初一英語寫作公開課教案-資料下載頁
2025-10-05 01:00本頁面
【正文】 分工，高質(zhì)量地完成任務(wù)。（2）把收集到的資料進(jìn)行歸納整理，寫出書面展示材料（可以是文字、圖片等各種形式），確定展示方式（如資料展覽、搶答等皆可），作好展示準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備工作開展的過程中，教師隨時(shí)了解各組準(zhǔn)備情況并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。生活處處有語文。在語文課上學(xué)語文當(dāng)然是主要的，但是，也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。今天，我們一起走近語文世界的一方小天地——廣告詞。今天我們的學(xué)習(xí)之旅，有3個(gè)小組共同參與?，F(xiàn)在請(qǐng)組長起頭全體組員喊出你們的口號(hào)。其實(shí)，同學(xué)們的宣傳口號(hào)就是一種廣告。廣告就在我們身邊。（二）廣告知識(shí)窗（了解相關(guān)知識(shí)）。什么是廣告詞？怎樣的廣告詞才獨(dú)具魅力？首先讓我們看看同學(xué)們搜集的廣告詞的相關(guān)知識(shí)。已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手！廣告是傳播信息的一種方式，目的在于推銷商品、勞務(wù)或說服人們接受某種觀點(diǎn)。廣告語，又稱廣告詞，它是一則廣告的靈魂，是誘惑讀者的主要工具。廣告從最終目的來劃分，可以分為商業(yè)廣告和非商業(yè)廣告。商業(yè)廣告：為了推銷商品或勞務(wù)，以求得利潤。非商業(yè)廣告：一般是指一些團(tuán)體、組織宣傳某種觀念、立場(chǎng)的廣告。現(xiàn)代廣告的形式有：印刷廣告、廣播廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、櫥窗廣告、路牌廣告、車身廣告、包裝廣告、電話廣告、霓虹燈廣告等。（三）廣告點(diǎn)評(píng)臺(tái)（理解、鑒賞廣告詞）。了解了廣告的知識(shí)后，讓我們一起走近它們，理解它們，欣賞它們?；顒?dòng)之一：猜猜“我”是誰有不少廣告語含蓄精煉，巧妙地概括了商品的特點(diǎn)。你能根據(jù)下面的廣告語猜出是什么商品嗎？（屏幕顯示）1實(shí)不相瞞，我的名氣是吹出來的（電器——電扇）2臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄萬里（食品——臭豆腐）3瞬間的永恒（日用品——照相機(jī)）4一表人才一見鐘情（日用品——手表）看來，同學(xué)們都是生活的有心人！課前讓大家搜集自己喜歡的廣告語，下面，我們來小組之間互猜廣告。規(guī)則：一組的廣告二組猜，二組的廣告三組猜，依此類推，六組的廣告一組猜。小結(jié)：成功的廣告語往往含蓄精煉，巧妙地概括了商品的特點(diǎn)?；顒?dòng)之二：夸夸“我”的妙同學(xué)們真是獨(dú)具慧眼，搜集的廣告語都很精妙。你最喜歡哪一則，能具體說說它妙在何處嗎？示例：我比較喜歡聯(lián)想電腦的廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”用疑問的句式既說明聯(lián)想這種思維方式對(duì)世界發(fā)展的重要，也是一語“雙關(guān)”，說明聯(lián)想電腦在人們生活中的重要作用。學(xué)生交流。同學(xué)們搜集的大多是商業(yè)廣告，老師也準(zhǔn)備了幾則公益廣告和大家交流交流。（出示）我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。（義務(wù)獻(xiàn)血）輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（閱覽室）我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下。（垃圾箱）小草也有生命，請(qǐng)足下留“青”。（保護(hù)草坪）小結(jié)：廣告語的特點(diǎn)之二——新穎獨(dú)特、妙用修辭 活動(dòng)之三：還“我”本來面目足下留青，讓人想起足下留情，這種方式叫諧音。近些年來，這樣個(gè)性鮮明的諧音廣告語佳作比比皆是，但令人擔(dān)憂的事也隨之而來。不少廣告策劃者利用成語及俗語瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告語。這是同學(xué)們搜集到的被改“頭”換“面”的成語，你能還它本來面目嗎？（投影顯示）：①有杯無患②百衣百順③默默無蚊④終身無汗⑤飲以為榮⑥無胃不治 對(duì)于廣告語中改動(dòng)成語這一現(xiàn)象，同學(xué)們有各自不同的看法，我們來個(gè)小小的辯論會(huì)。首先請(qǐng)正方陳述你們的觀點(diǎn)和理由，接著請(qǐng)反方陳述你們的觀點(diǎn)和理由。教師小結(jié)：同學(xué)們說得都有道理。正方站在商家的立場(chǎng)認(rèn)為可以改動(dòng)成語，反方站在文化傳播的立場(chǎng)強(qiáng)調(diào)改動(dòng)成語的危害。老師想說的是：成語在呻吟，教師在困惑，專家在憂慮，還成語、俗語以本來面目的呼聲又日益高漲。據(jù)報(bào)道，這些被商家津津樂道的“創(chuàng)意”，已被視為違法而遭到“封殺”，這告訴我們還是應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字，漢字之美絕不容詆毀。（四）廣告創(chuàng)作室我們今天學(xué)廣告，品廣告，初步領(lǐng)略了廣告語的魅力，那么我們能否學(xué)以致用，來寫一寫廣告語呢? 黃山是我省的著名旅游景點(diǎn)，世界文化與自然雙重遺產(chǎn)。請(qǐng)根據(jù)自己的游覽體驗(yàn)或閱讀感受，為黃山寫一則廣告語。（五）結(jié)語。讀優(yōu)秀廣告，學(xué)中華語文！這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了廣告的知識(shí)，積累了不少優(yōu)秀的廣告語，還發(fā)揮了自己的聰明才智創(chuàng)作了不少精彩的廣告。小廣告里有大學(xué)問，可謂“生活事事皆學(xué)問，身邊處處即文章”。讓我們留心觀察生活，“享受創(chuàng)作樂趣，品味創(chuàng)意人生?！?
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