【正文】 感覺是什么？交流：你從哪些地方感覺潑水節(jié)很熱鬧，很歡樂的？指導(dǎo)朗讀。你想親眼看看潑水節(jié)時那熱鬧的場面嗎？觀看錄象：歡樂的潑水節(jié)帶入情境：如果這一天，你和你的爺爺奶奶、爸爸媽媽，老師同學(xué)一起來到了大街上，參加潑水節(jié)，你會怎樣潑水呢？質(zhì)疑：為什么大家渾身濕淋淋的，臉上卻笑開了花呢？小結(jié)。小朋友說得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家的心里都是那樣高興，臉上也都笑開了花。大街上，歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語，大街成了水的世界，歡樂的海洋。齊讀第二小節(jié)。（三）、第三小節(jié)引讀歡樂的潑水節(jié)這天，人們還舉行了很多其他活動呢！你能從文中找出一句話來讀一讀嗎？出示。讀一讀。練習(xí)：大家唱著（的）歌，跳著（的）舞，賽起了（的）龍舟，放起了（的）煙火，直到深夜還不肯離去。指導(dǎo)朗讀。潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂??！學(xué)到這里，你有什么話想大聲地說出來嗎？四、指導(dǎo)背誦。五、作業(yè)：我們中華民族是一個多民族的國家，56個民族56支花，每個民族都有自己的民族風(fēng)俗和最盛大的節(jié)日。如果你感興趣的話，可以和幾個小朋友組成一個研究小組，對此進(jìn)行研究。我國最盛大的節(jié)日是什么節(jié)？請你說一說或畫一畫節(jié)日時的情景。練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一組關(guān)于石林風(fēng)情的詞語，了解少數(shù)民族風(fēng)情。認(rèn)真寫好鉛筆字。熟記4個成語和一首古詩詞學(xué)會轉(zhuǎn)述 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一組關(guān)于石林風(fēng)情的詞語，了解少數(shù)民族風(fēng)情學(xué)習(xí)口語交際 課時安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 課時目標(biāo)：學(xué)習(xí)一組關(guān)于石林風(fēng)情的詞語，了解少數(shù)民族風(fēng)情。認(rèn)真寫好鉛筆字熟記4個成語和一首古詩詞。教具準(zhǔn)備：字卡、字典 教學(xué)過程一、教學(xué)第一題審題指導(dǎo)A學(xué)生自瀆詞語，如有生字查字典，并在書上注拼音。B指名讀、齊讀 C回答書后問題“石林”在什么地方？為什么叫它“石林”？ “阿詩瑪”是什么人？ 火把節(jié)是怎么一回事？D齊讀描寫石林風(fēng)情的詞語。二、教學(xué)第二題審題指導(dǎo)出示生字卡，依次認(rèn)讀生字。師范寫，講述寫字要點(diǎn) 生描紅臨寫，師巡視。三、教學(xué)第三題教4個成語看圖，并講述有關(guān)劉胡蘭、抗日英雄王二小的故事齊背成語 教學(xué)古詩詞自瀆、指名讀、齊讀熟悉作者：唐代詩人白居易借圖理解詩意“風(fēng)景舊曾諳”意思說江南風(fēng)景之好，是當(dāng)年自己親身感受到的、體驗(yàn)過的。用自己的話說說詩的意思。齊讀，試著背誦你知道白居易還寫過哪些詩詞嗎？學(xué)生上臺背誦。第二課時課時目標(biāo)：學(xué)會轉(zhuǎn)訴 教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：教學(xué)第四題審題指導(dǎo)A老師讓“你”告訴“李響”一件什么事？ B如果你見到李響，該怎么轉(zhuǎn)述老師的通知？C歸納轉(zhuǎn)述方法，轉(zhuǎn)述時必須要把內(nèi)容說完整，說準(zhǔn)備，不能丟三落四，也不能說錯。D學(xué)生自由練習(xí)轉(zhuǎn)述。E同桌互說，指名說。F教師在學(xué)生轉(zhuǎn)述時適時點(diǎn)評。第四篇：蘇教版二年級語文第七單元教學(xué)設(shè)計蘇教版二年級語文第七單元教學(xué)設(shè)計m課題：17登鸛雀樓第一課時教學(xué)目標(biāo)：“雀、樓、依、入”等8個生字，理解詞語：白日、千里目、一層樓、（能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；結(jié)合上下文和實(shí)際了解課文中詞的意思）、流利地朗讀課文。（學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。重點(diǎn)與難點(diǎn)：識字寫字課前準(zhǔn)備:圖片、習(xí)字冊板塊 教師活動 學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文三、理解詩句，背誦古詩四、分析字形，指導(dǎo)書寫。