圍著一個孩子轉，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長?？梢葬槍⒆哟嬖诘膯栴}施行必要的獎罰制度，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。？有些孩子不太會寫日記，家長要耐心地指導，引導孩子找生活中的素材，先鼓勵孩子口頭表述，不連貫的地方，家長可以給以提示，然后再讓孩子動筆來寫。有的家長看到孩子不會寫，就急了，讀一句孩子寫一句，長此以往孩子產生了依賴的心理，就會對寫日記產生恐懼感，沒有了興趣。對于寫日記有困難的這部分孩子，學生家長一開始一定不要標準太高，及時進行鼓勵，同時提出不足，培養(yǎng)起了他們的興趣，自然也就會寫了。？再有一個周的時間我們期中之前的功課就要結束進行復習了，復習過程中肯定要進行單元檢測，根據以往的工作，我想提醒咱們家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，不能應付簽個名了事。孩子動作慢，怎么辦？首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。家庭作業(yè)能否多一點 很多家長希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的學生覺得作業(yè)太少，但做得慢的學生已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺得不需要機械重復地做，只要會了就行了。就拿語文來說吧，我一般不會讓學生反復抄多遍詞語，晚上我一般只布置寫一遍詞語，但寫之前必須能夠將詞語讀下來，之后，家長來抽寫，批出來的錯字在改兩遍就行了。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。下面我想把咱們這次收雜費以及借讀費的政策給大家解釋一下，有的家長提出新的教育法不是免了雜費嗎，怎么還收？其實不然，教育法中講的是各地各級政府根據各地實際逐步減免雜費。咱們高區(qū)除了初村的幾所學校沒有收取雜費以外，剩下的所有學校都要收，我們現在所處的位置屬于城建區(qū)，按市里學校的標準收費。有關免除借讀費是這樣規(guī)定的，戶口在高區(qū)以外（不包括環(huán)翠區(qū)、經區(qū)），只要把相應的證件帶齊，就可以免除借讀費。這個學期學校準備成立新一屆的家長委員會，希望咱們中有能力、有水平的家長踴躍報名，參與到學校的民主管理當中，為黃小明天的輝煌獻計獻策。感興趣的家長會后到我這里來報名。同時這個學期學校還打算舉辦家長培訓班，為了能夠把這項工作真正落到實處，學校想先征求家長的意見，一方面是時間上，學生家長根據自己的實際情況看看選什么時間為宜？另一方面，家長希望學校培訓哪些內容？這個大家都回去考慮一下，等下個周把您的意見寫下來讓孩子捎回來，學校再根據家長反饋的意見做出決定。今天的家長會就到這兒，希望今后多多聯(lián)系.第五篇：述職報1述職報告我——?，年滿45歲，學歷大專，從事小語教學工作26年，班主任工作跟了25年，現擔任一年級三班語文教學兼班主任工作，鎮(zhèn)級骨干教師。26年的教學生涯，記錄了我的成長經歷。我于85年分配到順河高山的一個村小任教，在這里我渡過了教學工作的童年時期。那時，我是初出茅廬的新手，沒有什么工作經驗，憑著對教育事業(yè)的熱愛和對工作認真負責的態(tài)度，取得了很好的教學成績，兩次獲得校級第一名。89年調到??小學任教。在這里，我的教學成績 在鎮(zhèn)級總是滯留在第二名，我看到了自己與別人的差距，于是，開始對教學進行不斷反思，并積極參加教研活動。92年在區(qū)級小學語文教案設計比賽中，我設計的教案《幸福是什么》被評為三等獎，93年在鎮(zhèn)級小語優(yōu)質課評比中被評為第一名，94年在鎮(zhèn)級小學語文教案設計評比中被評為小學語文組二等獎。95年我調到?小學任教，由于有了在?小學教學的成長經歷，我對工作更加投入。在教學方面，第一，我勤奮鉆研，努力探索，大膽嘗試，走出了一條適合自己教學的路子，掌握了許多教學方法和技巧。