正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-09 06:48本頁面
【正文】 知道些什么？學(xué)生看圖，并說一說自己觀察的結(jié)果。學(xué)生：一個是長方體，一個是正方體。學(xué)生：長方體的長、寬、高分別是5厘米、4厘米和5厘米。正方體的棱長是5厘米。談話：繼續(xù)觀察，它們的面各有什么特征？學(xué)生觀察可以發(fā)現(xiàn)長方體前后有2個面是正方形的，其余的四個面都是長方形，并且完全相同。正方體的6個面完全相同。練習(xí)三第4題說明題意，并指名說一說擺成的是長方體還是正方體。學(xué)生獨(dú)立標(biāo)出各個幾何體的長、寬、高，再在小組中指一指，說一說。指名在班級中說一說各個幾何體的長、寬、高（或棱長）的位置和長度。練習(xí)三第5題出示題，學(xué)生讀題，理解題意。獨(dú)立做一做，做好指名說一說計算過程和想法，集體交流做法。提問：怎樣算長方體的底面的面積？正方體呢？（學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，長方體的底面面積就是長乘寬，正方體的底面面積就是棱長乘棱長。）[設(shè)計意圖】：在鞏固練習(xí)中，不僅幫助學(xué)生加深對長方體和正方體基本特征的認(rèn)識，也讓學(xué)生在觀察和交流中進(jìn)一步拓展認(rèn)識，感受長方體和正方體的變式。并為后面學(xué)習(xí)長方體和正方體的體積公式做好準(zhǔn)備。]第五篇：《正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計課時數(shù)：1課時教材簡析：著重引導(dǎo)學(xué)生利用認(rèn)識長方體的已有經(jīng)驗(yàn)，自主探索并歸納正方體面、棱、頂點(diǎn)的特征，體會正方體和長方體的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：a、使學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識正方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及棱長的含義；b、掌握正方體的基本特征，體會正方體和長方體的聯(lián)系與區(qū)別；過程與方法：使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力及空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考；情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生進(jìn)一步體會圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正方體的特征 教學(xué)難點(diǎn)：正方體與長方體的比較。教學(xué)用具：多媒體投影 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題昨天，我們學(xué)習(xí)了長方體。請大家回顧一下：長方體有哪些特征？1口答：說出每個圖形的長、寬、高各是多少。設(shè)疑：第4個圖形的長、寬、高相等，說明：這樣的物體叫作正方體。大家想不想研究它？這節(jié)課我們要研究它的有關(guān)知識。（揭示課題：正方體的認(rèn)識）二、自主探究，概括特征以小組為單位發(fā)學(xué)具。以小組為單位研究手中的正方體。建議：用看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、量一量、比一比的方法來研究。自主探究。讓學(xué)生結(jié)合手中的實(shí)物進(jìn)行探究，再讓他們小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。匯報交流（1）讓生結(jié)合實(shí)物說說面有什么特點(diǎn)？你是怎樣驗(yàn)證的？從中明確：正方體的6個面是完全相同的正方形。（2）讓學(xué)生說說棱有什么特點(diǎn)？你是怎樣驗(yàn)證的？從中明確：正方體的122條棱長度都相等。（3）讓生說說有幾個頂點(diǎn)？你是怎么驗(yàn)證的？提問：誰能完整地說一說正方體有什么樣的特征？ 多指名幾個同學(xué)說特征。結(jié)合直觀圖小結(jié)：正方體6個面是完全相同的正方形，它有12條棱，每條棱的長度都相等。它還有8個頂點(diǎn)。正方體的特征：提問：依據(jù)我們今天所學(xué)的知識想一想，生活中哪些物體的形狀是正方體？請同學(xué)們小組合作，運(yùn)用手中的學(xué)具驗(yàn)證一下我們今天學(xué)習(xí)的正方體的特征。然后找代表說一說。三、觀察比較，體會異同提問：長方體和正方體有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)？讓學(xué)生結(jié)合長方體和正方體實(shí)物進(jìn)行觀察、歸納，再同桌交流觀察的結(jié)果。匯報交流。從中明確長方體和正方體的相同點(diǎn)是：都有6個面、12條棱、8個頂點(diǎn)不同點(diǎn)：長方體每個面都是長方形，特殊情況有兩個相對的面是正方形，相3對的面完全相同，正方體6個面都是完全相同的正方形；長方體相對的棱長度相等，正方體每條棱的長度都相等。長方體與正方體的比較：根據(jù)比較結(jié)果，想一想正方體和長方體有什么關(guān)系？課件演示從特殊的長方體上截取一個正方體，讓學(xué)生體會正方體是特殊的長方體。四、鞏固練習(xí)，加深理解填空（1）、正方體有（）個面，（）條棱，（）個 頂點(diǎn)。每個面都是面積相等的（），每條棱長都（）。（2）在墨水瓶盒，魔方玩具，排球中，（）的形狀是長方體，（）的形狀是正方體。判斷。正確的在括號里畫“√”，錯誤的在括號里畫“”。（1）長方體和正方體都有6個面，12條棱，8個頂點(diǎn)。()（2）正方體的六個面面積一定相等。()（3）一個長方體（非正方體）最多有四個面 面積相等。()（4）相交于一個頂點(diǎn)的三條棱相等的長方體一定是 正方體。()（5）長方體有6個面,每個面有4條棱,共四六二 十四條棱。()（6）長方體是一種特殊的正方體。()（7）相對的4條棱都相等的物體一定是長方體。()圖一：長方體的長（）厘米，寬（）厘米，高是（）厘米。12條棱長的和是（）厘米。圖二：這幅圖中的幾何體是（）體，12條棱長的和是（）厘米。用一根鐵絲圍成一個棱長3分米的正方體框架，這根鐵絲長多少分米？五、全課總結(jié)，拓展延伸提問：今天這堂課我們認(rèn)識了正方體，你有哪些收獲？還有什么疑問？思考：有一塊形狀如圖的硬紙，把它按照虛線折疊，能不能圍成一個正方體？按照圖中的形狀，剪一塊硬紙折折看。
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