【正文】 考試后，要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，從試卷成績(jī)，試題的正誤兩方面分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)與輔導(dǎo)學(xué)生的措施，寫出書(shū)面報(bào)告，交教導(dǎo)處備查。教研活動(dòng)和科研工作一、基本要求教師要認(rèn)真參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。不得遲到、早退、缺席，因故不能參加者必須請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí)不得做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。教師應(yīng)認(rèn)真做好總結(jié)工作，每學(xué)年至少向?qū)W校提交一篇教改實(shí)驗(yàn)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。有科研能力的教師，特別是教學(xué)骨干，要主動(dòng)承擔(dān)教育科研任務(wù)。定下科研課題，擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，及時(shí)做好宣傳，提高科研成果。二、管理措施組織研究性課題，教研組每學(xué)期不少于 3次，學(xué)校不少于 2次。事先要商量研究專題，制定聽(tīng)課計(jì)劃?？蒲惺邑?fù)責(zé)做好課題的征集與確定，實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)與檢查，成果的鑒定與推廣。學(xué)年召開(kāi)一次教學(xué)工作研討會(huì)。教學(xué)常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開(kāi)放的并且是在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善的規(guī)則。本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，制定本校的教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。老師備課要求： ――“ 六有 ”即腦中有課標(biāo)，腹中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生，胸中有教案，案中有習(xí)題； ――“ 四精心 ”精心鉆研大綱和教材；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)；精心設(shè)計(jì)板書(shū)教具；精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度、密度合理。教學(xué)管理模式： “一會(huì)三課三落實(shí) ”。―― 一會(huì)即每周六辦公會(huì)，匯報(bào)教學(xué)工作出現(xiàn)的成績(jī)，存在的問(wèn)題，下一周要抓的重點(diǎn)問(wèn)題，這樣把教學(xué)工作擺在重要議事日程，常抓不懈；三課即新教師的摸底課，青年教師的賽講課，優(yōu)秀教師的示范課；三落實(shí)即落實(shí)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)課、優(yōu)秀生的小灶課、豐富多彩的課外活動(dòng)課。