人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-05 02:27本頁(yè)面
【正文】 （2）提問(wèn)：一共有幾只猴子？戴帽子的猴子是第幾只？你是怎么數(shù)的？ 揭示：數(shù)的順序不同，結(jié)果也不同。想想做做第3題。提問(wèn)：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第1？誰(shuí)第2？下山的動(dòng)物呢？除了這幾個(gè)問(wèn)題，你還想到了什么？ 指名回答。想想做做第4題。提出書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。提問(wèn)：圖上你還能說(shuō)出什么呢？前3名的是哪幾號(hào)車(chē)？第3名是幾號(hào)車(chē)？追問(wèn)：剛才說(shuō)的前3名和第3名一樣嗎？為什么？小結(jié)：幾和第幾是不一樣的，幾表示一共有多少個(gè)，第幾表示其中的某一個(gè)。你知道嗎。談話：在一次投擲鉛球的比賽中，小象、小豬、小狗站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，你知道它們個(gè)是第幾名嗎，你是怎么知道的？ 同桌交流后指名回答。你能說(shuō)一句帶有幾或第幾的話嗎？在我們身邊找一找，說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生自由發(fā)言回答。提問(wèn)：通過(guò)今天這節(jié)課，你知道了什么？第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)新課改教案 數(shù)一數(shù)一數(shù)一數(shù)導(dǎo)入新課，自學(xué)指導(dǎo)教師拿出一份禮物——一封金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)信：親愛(ài)的小朋友們，你們好，從今天開(kāi)始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng)，會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書(shū)里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們的數(shù)學(xué)袁老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？用班班通出示書(shū)中第2——3頁(yè)的畫(huà)面。這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說(shuō)，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請(qǐng)小朋友說(shuō)）評(píng)價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？自主學(xué)習(xí)，合作探究針對(duì)以上老師提出的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們先小組討論，互相說(shuō)，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律。反饋展示，質(zhì)疑釋疑活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報(bào)——評(píng)價(jià)，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說(shuō)，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō)，怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。精講提升，拓展延伸（1）數(shù)周?chē)膶?shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）（2）數(shù)字卡片（3）按方位數(shù)數(shù)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋鞏固猜一猜，想一想、說(shuō)一說(shuō)，驗(yàn)一驗(yàn) 手里最多能拿幾根粉筆？ 盤(pán)子里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果？ 筆筒里最多能放幾支筆？教學(xué)反思：
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