初中化學(xué)教案分子和原子-資料下載頁
2025-10-05 01:10本頁面
【正文】 ？如何解釋這些現(xiàn)象，大家可以想象一下，物質(zhì)是由什么構(gòu)成的呢？4）學(xué)生討論學(xué)生大膽想象物質(zhì)的構(gòu)成，四人一組討論出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因。5）匯報與交流：匯報交流討論結(jié)果。6）解釋結(jié)合學(xué)生的回答解釋：我們可以想象到物質(zhì)是由許多肉眼看不見的微小粒子構(gòu)成的。實驗中氨的小粒子跑到酚酞點處，酚酞就變紅。如果跑道我們的鼻孔里，接觸到嗅覺細胞，就能聞到氨的刺激性氣味。糖放在水中一會兒變沒了，而水有了甜味，是因為糖的小粒子擴散到水的粒子中間去了。濕衣服能涼干，是因為構(gòu)成水的粒子在風吹日曬下擴散到了空氣中?，F(xiàn)在科學(xué)實驗已經(jīng)充分證明：物質(zhì)都是由相應(yīng)的粒子構(gòu)成的，分子就是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。板書：第二章 第一節(jié) 分子7）投影：實物投影打出用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片，說明分子的真實存在。并指明糖、水、氧氣、二氧化硫等物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的。學(xué)生如果感興趣課下可通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找其它分子的照片。C60分子結(jié)構(gòu)8）多媒體展示、討論多媒體展示：水受熱變成水蒸氣，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的微觀過程。討論：這兩個變化中，物質(zhì)的分子有沒有變化；如何從分子角度理解物理變化和化學(xué)變化？9）匯報與交流：匯報交流討論結(jié)果10）評價：教師對學(xué)生的發(fā)言進行評價并提出第五篇：分子和原子教案課題1 分子與原子（第一課時）教材分析：分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，本節(jié)課，學(xué)生將從認識分子、原子的真實存在，開始認識微觀世界，是化學(xué)學(xué)習由形象到抽象，從宏觀轉(zhuǎn)向微觀的開始。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生了解微觀世界，形成微觀想象能力至關(guān)重要，是繼續(xù)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)奧秘，理解質(zhì)量守恒定律，解釋一切化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)生分析：本節(jié)課的內(nèi)容是繼前面兩個單元學(xué)習某些物質(zhì)的性質(zhì)和變化后，從宏觀的物質(zhì)世界跨進微觀的物質(zhì)世界的第一課，對于學(xué)生認識宏觀物質(zhì)的微觀組成具有重要的作用。在物理課的學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些關(guān)于分子和原子的知識，知道分子和原子體積非常小，肉眼無法觀察到，但其確實客觀存在，因此只有一些感性認識，沒有任何理性認識，所以對課題的引入并不困難，但涉及的化學(xué)微觀概念較抽象，學(xué)生不容易理解和掌握，該環(huán)節(jié)是重點；學(xué)生能熟練掌握的是物理學(xué)上提到的一些變化，如蒸發(fā)、擴散、物質(zhì)三態(tài)變化以及熱脹冷縮，但對其現(xiàn)象透析本質(zhì)形成，想象表象形成概念，遷移引用，表達交流教學(xué)目標：知識與技能：認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。掌握分子的基本性質(zhì)。過程與方法：培養(yǎng)抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。情感態(tài)度與價值觀：保持和增強對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習化學(xué)的興趣。建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”辯證唯物主義認識觀。教學(xué)重點：認識分子和原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子。認識微觀粒子的特征。培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象的猜測、觀察、分析、交流、總結(jié)等探究能力。教學(xué)難點：從微觀角度認識物質(zhì)的變化教學(xué)方法：啟發(fā)、實驗探究、合作交流教學(xué)準備：課件、實驗儀器教學(xué)過程：情景引入：講述同學(xué)們喜歡吃的烤鴨。問：同學(xué)們有時我們走在街上沒有看到烤鴨店為什么還能聞到烤鴨的香味呢？[學(xué)生活動]發(fā)現(xiàn)問題：老師通過展示課件講述一些身邊的類似現(xiàn)象從而引出科學(xué)家的設(shè)想：物質(zhì)是由看不見的微小粒子構(gòu)成的。投影展示邊展示邊說明：移走硅原子構(gòu)成的文字“中國”，是目前最小的文字，小至原子的大小，說明我國已掌握了操縱原子的技術(shù)。構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子等，分子和原子是真實存在的。例如水是由水分子構(gòu)成的，酒精是由酒精分子構(gòu)成的，本節(jié)課我們主要來學(xué)習分子。提問：為什么能聞香味卻看不到呢？ 投影展示分子基本性質(zhì)： 活動探究一：演示實驗(老師演示）并展示課件 學(xué)生觀察并討論完成課本表格分子基本性質(zhì)： 問：分子運動的速率與什么有關(guān)呢？演示實驗（由學(xué)生操作)：把品紅加到熱水和冷水中，看擴散的速度 學(xué)生觀察并討論：據(jù)此得出溫度越高，分子運動速率越快學(xué)生活動：請學(xué)生回答剛開始提出的3個問題 活動探究二：分組實驗（由學(xué)生操作)學(xué)生觀察并討論 投影展示分子基本性質(zhì)：問：不同物質(zhì)的分子間間隔是一樣的嗎？ 實驗探究：學(xué)生實驗 據(jù)此得出分子之間有間隔（氣體液體固體）問：分子之間的間隔會受什么條件的影響不？ 教師：同學(xué)們通過物理的學(xué)習我們知道熱脹冷縮的現(xiàn)象，也就可以說明分子之間的間隔受溫度的影響，溫度越高，間隔越大。所以物質(zhì)有三種狀態(tài)，相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)在固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)時所占的體積不同。問：水和酒精(液體和固體）是否都能燃燒？ 學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗回答： 教師：液體酒精和固體酒精都是由酒精分子構(gòu)成，都能燃燒說明同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同，而水是由水分子構(gòu)成與酒精分子不同，說明不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同。分子基本性質(zhì)：，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同課堂小結(jié)：物質(zhì)由是由微觀粒子分子、原子等構(gòu)成。分子和原子是真實存在的 分子的基本性質(zhì)：（溫度越高，運動速率越快）（氣體液體固體），不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不相同作業(yè)練習與布置：P5152 1.(1)2.(1)(5)板書設(shè)計：物質(zhì)由是由微觀粒子分子、原子等構(gòu)成。分子和原子是真實存在的 分子的基本性質(zhì)： ，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不相同教學(xué)反思；
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