【正文】 。書中也給我們提示了幾點注意事項，一起讀一讀。（四）總結(jié)方法，行為指導讀一讀“平安童謠”?！捌桨餐?想一想”，下面的行為對嗎？為什么？總結(jié)：吃飯雖然是很平常的事，但其中也有不少學問。我們一定要注意安靜文明進餐，避免意外，保障自身安全。七、演練設(shè)計 “記一記”（1）繪制一個安全進餐記錄表。（2）每天記錄。（3）一周后，在班里進行反饋，看誰能堅持每餐都做到安靜吃飯、不打鬧，有效指導安全生活。27《流鼻血了不慌張》一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)流鼻血時不慌張。(二)行為技能訓練流鼻血會自己處理。(三)知識經(jīng)驗積累道什么情況下會流鼻血。二、教學重點流鼻血時不慌張，能夠掌握簡單的應對方法。三、教學難點了解流鼻血的原因。四、教學方法本課采用討論、模擬練習等方法。五、教學準備教師準備毛巾、衛(wèi)生紙。六、教學過程(一)談話交流，導入童話你流過鼻血嗎？講講事情的經(jīng)過?？谒且擦鞅茄耍屛覀円黄鹇犅犓慕?jīng)歷。(二)學習故事，了解原因看教材聽故事，了解內(nèi)容。誰也沒有撞著口水狼，它為什么會流鼻血呢？結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你覺得是什么原因。小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。(三)講解示范，練習自救流鼻血時該怎么辦呢？學生自由討論辦法，教師聽取學生已有的經(jīng)驗。教師小結(jié)：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進行自救。教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。學生練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導?！捌桨餐?想一想”他們的處理方法對嗎？(四)拓展認知，課后延伸當你看到別的小朋友流鼻血時，你應該怎么辦?（1）首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。（2）也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。我們應該怎樣做才能不流鼻血? 通過討論讓學生懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。回家后了解還有哪些處理流鼻血的好方法。七、演練設(shè)計“練一練”（1）回顧課上學習的自救步驟。（2）與同伴合作練習方法。“問一問”（1）回家請教家長，了解更多的流鼻血應對方法。（2）再到課堂上進行交流演示。（3）提醒學生，這些好的方法在生活要能應用。28《不玩火》一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)不玩火，具有防范火災安全意識意識。(二)行為技能訓練初步識別玩火帶來的危險。在遇到突發(fā)火災事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累了解幾種安全逃生的方式，學會相關(guān)自護的常識。二、教學重點讓學生認識到玩火的害處，引發(fā)學生對安全的思考。三、教學難點引導學生了解用火禁忌，并學習一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習慣。四、教學過程（一）談話激趣，揭示話題生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學總喜歡一探究竟?！按蚧饳C真的好玩嗎？”大家怎么看？（二）學習故事，明白道理講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。角色扮演。淘氣猴在家嘀咕道：“大人的打火機究竟是怎么點燃的呢？”誰愿意扮演鄰居，說說你的心里話？講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。猜一猜：口水狼著急什么？講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容?；仡櫩谒呛吞詺夂锏膶υ挘f說你明白了什么？（三）聯(lián)系實際，擴展認知播放一則因玩火引發(fā)火災的視頻新聞?；貞浺幌拢覀兺嫠５臅r候都遇到過哪些和火相關(guān)的事情？你知道怎么保護自己嗎？提醒同學們在生活中要有防火意識。（四）行為辨析，指導行為有些同學碰到了安全隱患，看“平安導航”第三題，說說發(fā)生了什么情況。分小組演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？總結(jié)：玩耍的內(nèi)容和場所要選擇，防火從小事做起，保證大家的安全與健康。五、演練設(shè)計“演一演”假如你是小明的爸爸，你會怎么和小明溝通呢？ 加油站究竟還有哪些需要注意的安全知識呢？“說一說”思考：他們教材圖中的同學做得對不對？為什么？回憶“平安導航”中給予的建議。強化用火安全必備的技能。29《消防標志我會認》一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)在生活中，具有避免意外傷害的意識。遇到危險時，及時大膽向家人、老師和警察求救。(二)行為技能訓練初步識別消防標識的作用。在遇到突發(fā)火災事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累認識消防安全標識。了解幾種安全逃生的方式，學會相關(guān)自護的常識。二、教學重點讓學生認識到消防標識的作用，引發(fā)學生對安全的思考。三、教學難點引導學生了解公共場所的用火禁忌，并學習一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習慣。四、教學方法本課采用事例講述、討論、辨析等方法。五、教學準備教師準備： 教師收集有關(guān)視頻。學生準備：學生收集消防安全的故事。六、教學過程(一)猜謎導入同學們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么？ 能看不能摸，能干不能玩 有他很方便，做飯香又香的確，火的獲取給我們的生活帶來的是極大的方便，卻也給我們的生活帶來危險！揭題：如果火災來了，我們該怎么做呢？(二)故事明理邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。提問：你們知道萌小兔看到了什么事情嗎？（1）聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說紅狐貍的問題究竟在哪里？（2）萌小兔究竟應該怎樣才能幫助紅狐貍？邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。紅狐貍以后都很注意消防安全，請你續(xù)編個小故事講給大家聽聽。(三)拓展認知如何安全生活，熊警官還有些話要對我們說呢！學習了解“平安導航”。小組交流：消防安全還需要注意什么？結(jié)合事例，把你知道的告訴大家。全班交流。齊讀童謠。(四)辨析導行知道了怎樣注意消防安全嗎？我們一起來看看“連一連”。結(jié)合“平安童操 想一想”的內(nèi)容，看看同學們做的對不對？總結(jié)：注意消防，身邊的小事別大意。七、演練設(shè)計“演一演”請學生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。“連一連”仔細看圖，引導學生思考應該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災逃生的技能第五篇：四年級下冊品德期末考試卷四年級下冊品德期末考試卷一、填空題40１．______________是我國的鋼鐵長城。２．中國人民解放軍的豐功偉績，永遠銘記在_________心中。３．同學們有了困難，就應該熱情地給予_________。４． “希望工程”捐款是資助___________上學讀書的。５．劉永福是__________人，是___________英雄。二、根據(jù)課文（下列說法對的打“√”，不對的打“”）40１．爸爸身體不舒服，我送開水給他服藥。（）２．父母批評我，我不是頂嘴，就是置之不理。（）３．我們小學生要積極節(jié)約水電，支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（）４．媽媽遇到不愉快的事時，我就安慰她。（）５．我們小學生要從小養(yǎng)成良好的學習習慣。（）三、問答題20１．如果一個三四歲的小孩哭著走過你身旁，你應該怎么辦？