【正文】 學(xué)內(nèi)容、課型、方法都有自身的特點(diǎn)。因而，應(yīng)堅(jiān)持依據(jù)內(nèi)容和課型的不同選擇不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。講授法。講授法是教師用語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。在美術(shù)課一般理論性的講、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法練習(xí)前的講解中，都可采用講授法。講授法缺乏感性認(rèn)識(shí)，所以講授法還需要借助其他教學(xué)手段來(lái)彌補(bǔ)彌補(bǔ)。演示法。是為了配合講課，通過(guò)操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫(huà)的具體步驟。這是美術(shù)課，尤其是技法課教學(xué)應(yīng)采用的主方法。演示法可分為當(dāng)堂演示、同步演示、局部演示等幾種。談話(huà)法。談話(huà)法是通過(guò)師生互相交談來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。它有利于思考，激發(fā)學(xué)生的積極思維，教師學(xué)生雙方在教學(xué)過(guò)程中都能得到及時(shí)的信息反饋，彌補(bǔ)教學(xué)交流方面的不足。談話(huà)法一般用于復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，以鞏固和加深學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解。也可以用于知識(shí)的傳授，以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，將知識(shí)用于實(shí)際，以鞏固知識(shí)、形成各種技能、技巧的方法，練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一種主要的實(shí)踐活動(dòng)。參觀法。參觀法是豐富學(xué)生的感性知識(shí)，擴(kuò)大視野、使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的一種方法。音形結(jié)合法。以符合主題的優(yōu)美音樂(lè)伴隨學(xué)生繪畫(huà)或制作活動(dòng)中，表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和鮮明的個(gè)性及獨(dú)創(chuàng)精神。此外，還有情景教學(xué)法，欣賞分析法等多種教學(xué)方法。總之，教學(xué)有法，但無(wú)定法，不止一法，殊途同歸，異曲同工。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用主要的依據(jù)是教學(xué)的內(nèi)容。以及學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平。作為教師必須從實(shí)際情況出發(fā)靈活運(yùn)用，勇于改革，勇于創(chuàng)新。設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程⑴組織教學(xué)，記錄缺席學(xué)生，查看準(zhǔn)備作畫(huà)用品情況。⑵查閱作業(yè)，展示學(xué)生以往作品，評(píng)價(jià)分析學(xué)生作品。⑶導(dǎo)入新課題目，進(jìn)行教學(xué)示范，講解新課內(nèi)容。⑷學(xué)生獨(dú)立作畫(huà)。⑸教師巡回查看學(xué)生作畫(huà)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。⑹用學(xué)生的優(yōu)劣作品做總結(jié)，指出作品成敗的原因，鞏固新課。準(zhǔn)備教具、學(xué)具教具與學(xué)具的使用，是教學(xué)的輔助手段，可以有效地降低學(xué)生認(rèn)知的難度，取得較好的教學(xué)效果。教具、學(xué)具要力求實(shí)用、形象、直觀、易于操作，而具有實(shí)效。教案書(shū)寫(xiě)在做好以上準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，教師可著手寫(xiě)教案，其內(nèi)容一般包括：課題，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的和要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵教材特點(diǎn)簡(jiǎn)析，學(xué)生情況簡(jiǎn)析，教學(xué)過(guò)程，教具，學(xué)具，電教設(shè)計(jì)，教學(xué)后記等。其中教學(xué)過(guò)程是主要部分，它由導(dǎo)課、授新課、課堂練習(xí)、課堂評(píng)價(jià)總結(jié)、布置作業(yè)等幾個(gè)一切組成。教案必須條理清楚，重點(diǎn)突出，過(guò)程完整，內(nèi)容具體明確，易懂，便行操作。四、上課（一）A專(zhuān)業(yè)美術(shù)課教學(xué) 根據(jù)教材類(lèi)型、內(nèi)容、教學(xué)方式要求學(xué)生提前備好上課必須的用品，如學(xué)習(xí)色彩，需要色彩紙、筆、顏料盒等。教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)教案有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)學(xué)生，充分重視學(xué)生的主體地位，合理安排教與學(xué)的時(shí)間，做到精講多練。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們大膽想象，大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)示范，并利用展示圖片、美術(shù)作品及放幻燈片、錄像片等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，利于學(xué)生掌握知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)情緒，提高效率。加強(qiáng)課堂教學(xué)，既要面向全體學(xué)生，又要因材施教。教態(tài)自然、親切，語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確。板書(shū)設(shè)計(jì)合理、美觀、字跡清楚、工整。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要求層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出。按當(dāng)堂要求和學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。要求學(xué)生在預(yù)備鈴前到畫(huà)室，并作好當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，小課間不要休息（美術(shù)課特殊）；對(duì)吃到、上課吃東西，不守課堂紀(jì)律等不良的行為，教師要在適當(dāng)時(shí)機(jī)，采用適當(dāng)方法進(jìn)行教育并作記載。B工藝美術(shù)課教學(xué)工藝美術(shù)指工藝品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。