在這里，我送走了三個畢業(yè)班，其中有個班從五年級接手，在接手時，這個班的平均成績只有70分左右，在本校四個班中倒數第一，通過一期的教學，本班教學成績躍到了第一名；還有一個班從二年級開始接手，接手時這個班的人平是78分，也是倒數第一，與第一名的人平相差12分，一期教學下來，人平提高了10分，與第一名只相差2分。幾番耕耘，幾番收獲，讓我在教學上取得了不錯的成績。我在高橋的14年教學（不包括支教的的一年），教學成績獲得了20個第一名。第二，我很好學。我的座右銘是：學無止境，人要活到老，學到老。因此，在業(yè)余時間只要有空我就會泡在書堆里，特別是跟教學有關的書，我更熱衷于閱讀它們，并在學習之后寫寫讀書筆記和論文。在97年迎回歸征文比賽中被評為區(qū)級二等獎，2002年撰寫的論文《淺談設計、測評語文家庭作業(yè)的設想》被評為區(qū)級一等獎和市級三等獎，2004年撰寫的〈〈快車擴詞賽〉〉獲區(qū)級二等獎，2007年撰寫的論文〈〈多讀、朗讀、誦讀〉〉入選在〈〈燭光————教育改革前沿〉〉一書四卷中，被評為國家級優(yōu)秀論文一等獎。我參加的首屆科研，在《優(yōu)化教學過程，實施素質教育》的課題研究中，我主研語文學科，2002年在內江市第七屆教育科研和教改實驗成果評獎中榮獲二等獎。2010年3月，網上繼續(xù)教育培訓結業(yè)，并取得了合格證書，同年5月又獲得了“三新一德”課程合格證書。班務工作方面；在班務工作中，我牢記一句話：“一個人的成長，需要關愛，也需要嚴格要求?！币虼?，“關愛學生，嚴格要求學生”成了我在班務工作中的首要任務。其次，我在班務工作中以身作則，親身躬力。班上每次大掃除，我都要領著打掃，在勞動方面，我總是教育學生“不要只掃門前雪，還得管管他人瓦上霜”，因此，學生在勞動時，不局限在班上的教室和工地上，在工地和教室界線之外，只要是無人問津或看見臟了的地方，學生都會代兩掃帚，將其清掃干凈。另外，有好幾次放學后，我?guī)е鴮W生疏通伙食團外的陰溝，直到六、七點鐘才回家，學校留畢業(yè)班學生放學后沖洗操場，我沒有旁觀，而是動手和學生一起沖??這樣的例子還有很多，在這里我就不再例舉。第三，我在班務工作中組織學生積極參加學校組織的各項活動。在一年一度的“六、一”文娛賽和體育運動會中的“體操賽”“藍球賽”“接力賽”等活動中，我班多數時候獲一等獎，在大型的“藝術節(jié)”“健美操”“藝墻”等方面，我班都獲得一等獎。春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，贏得了學校領導和教師們的好評，98年被評為區(qū)模范教師，2001年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2005年被評為內江市“優(yōu)秀少先隊輔導員”，2007年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，2010年被鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀教師。黨和政府關心邊遠山區(qū)孩子的學習成長，需要優(yōu)秀教師去山區(qū)支教，我就自愿申請參加支教工作，于2008——2009，我在??鎮(zhèn)??鄉(xiāng)??村小支教，支教生活非常艱苦，比如，生活方面，集市離我們很遠，交通不便，我們只能一周買一次菜，經常沒有蔬菜可吃，很多時候我們只能吃豆油和飯。住宿條件也不好，用當地學生的話說，是“外面下大雨屋內下小雨”，屋里陰暗潮濕，滋生細菌，我們經常感冒和風濕痛。當時，我擔任六年級語文教學兼班主任工作，在生活艱苦，環(huán)境條件極差的情況下，我克服困難，努力搞好教學工作，積極參加楊家鎮(zhèn)片區(qū)教研活動，被學校評為“優(yōu)秀輔導員。”作為一名人民教師，我完成了黨和人民交給我的支教任務。我感覺自己再苦再累也是應該的?？傊?，以上成績的取得應感謝學校領導對我的培養(yǎng)，各位老師對我的幫助，當然這里也有自己鍥而不舍的努力，展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘,去奮斗。92年，我就被區(qū)職改辦頒發(fā)了小語一級教師資格證書，經過18年的教學和提高，自我評價：我已經夠條件晉升中級職稱，我誠懇的請各位領導、各位同仁、各位朋友支持我，投我一票，謝謝大家！