【正文】 ，表彰優(yōu)秀學生，樹立學習榜樣。教導處教研制度（一）會議制度：按規(guī)定每月第二周周二為語文、周三為技能科、周五為數(shù)學教研、科組活動時間，部門教導積極組織本組教師堅持每周一次活動，全學期6次，每次活動事前準備充分，會議有記錄，每次活動時間不少于一課時。教師應積極參加教研活動，主動承擔教研任務，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進集體優(yōu)化。教導主任要準時到位，確實做到督促、檢查、幫助和指導。教研組全體成員應準時參加學校、教導處、教研組的一切會議。教師參加會議情況，做為教師考勤和業(yè)務考核的內容之一。（二）備課制度：備課要做到“四備”：備課標、備教材、備學生、備教案，要精心設計每節(jié)課，要體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神。做到學期備課與單元備課相結合，單元備課與課時備課相結合。教導處負責落實三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人要做好充分準備。集體備課要圍繞三維目標，充分討論、研究教材的重點、難點內容與要求，單元過關題目，考核要求，課時安排（其中難點、習題、作業(yè)可根據(jù)學生不同具體情況有所不同），提出改進教學方法的建議。每次集體備課后，由組長和中心發(fā)言人共同填表，妥善保存，待教導處檢查。集體備課要以老帶新，以新促老，發(fā)揮集體智慧，提高集體備課水平。按課時，按要求寫出教案。教案要規(guī)范，要求超過一周備課，每兩周教研、科組長審批本組教師教案一次，教導處學科主管負責人審批組長教案。（三）聽課制度：教師互相聽課，全學期10節(jié)以上。教導處主任每學期聽課不少于20節(jié)以上，校長每學期聽課不少于10節(jié)。要認真做好聽課記錄，聽課記錄項目齊全，聽課后要及時評課,并與教師交換意見，互相促進，取長補短。各任課教師要參加教研、科組和教導處組織的各類型聽課活動。教學工作常規(guī)一、制定教學計劃根據(jù)教學課程標準和學校計劃的要求，開學一周內各學科、制定出本學期教學計劃，交教導處。二、備課按照教學課程標準及教學參考的要求，任課教師獨立鉆研教材，了解學生實際情況；找出特點、重點、難點及其學科的教法和學法，準備好教具。集體備課。在個人備課的基礎上，堅持集體備課，要定時間、定內容、定中心發(fā)言人，深入鉆研教材和教法，確定重點、難點、作業(yè)、進度，要以能者為師，充分發(fā)揮集體的智慧。認真寫好教案。教案一般要寫成課時計劃，要求按照《教規(guī)》的要求，十要素要清楚。做到超周備課。不得上無教案課，教導處、教研組長要認真檢查教案和電教登記卡。三、上課任課教師按學校編定的課表準時上下課。貫徹加強“雙基”的原則，培養(yǎng)和提高學生的思維能力、表達能力和應用能力。緊密結合教學內容，聯(lián)系學生實際，有的放矢地進行思想教育，教書育人。嚴格執(zhí)行《課堂常規(guī)》注重課堂效果，提高學生的學習質量。四、作業(yè)布置作業(yè)要有明確目的，教材規(guī)定的鞏固作業(yè)和思考問題，要組織學生在課內完成，課外作業(yè)題要精選，對程度不同的學生要區(qū)別對待。嚴格要求獨立、按時、認真地完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生抄襲作業(yè)，要令其重做。對作業(yè)的書寫、行款、格式有明確具體的、規(guī)范化的要求。作文本第一頁寫上目錄，每次作文另起一頁，數(shù)學作業(yè)、作文每次作業(yè)前都要寫上作業(yè)日期。教師要按學校的規(guī)定，及時批改作業(yè)，全部批閱后指出錯誤，學生自己改正，教師要注意及時反饋。每次批閱后，均應寫明批閱日期，提倡寫評語，評定成績等級。五、輔導輔導要承認差別，對學生的學習應有統(tǒng)一要求，也要因材施教。分類指導，要求教師了解學生的學習狀況，進行分類排隊，分類推進，鼓勵拔尖，提高后進，做到輔導有目的、有計劃、有實效。建立差生檔案，每學年接班要了解差生情況，進行登記，并總結幫助差生的經(jīng)驗，學校在學年末進行驗收。