，教師簡介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當(dāng)?shù)氐拿麆佟Ｌ拼形恢脑娙私凶鐾踔疁o，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩章：《登鸛雀樓》（板書課題）過渡：那么，詩人登上了鸛雀樓看到了什么？感到了什么呢？（放）走下臺去，檢查學(xué)生的自學(xué)情況，給予個別學(xué)生以幫助。檢查初讀情況示：白日／依山盡，黃河／入海流。欲窮／千里目，更上／一層樓指名讀古詩同桌互說詩意。背誦古詩（1）1．認(rèn)讀生字。樓入窮目更欲鸛雀依（2）根據(jù)學(xué)生的回答在田字格中范寫難寫的生字學(xué)生說說：看到了什么？覺得怎樣？讀課題。指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處，太陽靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。2．看圖，聽錄音，整體感知。3（1）借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)子音，讀通句子。（2）認(rèn)讀詞語，討論一些難懂的字詞。（3）指名或男女生選讀一句話。齊讀課文。開火車讀。同桌互說詩意練習(xí)背誦古詩?！伴_火車”認(rèn)讀生字。說說自己已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個，告訴他們是怎樣認(rèn)識它們的。找出認(rèn)為難記的生字，大家一起討論：怎樣記住它，怎樣寫好它？在《習(xí)字冊》上把生字描紅、仿影、臨寫?？磮D想象畫面，激發(fā)興趣。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出古詩的韻味。練習(xí)背誦古詩。學(xué)會書寫生字說明：重點(diǎn)突出板塊設(shè)計；備課時重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計（包括教師與學(xué)生活動設(shè)計）教學(xué)反思在“活動目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。教學(xué)課題：美麗的丹頂鶴第一課時教學(xué)目標(biāo)：⒈正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）⒉學(xué)會本課遙、顯、傳、所等10個生字，認(rèn)識“硬耳朵、虎字頭”兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。（能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；結(jié)合上下文和實(shí)際了解課文中詞的意思）⒊知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，體會丹頂鶴的美麗。重點(diǎn)與難點(diǎn)：⒈識字、寫字。⒉有感情地朗讀和背誦課文。課前準(zhǔn)備：課文錄音、圖畫、生字卡片板塊 教師活動 學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、錄音激趣，導(dǎo)入新課、談話：小朋友，今天我們課堂上來了一群客人，出示掛圖，猜猜它們是誰，想和它們交朋友嗎？朋友之間要相互了解，你想了解丹頂鶴的什么呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)第19課，學(xué)生提問指名讀題，正音，齊讀課題。引導(dǎo)學(xué)生觀察，聽介紹，激發(fā)學(xué)生興趣。二、初讀課文，整體感知、自由讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，檢查生字詞。（2）讀通句子，長句子多讀幾遍。（3）標(biāo)出自然段，找出自己讀得最好的一個自然段。把自己認(rèn)為讀得最好的自然段讀給大家聽，師生共同糾正讀錯的地方。了解要求，自讀課文把自己認(rèn)為讀得最好的自然段讀給大家聽，師生共同糾正讀錯的地方。認(rèn)讀生字，理解生詞，讀通課文。三、學(xué)習(xí)第一、四自然段、問題：這群丹頂鶴從哪兒來，要飛到哪兒去呢？指名回答這群丹頂鶴從哪自由讀第一、四自然段。學(xué)生找到第一自然段。指導(dǎo)朗讀。理解第一、四自然段，知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，體會丹頂鶴的美麗兒來？你是怎么知道的？通過這段你還知道了什么？學(xué)生說，教師相機(jī)引導(dǎo)：丹頂鶴是一種候鳥。再解決第二個問題：這群丹頂鶴要飛到哪兒去呢？你從哪里找到的？它們在第二故鄉(xiāng)生活的快樂嗎？從哪里看出來？讀第一自然段。學(xué)生找到第四自然段。讀一讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：“三五成群”“無憂無慮”。有感情朗讀第四自然段四、拓展延伸、還想知道些什么呢？