【正文】 學(xué) 2015年1月13日第五篇：小學(xué)常規(guī)檢查匯報材料北溝中心小學(xué)常規(guī)檢查匯報材料我校確立“確保安全，主攻質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以此為主導(dǎo)，班子成員以身作則，率先垂范，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新，為建設(shè)一個健康文明、質(zhì)量一流、和諧發(fā)展的學(xué)校不懈努力著。一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高工作效能。首先，加強(qiáng)班子建設(shè)。班子成員是學(xué)校工作的主心骨，班子成員分工明確，分管工作力求做到盡職盡責(zé)，工作既有分工，有同心協(xié)力，齊抓共管，相互配合和支持。其次，注重師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅持周一的政治學(xué)習(xí)不間斷，并結(jié)合黨建活動，學(xué)習(xí)十九大精神、習(xí)近平系列講話精神、時事政治，重溫教育法規(guī)、《靈臺縣教職工管理辦法》，教師摘抄了一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得一篇，同時及時召開黨員民主生活會，黨員結(jié)合自身實際,進(jìn)行了自我剖析，深層次分析了自身存在的問題，提出了今后改進(jìn)的措施。學(xué)校在第五周組織教師開展師德專題討論，就如何做一名合格的人民教師談了自己的認(rèn)識，力求達(dá)成共識，增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)意識，切實提高教師的政治素質(zhì)。再次，重視班主任隊伍建設(shè)。班級工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任是班級管理的直接實施者，學(xué)校將班級管理和班主任隊伍建設(shè)提上重要的議事日程。開學(xué)初，學(xué)校對班級管理工作提出了具體的要求，班主任都能以身作則，班級管理工作井井有條，步入良性發(fā)展的軌道。第三周學(xué)校召開了班主任工作匯報會，班主任匯報了班級的基本情況，制訂了班級管理措施。第九周將召開班主任工作經(jīng)驗交流會，旨在總結(jié)反思前半期班級管理工作，互相借鑒班級管理經(jīng)驗，提升班主任的管理效能和育人能力。二、做實教學(xué)常規(guī)，夯實質(zhì)量過程。一是加強(qiáng)教學(xué)全程管理，重點抓好備課、上課、作業(yè)批改、單元檢測。備課區(qū)別對待，分類要求，重在實效，堅持用一審批制度，提倡教師超前備課，上課堅持“前三后七”制，包級領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課，克服教師上課隨意性大的問題，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。本期教導(dǎo)處安排教學(xué)常規(guī)檢查兩次，對教師的教案，學(xué)生的作業(yè)，各類筆記進(jìn)行全面、系統(tǒng)的檢查，將檢查情況詳細(xì)記載，及時反饋，肯定成績，提出問題一針見血，決不回僻，逐步解決教師工作中的疏漏，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)工作。單元檢測每科有成績記載，決不走過場，檢查到位。二是抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，科任教師摸清學(xué)生的底子，制定了切實可行的抓差措施，“一對一”幫扶落得實。學(xué)校將于第十一周組織科任教師進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況交流，進(jìn)一步鎖定后進(jìn)目標(biāo)，靠實轉(zhuǎn)差責(zé)任，落實轉(zhuǎn)差措施，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三是聽評課活動開展深入。學(xué)校發(fā)展，教研先行。學(xué)校歷來重視教師聽評課活動。凡聽必評，評教評學(xué)，評優(yōu)評劣。本期以來聽評課達(dá)到十人次以上，及時扶正了部分教師課堂教學(xué)中存在的突出問題，使新的教學(xué)理念沐浴課堂，使課堂教研的春風(fēng)吹遍校園。三、聚焦薄弱學(xué)科，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)成績直接影響學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)以來，學(xué)校就將薄弱學(xué)科質(zhì)量的抓建提上重要的議事日程，主要做了個方面的工作：一是學(xué)校及時召開教師會，傳達(dá)了全縣教育教學(xué)工作會議精神及開學(xué)初學(xué)區(qū)召開的校長會議精神，使全體教師明白目前全縣教學(xué)質(zhì)量競相發(fā)展的形式和我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，力求樹立緊迫的質(zhì)量觀和強(qiáng)烈的責(zé)任感。二是開學(xué)初學(xué)校制訂了薄弱學(xué)科整改方案，第三周班子成員對5個薄弱學(xué)科（五年級語文、四年級語文、三年級語文數(shù)學(xué)、一年級數(shù)學(xué)）進(jìn)行了課堂教學(xué)診斷，幫助糾偏，以提高課堂教學(xué)效率。三是本周學(xué)校與科任教師簽訂了《北溝中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，要求教師進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度，規(guī)范教學(xué)行為，明確奮斗目標(biāo)，獎懲并重，進(jìn)一步調(diào)動教師工作的積極性。