及時認真，教師要掌握學習動態(tài)，及時了解教學效果。六、成績考核平時考查包括綜合性作業(yè)，課堂提問和單元過關測驗。檢查學生對當堂知識的吸收率、鞏固率，及時反饋教與學的信息。以求扎扎實實地提高教學質量。執(zhí)行有關考試的規(guī)定，出好試題，考前組織復習，考后應有總結講評。七、組織課外學習活動教研、科組要有統(tǒng)一計劃，做到組織、時間、地點、場地、內容、設備、輔導教師七落實。任課教師要有組織地輔導課外學習小組活動，課外學習活動要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。八、教研活動教研、科組要發(fā)動教師在開學一周內訂出教研活動計劃，交教導處。所有任課教師要積極參加教研活動，勇于承擔教研任務。九、教學總結及其它每學期末，任課教師至少寫出一篇教學工作總結，或專題論文。積極向學校及上級有關部門提出有關教學工作的意見和建議虛心接受學校及上級有關部門對個人教學工作的檢查與指導。教學常規(guī)考核條例為了體現(xiàn)“以德育為首位，以教學為中心，以質量為根本”的辦學指導思想，要使全體教師明確在教學中進行“常規(guī)考核”是對每位教師教學工作的督促和肯定。只有在教學的過程中，不斷改進和提高，教學質量才能得到保證。為此特制《教師教學業(yè)務考核》。常規(guī)考核共有九項，共計100分。教師理論學習： 教案： 5分課堂教學：30分作業(yè)： 7分輔導：3分 教學成績：30分課外活動：5分作課：5分教科研：15分一、對任課教師的教案考核要求：5分對教案的要示，按“教規(guī)”規(guī)定進行考核。好的教案，要具備以下項目，差的方面，要酌情扣分。目標明確：三維目標滲透詳細，做到明確具體。進度適時：有案上課、超周備課。創(chuàng)新實用：開發(fā)電子備課或其它新穎備課形式，有解決重點、難點的方法。作業(yè)，要經(jīng)過篩選，嚴禁題?；驊土P性作業(yè)。小結客觀；得失明確、改進及時。板書精美：字跡工整、重點突出。二、對任課教師講課的考核要求：25分以集中作課和隨堂聽課相結合檢查，分值及內容見考核表。得分計算：作課成績10%+隨堂聽課15%=課堂教學成績。課堂教學要求：⑴對于學生的要求：50分全員性：全員參與、全程參與、有效參與。自主性：主動參與積極探究。靈活性：掌握學法、靈活運用。創(chuàng)新性：善于分析問題、勇于提出問題、樂于解決問題。合作性：能合作學習，彼此尊重，互相學習，共同發(fā)展。⑵ 對于教師的要求：50分指導思想：以學生發(fā)展為中心共同發(fā)展；提倡個性化學習，發(fā)展性評價。教學目標：激發(fā)情感，注重德育滲透，形成積極的人生觀和價值觀；注重過程，引導方法探究；掌握知識，培養(yǎng)能力，注重與實踐結合。⑶教學過程：教學準備充分，正確把握教材，做到重點突出，難點突破得法 ；用教材教，創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)課程資源 ；教學設計合理，具有開放性、靈活性 ；運用“自主、探究、合作、等教學方式，教學過程中注重學法指導；講、讀、思、疑、練相結合，講授時間不超過二分之一 ；電教、多媒體運用適時有效 ；注重課內外聯(lián)系，培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力 ；教態(tài)自然，語言規(guī)范、生動、精練，應變力強；板書科學、美觀、新穎；課業(yè)負擔適當，注重興趣與能力的培養(yǎng)。⑷教學效果：整體學生的教學效果好。差課的癥狀：滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。因為教材不熟，整個課堂呈現(xiàn)死板現(xiàn)象，或者沉悶氣氛，學生出現(xiàn)不耐煩或厭學情緒。出現(xiàn)上述情況?？?216分。教學事故：把一個或幾個學生的缺點，占有大家的時間在課堂上沒完沒了的批評斥責，耽誤教學，造成很多學生反感。班主任借用上課時間，講說班里的事情，耽誤教學在講課中旁證博引，重點旁落，只管講課，不管紀律，管教不管導。上課鈴響后1分鐘不進課堂。均屬教學事故?？傊?