【正文】 hion )utensilB)instrumentC)toolD)equipment )byB)overC)onD)to )supportedB)replacedC)changedD)switched )byB)onC)overD)at )incapableB)unavoidableC)impossibleD)unpopular )brokenB)destroyedC)spoiledD)pierced )newestB)latestC)firstD)worst )strongerB)betterC)moreD)longer Part V Writing(15%)Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a position on the topic “A JobApplying Letter ” You should write at least 100 words and your position should be based on the following : 1)Reason for writing(including how you found out about the job)2)Relevant information about yourself 3)How to contact you 4)Closing Keys: 聽力答案：１－５ ＡＣＣＡＡ６－１０ ＣＡＣＣＤ with only clap but they stand up and clap actors say that is what they work so hard forApplause!Applause!2125 D D C B A2630 ACCDA3135 BBDDA 36~ 40 CACCB41~45 DBABA 46~ 50 ABD A B51~55 A ABB A 56~60 D A CCB61~ 65 DCCA B 第四篇：七年級英語期末考試試卷分析七年級英語期末考試試卷分析七三班毛燕一、試題總體評價，大綱和課程標準，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，難度適中，基礎(chǔ)題、能力題、難題的比例合理，基本達到預(yù)期的6:3:1。，對知識的考查全面具體，重點、難點突出。無陳題，偏題，怪題。試題設(shè)計先易后難，難易結(jié)合。遵循先易后難的原則，這符合考生的答題的心理特點。4．試題兼顧各個層次的學(xué)校和學(xué)生，試卷在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的同時，也適當?shù)乜疾炝藢W(xué)生綜合運用英語的能力，語境題的比例有所加大，而且在往年的基礎(chǔ)上還增加了一篇閱讀理解。試題遵循了客觀性試題與主觀性試題相結(jié)合的原則。此次試題更加注重了對主觀性試題的考查，逐漸減少客觀性試題的分數(shù)比重，并且設(shè)置一些開放性試題，即設(shè)法突出語境，照顧知識覆蓋面，這樣有助于對學(xué)生能力的考查?？偟膩碚f,本次試題難度適中,考查知識面廣，能考查出學(xué)生的掌握情況,，各項數(shù)據(jù)與中考基本一致，達到了預(yù)期效果。二、試題分類剖析 1．聽 力第一節(jié)聽音選圖學(xué)生普遍做得好，學(xué)生可以借助圖片很容易猜出正確答案，正答率在80%以上。做得較差的是第三節(jié)和第四節(jié)，說明學(xué)生反應(yīng)靈敏度不高。在第四節(jié)里學(xué)生對讀音掌握得不是很牢固，聽得不夠清楚。2．單項選擇總體而言，單項選擇做得較好，基本上考查的固定搭配和習(xí)語。此題是一個綜合運用較強的試題，不僅要求學(xué)生讀懂語境，而且還要通過分析語境判斷時態(tài)和連詞。3．完形填空該大題涉及到考查固定搭配的，考查學(xué)生近義詞辨析，除了考查學(xué)生的詞義辨析，還考查了學(xué)生對上下文語境的理解，其它的選項基本上屬于語境題，需要在理解上下文的基礎(chǔ)上才能做出準確判斷。4．閱讀理解該大題中，理解文中具體信息，作出簡單判斷和推理，這兩題較全面地考查了學(xué)生綜合分析判斷的能力，很多學(xué)生對短文的理解不夠透徹和全面，沒有認真去分析問題，造成理解上的偏差，混為一談。5．填空學(xué)生對詞語搭配的題目區(qū)分度比較明顯，綜合性較強，不僅考查了詞匯的意義，而且還考查了語法的運用。這題都要求對動詞詞形進行變化。6．書面表達書面表達的主要問題有：書寫不規(guī)范，標點符號不正確，大小寫不分；單詞拼寫錯誤多，就連常用詞也寫錯；審題不清，句型表達不當，漢語式的表達方式比比皆是。三、試卷中反映的主要問題（1）兩極分化較大。從低分率的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象相當嚴重，已有相當數(shù)量的學(xué)生在初一時就根本放棄了英語學(xué)習(xí)，這給我們以后的教學(xué)會帶來極大的難度，教師的教學(xué)將會非常的被動。因此如何有效地抑制兩極分化，如何對學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對大多數(shù)學(xué)校來說，依然是目前十分艱巨的任務(wù)。（2）基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，運用能力更差。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和基本技能的合理、有效訓(xùn)練，應(yīng)引起教師們的高度重視。（3）對教材的重視不夠。在本次抽考試題中有許多試題都能在課本書中找到原型，但考生的得分率并不高。在初一年級的英語教學(xué)中要求學(xué)生背誦課文和大量的口語操練相當必要，只有在學(xué)生具備了一定語言素材的基礎(chǔ)上才能有效地運用語言。（4）學(xué)生綜合運用語言的能力需要逐步培養(yǎng)。本次試卷中設(shè)計了少量的試題要求學(xué)生在一定的語境中靈活運用知識，從答題情況分析，絕大部分學(xué)生完全沒有這方面的意識，語言知識的靈活和綜合運用上失分比較嚴重。因此語言應(yīng)用的能力應(yīng)從初一平時教學(xué)中抓起，而不是單純地講解知識。（5)起始年級的教學(xué)務(wù)必要注重對學(xué)生進行規(guī)范性的訓(xùn)練。在書面表達中學(xué)生的書寫不規(guī)范，單詞記憶不準不牢，詞形變換能力差，拼寫錯誤較為嚴重；中國式的英語非常普遍。