工藝美術(shù)課主要側(cè)重提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和 啟發(fā)他們的聰明才智及巧妙的構(gòu)想，同時(shí)還培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的毅力和勤奮上進(jìn)的精神。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，緊扣教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。要求如下：⑴教學(xué)目的明確具體，教學(xué)重點(diǎn)突出。⑵教學(xué)內(nèi)容難度適宜，重視“雙基”訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。⑶教學(xué)步驟合理、緊湊，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。⑷善于指導(dǎo)，教學(xué)操作正確、熟練。⑸因課制宜，創(chuàng)設(shè)情景，合理運(yùn)用電教手段。教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言準(zhǔn)確、清楚，板書(shū)規(guī)范。（7）面向全體，因材施教，講究實(shí)效。⑻課堂教學(xué)：實(shí)景觀察，直觀指導(dǎo)；加強(qiáng)示范，點(diǎn)化啟迪；操作練習(xí)，培養(yǎng)技法；名畫(huà)欣賞，發(fā)展思維；激發(fā)想象，倡導(dǎo)創(chuàng)造。(二)教學(xué)反思教學(xué)反思利于教師隨時(shí)總結(jié)教學(xué)體會(huì)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。其主要內(nèi)容包括：對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教后研究。對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用中成功與失敗的情況分析。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況及其原因剖析。改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想，補(bǔ)救疏漏的措施。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固知識(shí)，發(fā)展能力，反饋教學(xué)信息的重要途徑，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。美術(shù)作業(yè)一般有如下幾種：收集性作業(yè)。即圍繞教學(xué)內(nèi)容收集技法性習(xí)作和欣賞性作品等。文字性作業(yè)。即記錄學(xué)生自己作畫(huà)時(shí)的情感體驗(yàn)和看畫(huà)時(shí)的欣賞感受等。默寫(xiě)性作業(yè)。即可以是實(shí)物默寫(xiě)，也可是以平面默寫(xiě)，一人一物一場(chǎng)景或其他記憶、臨摹、寫(xiě)生、想象等作品。課堂作業(yè)。即：教材明確要求課堂完成的作業(yè)，這類(lèi)作業(yè)要在教師指導(dǎo)下完成，并由教師進(jìn)行認(rèn)真評(píng)改，記錄成績(jī)。五、成績(jī)考核考核學(xué)生成績(jī)，評(píng)價(jià)教學(xué)情況，是改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)節(jié)教學(xué)機(jī)制的有效方法。美術(shù)成績(jī)考核，一般有日?？己?、單元考核、其中、期末考核?？己藨?yīng)個(gè)根據(jù)大綱命題，以作畫(huà)形式進(jìn)行?？己顺煽?jī)?cè)u(píng)定，要客觀、公正、標(biāo)準(zhǔn)合理，并把成績(jī)記入成績(jī)冊(cè)?？己私Y(jié)束后，教師要進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出原因，提出改進(jìn)教學(xué)的措施，制定調(diào)節(jié)教學(xué)機(jī)制的方案。制定差生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。六、總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思（一）總結(jié)學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)照大綱和教材，參照教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃，以學(xué)生成績(jī)和能力發(fā)展為依據(jù)，對(duì)學(xué)期教學(xué)工作的成績(jī)與失誤進(jìn)行綜合分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，明確今后努力方向和工作目標(biāo)。其基本內(nèi)容包括：學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的任務(wù)與目標(biāo)要求。學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作成績(jī)（包括：“雙基”訓(xùn)練，能力培養(yǎng)、教學(xué)成績(jī)、課外活動(dòng)成績(jī)，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，興趣愛(ài)好培養(yǎng)差生轉(zhuǎn)化，教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)基本功）與失誤。成績(jī)與失誤主要原因的分析與認(rèn)識(shí)。主要經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。改進(jìn)美術(shù)教學(xué)的措施及今后工作的目標(biāo)。對(duì)全校美術(shù)教學(xué)工作的建議。（二）教學(xué)反思A教學(xué)反思利于教師隨時(shí)總結(jié)教學(xué)體會(huì)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。其主要內(nèi)容包括：對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教后研究。對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用中成功與失敗的情況分析。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況及其原因剖析。改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想，補(bǔ)救疏漏的措施。B美術(shù)教師應(yīng)有計(jì)劃、有組織、有安排地開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。制訂教研組工作計(jì)劃。開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究。開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，進(jìn)行教改實(shí)踐研究。