為了加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，提高薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，后期我們將做好一下工作：，找準(zhǔn)癥結(jié)，加大對薄弱學(xué)科治理力度。雖然學(xué)校工作繁多，但我們要提高認(rèn)識，把提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量當(dāng)做學(xué)校的頭等大事，實行班子成員包抓負(fù)責(zé)制，加大對薄弱學(xué)科的治理力度。我們以集體備課為載體，通過定時集體備課與即時交流相結(jié)合的備課形式，積極促進(jìn)和幫助教師主動進(jìn)行“自備、集體備、補(bǔ)備”的備課模式，最終形成能有效指導(dǎo)教學(xué)的教案，并使薄弱學(xué)科教師共享集體智慧。，抓好追蹤聽、評課，向課堂要效益。要想真正提高薄弱學(xué)科的教學(xué)效益，改進(jìn)課堂教學(xué)是最關(guān)鍵的。這就急切的要求薄弱學(xué)科教師必須切實提高授課藝術(shù)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，在課堂上要做到先學(xué)后教，精講多練，當(dāng)堂檢測，及時反饋，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，為了幫助提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，我校成立校長任組長，班子成員和教研組長為組員的聽課、評課小組，專門對薄弱學(xué)科進(jìn)行追蹤聽、評課，并提出的意見，幫助教師進(jìn)行自我改進(jìn)完善。同時，開展經(jīng)常性的“推門聽課”活動，要求每名班子成員每月至少有四節(jié)薄弱學(xué)科的聽評課。薄弱學(xué)科的強(qiáng)化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓備課、抓課堂的同時，還對薄弱學(xué)科進(jìn)行檢測和成績分析。抓好周練、單元檢測和月考工作。每次考試結(jié)束以后，及時依據(jù)成績，對該學(xué)科的教學(xué)成績，進(jìn)行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出存在的問題。這樣循環(huán)下去，薄弱學(xué)科教師對自己的教學(xué)狀況了如指掌，從而積極反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。、引領(lǐng)作用，力促薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)變。薄弱學(xué)科的形成與班主任工作緊密相連，要加強(qiáng)薄弱學(xué)科質(zhì)量提高，一定要發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用。引導(dǎo)家長與學(xué)校、任課教師、學(xué)生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經(jīng)常及時與家長溝通，共同關(guān)注弱科學(xué)生和學(xué)生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及時解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。，以學(xué)習(xí)促提高。組織骨干教師為薄弱班級、學(xué)科上示范課，發(fā)揮骨干效應(yīng)。一方面安排本校骨干教師到薄弱學(xué)科班級上1—2節(jié)示范課，另一方面要求薄弱學(xué)科教師，必須去聽課。通過學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技巧等，做到學(xué)用結(jié)合，借鑒骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，提高自身。學(xué)生家長在對待學(xué)生的態(tài)度上、教育方法上或多或少都有其不科學(xué)的地方。如果不改變家長對待學(xué)生的態(tài)度、教育方法，那么老師對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化效果就大打折扣。所以，老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。總之，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將持之以恒，積極探索，為提高我校薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而努力。四、加強(qiáng)安全工作，確保校園平安。一是建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽定安全責(zé)任書，嚴(yán)格落實安全工作責(zé)任制，做到細(xì)化措施，靠實責(zé)任。二是全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，尤其是把學(xué)?；顒影踩阑鸢踩?，食物安全，道路交通安全放在突出位置，做到天天講，時時查。三是把安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容之中，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。四是做好門衛(wèi)值班及護(hù)校工作。五、加強(qiáng)育人環(huán)境優(yōu)化，營造良好的育人氛圍。學(xué)校不失時機(jī)，因地制宜地搞好校園凈化、美化工作。一是教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛美意識。二是本周更新了校園部分版面，優(yōu)化了育人環(huán)境。學(xué)校在第三周進(jìn)行了教室美化評比，教師布置煥然一新，美觀大方，幽雅舒適。2018年4月17日