因此，在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進行，有效的訓(xùn)練，增強課堂的實效性仍是今后較長時間內(nèi)教師需要注意的問題。綜上所述，題雖簡單，但學(xué)生得分率偏低四、教學(xué)建議1．詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，養(yǎng)成每天積累詞匯的習(xí)慣。得“閱”者得天下，平時應(yīng)重視閱讀能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從低級抓起，教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強的短文。文章淺顯易懂，句子短小精干，語言要地道，難易適度，長短適宜。即不過易，也不過難，要有梯度，要有針對性。閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅持每天進行限時限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅持每天2—3篇閱讀。，加強寫作技巧訓(xùn)練。寫作要從初一抓起，從平時抓起，建議從背誦、仿寫入手，每周有1—2 次寫作訓(xùn)練；比如：仿寫基本句型，仿寫應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)形式，模仿課文的寫作思路及內(nèi)容。又如：看圖作文、圖表作文、一題多練等，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：熟悉背誦一定量的警句、范文，要有一個系統(tǒng)的安排。加強學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，杜絕作文出現(xiàn)空白卷。 維，積累必要的表達，、在教學(xué)中加強對學(xué)法和教法的研究。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過學(xué)生的獨立思考，自主探究，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題．并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，用英語去解決日常生活中出現(xiàn)的問題，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，要貼近生活，注重應(yīng)用，注重語境，不必過于局限在語法點上。教師的日常教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，這樣大面積地提高我校的初中英語教學(xué)質(zhì)量。第五篇：高二英語期末考試試卷分析高二英語期末考試試卷分析邱人君一、試卷綜述今年英語試卷的突出特點是“緊扣《考綱》，平穩(wěn)平和”，基礎(chǔ)和能力并重，難度適中，總體難度有點難，閱讀理解C、D還有七選五難度較難難，試卷呈現(xiàn)基礎(chǔ)性、交際性、能力性和開放性的特點?？荚嚫母锏姆较蛞驯容^明確：突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重交際，同時強調(diào)“穩(wěn)定中求發(fā)展”。命題既立足于英語教學(xué)大綱，又著眼于現(xiàn)行的新課程標準，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，突出了對學(xué)生綜合語言能力的考查。主要體現(xiàn)在書面表達這一部分，今年的書面表達是一篇開放性的作文，開放性作文給了學(xué)生更多的自由發(fā)揮的空間，有利于考查優(yōu)秀學(xué)生的語言組織、邏輯思維能力和實際運用語言的能力。二、具體分析聽力部分：語音清晰、流暢，語速適中，能在英語考試的開局中穩(wěn)定學(xué)生情緒，樹立學(xué)生自信心，體現(xiàn)出對學(xué)生的情感關(guān)懷。選材都是為大家所熟悉的交際性場景，如購物、人物介紹、上班遲到、談?wù)搶W(xué)習(xí)等，沒有生僻的詞語，結(jié)合上下文可猜測出來，話題涉及的生活領(lǐng)域更廣。完形填空部分：考查的一個開創(chuàng)亞馬孫網(wǎng)站的人經(jīng)歷的艱難抉擇。首句所給信息比較完整，時間地點、人物全有交代，符合完形填空的常規(guī)要求。同時，遵循“突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重實際”的設(shè)計思路。為敘事類文體。文章內(nèi)容健康、時尚，將知識、文化、教育、趣味融為一體。文章內(nèi)容原汁原味、有異國文化含量，描寫細致逼真，情景交融，具有很強的可讀性、欣賞性?？忌诓豢催x項的情況下完全可以看懂文意。選項考點設(shè)計全面，以實詞為主，動詞6題，名詞5題，形容詞和副詞4題，介詞4題，連詞1題。答題時必須通觀全文，從整體角度考慮才能判斷出最佳答案。需要通過上下文和全篇才能找出答案的所占比例為60%以上。該大題中難度較大的幾個小題為3453和55。閱讀理解部分：五篇短文繼續(xù)保持知識性，趣味性強，信息量大，題材與體裁廣泛的特點，彰顯文化特色。所幸，和去年相比文章易懂，而且沒有生詞出現(xiàn)，A篇是2個母親對孩子的不同教育方法對孩子的影響。B篇文章直接對閱讀廣告能力的考查，幾乎每年必考題型，考查學(xué)生把語言當成工具來解決實際問題的能力。C篇介紹了幾個計算機軟件，提高人們旅行質(zhì)量，較難些。D篇為人活著要有目標和服務(wù)人民。E篇講時間管理的方法。深層理解的試題占的比例越來越大，考查主旨大意有56675小題，這兩類題占整個閱讀題的60%，從較深層次上考查考生對文章的理解和推斷能力。書面表達部分：內(nèi)容是如何解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。作文所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉，易于表達，學(xué)生有話可寫，并且能夠?qū)懗鰜?。同時，這些變化也在向我們傳遞一個信息：高考英語寫作變得越來越靈活了?？忌綍r要加強語言積累，還要注意掌握一些高級用法，寫出亮點，書寫清晰尤為重要。