五年級(jí)數(shù)學(xué)正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:41本頁(yè)面
【正文】 那么怎樣把長(zhǎng)方體或者立方體畫(huà)在紙上呢？師 : 剛才我們認(rèn)識(shí)的這些長(zhǎng)方體 , 如果把它們畫(huà)下來(lái)該是什么樣的呢 ? 下面我們就來(lái)研究如何畫(huà)圖表示長(zhǎng)方體。師 : 請(qǐng)同學(xué)們拿起自己的長(zhǎng)方體 , 從不同角度進(jìn)行觀察 , 看最多能看到它的幾 個(gè)面 ?學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn) : 最多能看到它的三個(gè)面。師 : 現(xiàn)在你們把自己的長(zhǎng)方體放在課桌的左上角進(jìn)一步觀察 , 你看到了哪三 個(gè)面 ? 哪三個(gè)面看不到 ? 師 :(出示一個(gè)長(zhǎng)方體)我們把這個(gè)長(zhǎng)方體如果放在左前方觀察 , 所看到的這個(gè)長(zhǎng)方體如果畫(huà)下來(lái)就是這樣的。(媒體演示)在這個(gè)圖中你看到了哪幾個(gè)面 ? 哪幾個(gè)面看不到 ?教師結(jié)合媒體演示告訴學(xué)生 , 看不到的面我們用虛線表示。(屏幕出現(xiàn))師 : 這叫做長(zhǎng)方體的立體圖?？磮D的時(shí)候 , 同學(xué)們要注意 , 上、下、左、右這四 個(gè)面畫(huà)的是平行四邊形 , 但實(shí)際上表示的卻是長(zhǎng)方形。三、鞏固練習(xí)：量出你的數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)、寬、高各是多少厘米？然后指出上面長(zhǎng)、寬各多 少？猜一猜小動(dòng)物的后面藏著什么圖形。（說(shuō)明：有兩只小動(dòng)物，小刺猬后面躲的看似是長(zhǎng)方體，實(shí)際上是完全展現(xiàn)后不是一個(gè)長(zhǎng)方體；小貓后面躲的看 似一個(gè)立方體，實(shí)際上是一個(gè)是長(zhǎng)方體，另一個(gè)是立方體。）試想象出長(zhǎng)方體的樣子。學(xué)生正確回答后電腦將長(zhǎng)方體完整畫(huà)出來(lái)?？吹较嘟挥谕豁旤c(diǎn)的三條棱，你想到了什么？這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少？長(zhǎng)方體中最大的面是哪兩個(gè)面？最小 的面是哪兩個(gè)面？想到了這個(gè)長(zhǎng)方體如果畫(huà)下去，看到的是哪三個(gè)面，看不到 的是哪三個(gè)面、如圖，這個(gè)盒子前面什么形狀？長(zhǎng)和寬各多少？和它相同面是哪個(gè)？右面 什么形狀？長(zhǎng)和寬各多？和它相同面是什么形和寬各多少先讓學(xué)生量一量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、高各是多少，然后再根據(jù)量得的長(zhǎng)、寬、高，說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)每一個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少。這樣就把長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與長(zhǎng)方體各面的長(zhǎng)和寬聯(lián)系起來(lái)，既加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體特征的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，又為后面學(xué)習(xí)計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積做了準(zhǔn)備。
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