人教版五年級數(shù)學(xué)長方體和正方體的認識(2)教案-資料下載頁
2025-03-16 03:04本頁面
【導(dǎo)讀】強化對長方體面和棱特征的認識。學(xué)習(xí)表面積打好基礎(chǔ)。指名說說，全班交流補充?？纯撮L方體的展開。圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？追問：你能從展開圖中找到3. 標注完后引導(dǎo)學(xué)生具體說說思考的過程。先引導(dǎo)學(xué)生通過想象進行判斷，在此基礎(chǔ)上再動手操作進行驗證。學(xué)生小組交流，獨立操作驗證。體需要幾張硬紙片，這幾張硬紙片的形狀的大小有什么聯(lián)系？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。量出每條棱的長度，12條棱可以分成4組。箱這些物體的形狀都是長方體的，魔方這種物體的形狀是正方體。長方體的直觀圖，看不到的面我們用虛線表示。三條棱相交的點叫做頂點。
【正文】 （ 1）、（）叫做長方體的長、寬、高。 （ 2）、用（ ）方法發(fā)現(xiàn)長方體的 12 條棱可以分成（）組，每組有（）條長，（）條寬和（）條高。 （二）、探究正方體的特征： 用（ ）方法發(fā)現(xiàn)正方體有（）個面，每個面都是（）的（ ）形。 用（ ）方法知道正方體有（）條棱。每條棱的長度都（）。 用（ ）方法知道正方體有（）個頂點。 第五篇：五年級數(shù)學(xué)下冊 _長方體和正方體的認識教案 _冀教版 長方體和正方體的認識 教學(xué)內(nèi) 容： 冀教版數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元長方體和正方體的認識。教學(xué)目標： 、正方體各部分名稱，了解長方體、正方體的特征以及長方體、正方體之間的關(guān)系。 ，知道長方體、正方體的不同的展開圖，加深對長方體、正方體特點的認識。 ，滲透一種轉(zhuǎn)化的思想，及研究方法的學(xué)習(xí)，體會學(xué)科的價值。教學(xué)重難點： 長方體、正方體的特征和長方體、正方體的關(guān)系。教學(xué)設(shè)備： 幻燈片、一個正方體紙盒、一個長方體紙盒、直尺。教學(xué)過程：一談話引入 出示實物圖。讓學(xué)生找出圖中的長方體和正方體物體。（幻燈 顯示） 師：同學(xué)們請看，這些物體你們認識嗎？你能從中找出形狀是長方體或正方體的實物嗎？生：墨水瓶的形狀是長方體??生匯報，教師進行分類。 說出生活中見到的長方體和正方體物體。 師：生活中你還見過哪些物體的形狀是長方體或正方體？生：牙膏盒的形狀是長方體，骰子的形狀是正方體的。生：?? 指名發(fā)言要更多傾向于差生。二自主探究 、頂點、棱的特征。指出面、棱和頂點。 師：生活中這樣的物體有很多，拿出你準備的長方體，像老師這樣摸一摸你有什么感覺？生：上面有平平的面，還有邊和尖尖的角。 師：這個平平的面我們就叫做長方體的面、面與面之間的邊叫做棱，三條棱相交的點叫做頂點。 1（也可以試著讓學(xué)生說一說他們的名稱）教師板書。 拿出正方體物體：你們能指出面、棱和頂點嗎？再讓學(xué)生指一指長方體的。面的特征。 師：數(shù)一數(shù)長方體有幾個面？正方體有幾個面？生：長方體有 6 個面、正方體有 6 個面。師：你是怎么數(shù)的？這些面有多少特征 ?（讓學(xué)生按照一定的規(guī)律來數(shù)）生：相對的面的面積相等。 師：你用什么辦法驗證你的猜測呢？（可以在小組內(nèi)說一說）生用一定的方法驗證相對的面的面積相等。生：我用算的方法來驗證?? 生：我用剪的 方法驗證，是這樣做的??生：我用畫的方法??頂點、棱的特征。 師：觀察用細棒和珠子做成的正方體和長方體。 師：長方體和正方體分別用了多少根小棒、多少顆珠子？（珠子也就是長方體和正方體的“頂點”，所用的小棒就相當(dāng)于“棱”。） 生：正方體用了 8 顆珠子 12 根小棒，證明正方體有 8 個頂點， 12 條棱。生：?? 師：說說你是怎么數(shù)的？它們的棱各有什么特點呢？讓學(xué)生按照一定的順序來數(shù)。整理特征。 師：剛才我們通過觀察找到了長方體和正方體的特征，你能把它們的特征整理在表格中嗎？名稱面頂點棱 正方體 6個面，所有的面完全相等。 8個頂點 12 條棱，所有的棱的長度都相等。長方體 6 個面，相對的面完全相等。 8 個頂點 12 條棱，每組 4 條棱的長度相等。學(xué)生先自己整理然后在小組內(nèi)交流。 方體和正方體的關(guān)系。 師：仔細觀察表格，正方體和長方體有哪些相同的地方？哪些不同的地方呢？ 2 生：正方體和長方體都有??，不同的地方是??學(xué)生匯報得出：正方體是特殊的長方體。認識長、寬、高。 師：相交于一個頂點有三條棱，這三條棱的長度誰知道叫什么名字呢？你是怎么知道的？生：?? 師：拿出你準備的長方體，這樣放著誰能說出它的長、寬、高？如果這樣放呢？（變換不同 的方向說出） 師：你們能看圖說出每個長方體的長寬高分別是多少嗎？師：你能測量長方體的長、寬、高嗎？完成練一練第一題。 師：正方體的棱長有什么特點？那正方體每條棱的長度都叫做正方體的棱長。練一練第二題。三鞏固新知 練一練的第三題。 師：看練一練的第三題，誰能把題讀一讀，然后回答。生：?? 師：前面的面積是多少平方厘米呢？??生：??總結(jié) 回顧這堂課，你有什么收獲？
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