北方（鏈接）：丹頂鶴的第一故鄉(xiāng)在中國地圖上的位置；進(jìn)入扎龍自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)站了解相關(guān)知識。黃海之濱（鏈接）：江蘇鹽城灘涂自然保護(hù)區(qū)在中國地圖上的位置；入灘涂自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)站了解相關(guān)知識。、（讓學(xué)生知道丹頂鶴是世界上的一種珍禽，也是頻危動物，人們愛護(hù)她們，劃出了大片灘涂，作為丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，讓它們有吃的，能自由自在生活，不受到傷害。)指導(dǎo)感情朗讀（背誦）第一、四自然段。了解丹頂鶴的相關(guān)知識五、生字教學(xué)遙、顯、傳、所、之、慮、度、動腦筋想辦法記住字形。觀察書寫要點(diǎn)。教師選擇幾個范寫。建議“慮”范寫。生描紅、臨寫。按正確的書寫要求寫好生字。說明：重點(diǎn)突出板塊設(shè)計；備課時重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計（包括教師與學(xué)生活動設(shè)計）教學(xué)反思在“活動目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。課題：小動物過冬第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課“商、暖、第”等10個生字，理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語的意思。（能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；結(jié)合上下文和實(shí)際了解課文中詞的意思）能正確、通順地朗讀課文。（學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）初步理解課文內(nèi)容，知道三種動物不同的過冬方式。重點(diǎn)與難點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語的意思。課前準(zhǔn)備：卡片、插圖。板塊 教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、熟悉角色，進(jìn)入情境二、豐富意象，營造氛圍三、讀通對話，感悟友誼四、分類識記，學(xué)寫生字1．小朋友都挺喜歡小動物的吧！跟老師一起寫一寫！物是左右結(jié)構(gòu)的字，牛字作部首的時候，要有變化。2．今天，我們就要講一則小動物的故事。故事的名字叫《小動物過冬》。3．猜謎語：青蛙、小燕子和小蜜蜂。1．告訴你們一個小秘密，這三個小動物啊，還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。2．可是，沒過多久，秋天就到了。3．秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。寒冷的冬天就要來了，好朋友們互相擔(dān)心，大家該怎么過冬呢？所以，這三個好朋友就聚到一起商量過冬的事了。范讀課文這下，三個好朋友都明白了，大家各有各的過冬方法呢！你記住了誰是怎樣過冬的？1．小動物們商量好了，他們約定第二年春天啊，還在這里相見。這個“第”字你有什么好辦法記住它？2．這是一個多么美麗的約定??！從商量到約定，三個好朋友互相關(guān)心，彼此牽掛，這是一份多么美好的友誼??！讓我們再一起來讀讀黑板上的詞串，一邊讀一邊回憶這則好聽的故事。出示詞語:商量約定刮起來接著哥哥鉆到泥土飛到南方去藏在蜂巢里第二年明年來年、出示生字卡片。范寫，講解要領(lǐng)。巡視指導(dǎo)。學(xué)生跟著老師書空，認(rèn)識生字學(xué)生讀課題?！拔铩?。學(xué)生認(rèn)讀動物的名字。學(xué)生看圖說話，認(rèn)識生字“刮”。學(xué)生理解“商量”的意思，認(rèn)識生字“商、量、聚”。學(xué)生聽故事。指名說一說。認(rèn)識生字“暖”、“鉆”，理解“春暖花開”、“暖和”和“蜂巢”。學(xué)生自由練讀課文。學(xué)生指名分角色讀課文。學(xué)生開火車讀、齊讀詞串。詞串：學(xué)生默認(rèn)生字，開火車讀生字。學(xué)生交流書寫要領(lǐng)。學(xué)生描紅，練習(xí)寫習(xí)字冊。猜謎語，激發(fā)興趣。通過看圖、聽故事了解課文內(nèi)容。理解詞語的意思，朗讀課文。學(xué)會生字“商、暖、第”說明：重點(diǎn)突出板塊設(shè)計；備課時重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計（包括教師與學(xué)生活動設(shè)計）教學(xué)反思在“活動目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。