【正文】 冀為重點進(jìn)行旅游營銷，推出跨區(qū)域旅游路線。加大區(qū)域旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的制定與服務(wù)人才的培養(yǎng)。針對昌江旅游產(chǎn)業(yè)體系不完善，旅游服務(wù)人才短缺的現(xiàn)狀，加強與海南優(yōu)秀旅游市縣在旅游人才開發(fā)、旅游服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)等方面的深入合作，從旅游服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、旅游人才培訓(xùn)、旅游企業(yè)培育三個層面做好合作對接，從整體上提升旅游產(chǎn)業(yè)要素服務(wù)質(zhì)量、擴大旅游產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展深度、加速推進(jìn)旅游集團化經(jīng)營戰(zhàn)略。組建市場化營銷團隊，培育區(qū)域旅游線路，捆綁營銷。海南各市縣的旅游資源具有很強的互補性，組建區(qū)域營銷團隊，市場化運作，通過區(qū)域旅游線路的建設(shè)和營銷，構(gòu)建區(qū)域主題旅游，拉動區(qū)域旅游發(fā)展，進(jìn)而帶動昌江全域旅游。第四篇：由亞太經(jīng)濟合作組織(APEC)、中華人民共和國商務(wù)部共同主辦，以“開啟E時代的新未來”為主題的第四屆APEC電子商務(wù)工商聯(lián)盟論壇于5月2122日在成都舉行，本屆論壇的“打造電子商務(wù)生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈”主題論壇備受關(guān)注。第五篇：電氣時代的來臨電氣時代的來臨一、教材分析本節(jié)課在本單元中非常重要，第二次工業(yè)革命是自由資本主義過渡到壟斷資本主義即帝國主義階段的最基本的推動力，在繼承了第一次工業(yè)革命改變世界面貌的基礎(chǔ)上，又極大地影響了整個世界格局，促成了主要資本主義國家向帝國主義階段過渡，造成帝國主義國家之間政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，最終引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。二、教學(xué)重點圍繞電的發(fā)明及運用；能源領(lǐng)域的巨變。三、教學(xué)難點學(xué)生對第二次工業(yè)革命推動社會的進(jìn)步及科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理解。四、學(xué)情分析初三的學(xué)生對科技革命已有一定的知識積累和一定的表現(xiàn)欲望，所以設(shè)計時給了學(xué)生一定自主學(xué)習(xí)的空間。五、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，能源領(lǐng)域巨變等基本史實，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用。2．過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“人類只能依靠電力這一能源么？你對其他能源的開發(fā)還有什么建議？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力及環(huán)保意識的培養(yǎng)。3．情感態(tài)度與價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。六、教法學(xué)法1．通過聯(lián)系生活實際，引出第二次工業(yè)革命，導(dǎo)入新課。2．通過創(chuàng)設(shè)情境、問題設(shè)置、史料教學(xué)等方式，培養(yǎng)學(xué)生“史由證來，論從史出”的史學(xué)認(rèn)知方法。3．在教學(xué)過程中，遵循自主、合作的學(xué)習(xí)方式，利用問題的層層鋪墊、推進(jìn)，把歷史和現(xiàn)實更好地結(jié)合，通過師生間、生生間的互動信息交流，使學(xué)生對電的發(fā)明和應(yīng)用及第二次工業(yè)革命對世界方方面面的影響，從感性上升到理性，從而得出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的結(jié)論。七、媒體選擇多媒體視頻。