，講課是“五認真”教學中關鍵的環(huán)節(jié)，要求每位教師一學期必須有90%以上的課達到自己滿意。這樣，才能提高教學質量。三、對任課教師處理作業(yè)的考核要求：以集中和隨堂聽課相結合檢查作業(yè)。凡重視鞏固和反饋的教師，無一不把作業(yè)放到重要位置。無一不及時批閱、訂正作業(yè)。主科作業(yè)，課堂上要完成三分之一，減輕課外負擔。副科作業(yè)，應當課上處理完畢，不要再留課外作業(yè)。每學期依據(jù)擔課情況，要求作業(yè)次數(shù)如下：（1）語數(shù)全批、全改（2）作文集體批改兩篇（一學期）（3）其余的每次批改不少于三分之二（4）對重點生每班不少于10名，每次作文全批考核科目：分層合理、科學，課內外結合；全批全改,批改正確、詳細，反饋、講評及時。非考核科目：創(chuàng)造性地開發(fā)作業(yè)（手繪報、手工科技制作、調查報告等）。四、對任課教師輔導工作的考核要求：計劃明確、記錄詳細、優(yōu)中差都能兼顧；注重課內外輔導結合。音、體、美不考核輔導次數(shù)，基本分加入第二課?？己?。五、對任課教師考核工作的要求：任課教師對學生要有平時考核成績。每個學生一學期課堂提問分至少要有12次，科任課要達到2次以上。如違反上述要求，一項扣2分。期中、期末監(jiān)考，要認真負責，嚴肅對待，不得遲到、早退、抽煙、看書、看報，要按時發(fā)放并收回考卷，不得丟失。如違反上述要求，一項扣2分。閱卷：研究標準答案。有出入時，要集體統(tǒng)一進行更正。然后嚴格按統(tǒng)一后的標準量分，個人不得隨意改變量分標準。如果有問題，需請示教導處主管主任后，再做決定。期中、期末考試卷閱畢，要做出試卷分析，交教導處。如違反上述要求，一項扣1分。六、對任課教師教研活動的考核要求：5分教研、科組長：在開學初一周內將任課教師個人的教學計劃與全組的進度表交教導處。不按時交者扣組長1分。如果是組員不交，扣不交者1分。個人教學計劃，內容要詳盡，要按表格要求填寫，做到不落項無錯誤。教學進度要共同遵守。期中考試前，每個人的進度快慢上下不得相差二節(jié)課以上。相差二節(jié)課以上者扣1分。每學期每人做一節(jié)“電教研究課”，組長事先填寫“安排表”并組織全組人員聽課，負責調課工作。不安排扣組長1分。無故不做課，扣本人5分。全冊教材，要分成若干單元，每個任課教師分擔一份，在集體備課時做中心發(fā)言。發(fā)言的時候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有獨立見解，要對他人有所啟示。這項工作，在每二周教研活動時分工完畢。期末發(fā)言者交發(fā)言稿。組長不分工，扣組長2分。組員沒有發(fā)言稿各組員2分（單人單科者例外）。教研活動。凡指定外出活動的不能無故不去，因事因病不能去者，要向教導處請假。無故不去者扣本人1分。任課教師學期結束時，交一份教改總結，或心得體會，或論文。不交者扣2分。質量高的，可向中心?；蚴羞M修校推薦。凡被采納者，增記加權分，列表如下：教研組長，期末交“教研活動記錄”，記錄內容包括：周次、教研課題、中心發(fā)言人姓名和缺席人姓名等項。沒有記錄者扣組長5分。承擔“教改試驗”的老師，成績顯著者加分。凡作“公開課”一次者加權1分，作“觀摩課”一次者，加權2分。聽課，青年教師10節(jié)，老師中老年教師6節(jié)。次數(shù)不夠者，差3節(jié)扣1分。七、對任課教師開展課外活動的考核要求：每個小組每學期必須活動5次以上，要求有活動記錄；單項活動也必須達到5次以上；不活動扣10分，少活動一次扣3分。效果顯著加分，達到教育局級的加2分，達到市級的加3分，省級的加4分，達到全國級的加10分。音、體、美達5次以上?；顒觾热菘蓞⒄障铝许椖窟M行：組織美術、攝影、微機、書法小組（以作品為據(jù)）。組建體育代表隊：包括田徑、籃球、排球、棋類等年級或校級代表隊。（以訓練次數(shù)或比賽名次為據(jù)）。組建文藝隊（以活動和演出為據(jù)）。其它項目（以教導處認可為據(jù)）。教學成績考核：教學成績30分。以每一學期期末考試成績?yōu)橛嬎銉热?。按照平均分、?yōu)秀率、及格率的比是5：3：2分配，滿分是100分，然后再乘以30%作為權重。苗南中心小學二0一一年二月二十日