教學(xué)課題：練習(xí)7第一課時教學(xué)目標(biāo)：寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。）通過“待客”這一交際訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會待客的基本禮節(jié)，并能寫下來。（與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。）（對寫話有興趣，寫自己想說的話。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過訓(xùn)練學(xué)會待客，并能把口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、招待客人的用具。板塊 教師活動 學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、分析字形指導(dǎo)書寫自學(xué)生字，按筆順描紅。你有成功的經(jīng)驗(yàn)告訴大家嗎？自學(xué)生字，按筆順描紅。你有成功的經(jīng)驗(yàn)告訴大家嗎？全班交流。寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。二、創(chuàng)設(shè)情形表演，掌握待客禮節(jié)。、創(chuàng)設(shè)情境：（出示掛圖）有一天，王阿姨來找媽媽，媽媽不在家，你該怎么接待王阿姨呢？你在招待王阿姨的過程中還會說些什么？指名上臺表演，演后組織評議。討論交流師相機(jī)板書（問好，讓座、倒水、遞水果）師生合作表演生生合作表演通過“待客”這一交際訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會待客的基本禮節(jié)三、練習(xí)寫話鞏固交際成果、歸納交際內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生寫話。交流寫話內(nèi)容，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生練習(xí)寫話，完成書上填空。交流寫話內(nèi)容通過訓(xùn)練學(xué)會待客，并能把口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言。說明：重點(diǎn)突出板塊設(shè)計；備課時重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計（包括教師與學(xué)生活動設(shè)計）教學(xué)反思在“活動目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。教學(xué)課題：練習(xí)7第二課時教學(xué)目標(biāo)：辨清“他、她、它”會寫幾句簡單的問候話。（與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。）熟記成語，理解成語意思。背誦節(jié)氣歌，認(rèn)識一年四季二十四個節(jié)氣。（積累自己喜歡的成語和格言警句。）（結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用開頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：熟記成語，理解成語意思，背誦節(jié)氣歌課前準(zhǔn)備：小黑板、掛圖板塊 教師活動 學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、辨一辨寫一寫小黑板出示：想認(rèn)識一位外國小朋友嗎？讀一讀他的自我介紹。你想和小邁克做朋友嗎？圣誕節(jié)就要到了，這是他們的重要節(jié)日，給他寫幾句問候的話，好嗎？讀一讀自我介紹，并把三個“他、她、它”填到括號里。試先自由練習(xí)寫問候的話，再全班組織交流。辨清“他、她、它”會寫幾句簡單的問候話二、讀一讀背一背。范讀成語結(jié)合圖畫及課文中的內(nèi)容理解成語的意思，試背成語范讀二十四節(jié)氣歌解釋節(jié)氣歌背誦二十四節(jié)氣歌游戲生跟讀你說、我說、大家說試背成語生跟讀背誦二十四節(jié)氣歌師說前面一個字，生回答后一個字，連成節(jié)氣熟記成語，理解成語意思。背誦節(jié)氣歌，認(rèn)識一年四季二十四個節(jié)氣。說明：重點(diǎn)突出板塊設(shè)計；備課時重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計（包括教師與學(xué)生活動設(shè)計）教學(xué)反思在“活動目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。m第五篇：二年級語文下冊第七單元教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：①會認(rèn)“玲”等8個生字，會寫“叭”等9個字。②正確、流利、有感情