八、教學(xué)過程教師：聯(lián)系生活實際導(dǎo)入新課……約從1870年開始，在生產(chǎn)領(lǐng)域又發(fā)生了一次重大的變革，這次變革以電為核心，以電能的研發(fā)和應(yīng)用為主要標(biāo)志，人類由“蒸汽時代”過渡到“電氣時代”。板書課題?！締栴}一】同學(xué)們，你們家中或周圍都有哪些電器，有什么作用？【生答】略?！編熞龑?dǎo)】這么說來，我們的生活和“電”有著密切的關(guān)系，那么電是如何被發(fā)現(xiàn)的呢？（板書：一、人類對“電”的認(rèn)識）【問題二】請同學(xué)們看書第89頁第一目的內(nèi)容，思考：人類對電的認(rèn)識過程是怎樣的？【生答】略?！綪PT】摩擦生電——雷電——電磁感應(yīng)——電池的發(fā)明富蘭克林 法拉第 伏特【問題三】人類對電能的利用過程是怎樣的？【生答】略。【PPT】1832年，皮克希，手搖發(fā)電機（機械能轉(zhuǎn)化為電能）1834年，雅克比，直流電動機（電能轉(zhuǎn)化為機械能）1867年，西門子，自激式發(fā)電機【師引導(dǎo)】尤其是法拉第電磁感應(yīng)理論的發(fā)現(xiàn)，開始了機械能和電能大規(guī)模轉(zhuǎn)化的時代，人們根據(jù)這個原理制成實用的發(fā)電機、電動機，建立起巨大的發(fā)電站，這一切極大地改變了工業(yè)生產(chǎn)和人類生活各方面的面貌?！締栴}四】此時，電力作為一種新能源開始登上歷史舞臺，它與蒸汽動力相比有哪些優(yōu)點呢？【生答】略?！編熞龑?dǎo)】由于電力作為能源具有這么多優(yōu)點，所以得到了廣泛的應(yīng)用。圍繞電的發(fā)明由此展開能源領(lǐng)域的新天地。（板書：二、能源領(lǐng)域的巨變）【問題五】誰來結(jié)合課本談?wù)勥@種巨變表現(xiàn)在哪些方面？能舉例說說最好?！旧稹柯??！綪PT】新能源的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用——電、石油新機器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制——內(nèi)燃機、柴油機新交通工具的出現(xiàn)——汽車、飛機新通訊技術(shù)設(shè)備的出現(xiàn)——電報、電話【師引導(dǎo)】在已經(jīng)取得科研成果的基礎(chǔ)上，西方主要資本主義國家的工業(yè)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了研究、探索和發(fā)明創(chuàng)造的新熱潮。歷史上把這次熱潮稱為第二次工業(yè)革命?！締栴}六】想一想：為什么在19世紀(jì)最后幾十年能夠發(fā)生重大的科技革命和工業(yè)革命？【生答】略?！編熞龑?dǎo)】由于使用電力，其他工業(yè)部門也迅速發(fā)展起來，特別是鋼鐵行業(yè)的發(fā)展，使人類在材料領(lǐng)域告別“棉花時代”進(jìn)入到“鋼鐵時代”。【PPT】展示泰坦尼克號圖片，激趣?！綪PT】史料：1897年，《倫敦新聞報》一個專欄驚嘆道：“比起過去的六百年，在過去的六十年里，蒸汽機和電力已經(jīng)在更大的程度上征服了時間和空間?！薄締栴}七】蒸汽機和電力已經(jīng)在更大的程度上征服了時間和空間的動力是什么？【生答】略?！景鍟龑?dǎo)】【小結(jié)】今天我們通過學(xué)習(xí)，知道了第二次工業(yè)革命是以電力為核心的革命，此后，電力得到廣泛應(yīng)用，取代蒸汽成為工業(yè)生產(chǎn)和社會生活的主要能源，人類社會從“蒸汽時代”進(jìn)入到“電氣時代”。九、教學(xué)設(shè)計評價1．突出學(xué)生的主體地位。2．從問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生思考、解決問題。3．設(shè)計出師生互動方式。4．準(zhǔn)備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)情隨時調(diào)整。5．對教材內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼?，將第三目?nèi)容前置到第二目。由“人類對電的認(rèn)識”通過教師引導(dǎo)得出電能的優(yōu)勢，自然過渡到圍繞電的發(fā)明由此展開能源領(lǐng)域的新天地。這樣就挖掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，效果比較好。6．教學(xué)反饋設(shè)計（有些內(nèi)容學(xué)生不理解，老師要設(shè)計低要求）。