【正文】 鼓、圓舞板）、圖譜符號(hào)卡片（詳見范例）活動(dòng)過程：一、開始部分 聽音樂拍手進(jìn)場(chǎng)（《行進(jìn)的小樂隊(duì)》剪接音樂，節(jié)奏型：||）二、基本部分：（一）節(jié)奏練習(xí)難點(diǎn)前置：（重要節(jié)奏類型的練習(xí)）|| | | 小朋 友！早上好 老師，早上好！小貓?jiān)鯓咏校啃∝堖鬟鹘?！小狗怎樣叫？小狗汪汪叫！小羊怎樣叫？小羊咩咩叫！小朋友！?qǐng)坐好！我 們做好了！出示三種符號(hào)圖片，師:今天老師帶來了三種神奇的符號(hào)，（教師分別出示符號(hào)圖片）我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!第一個(gè)神奇的小符號(hào)他有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地，叮叮叮的聲音；第二個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音；第三個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。符號(hào)樂器找朋友。（教師拿出樂器碰鈴、鈴鼓、圓舞板，分別演奏樂器發(fā)出聲音）請(qǐng)小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友？備注：孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器（放在三把小椅子上），并演奏這種樂器進(jìn)行驗(yàn)證。合在一起念出主要節(jié)奏聲勢(shì)？難點(diǎn)前置。（二）感受與練習(xí)第一遍欣賞音樂，師：今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問：在聽的時(shí)候你們要思考一個(gè)問題了，請(qǐng)你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的，還是抒情優(yōu)美的？出示圖譜，解決圖譜中的難點(diǎn)。師：老師還帶來了一張神奇的圖譜，悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂！第二遍欣賞音樂：老師隨音樂指點(diǎn)圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏；解決圖譜中的難點(diǎn)，跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)節(jié)奏1遍（注：不跟音樂、）；師：小朋友你們看圖譜的這個(gè)地方有什么不一樣？（大?。┐蟮男》?hào)發(fā)出的聲音是長(zhǎng)長(zhǎng)的（叮~`叮~)聲音；小的符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地（叮叮）的聲音。師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號(hào)，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)吧！我們用聲音模仿一下吧。跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍，重點(diǎn)：念出節(jié)奏；（注：跟音樂）用動(dòng)作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。師:現(xiàn)在我們用動(dòng)作來模仿樂器。用什么動(dòng)作片來表示碰鈴？什么動(dòng)作表示鈴鼓？什動(dòng)作學(xué)會(huì)看指揮，分組游戲。師：接下來我們來玩分組的游戲，誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家，演奏家一定要聽指揮家的，當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時(shí)候，你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好，當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上，一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音，用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。）（三）用打擊樂器演奏樂曲。（1）、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍，重點(diǎn)：看指揮演奏（2）、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍三、結(jié)束活動(dòng)。游戲《換換坐》交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面，大家一起說兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器，然后看指揮跟音樂演奏1遍。四、延伸活動(dòng)老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較并大膽描述。第五篇：玩具進(jìn)行曲教案玩具進(jìn)行曲教案教材分析：歌曲《玩具進(jìn)行曲》是日本歌曲，F(xiàn)大調(diào)，2/4拍，中速，四樂句組成。整曲的節(jié)奏大都運(yùn)用了四分音符、八分音符和四分休止符的節(jié)奏形式，簡(jiǎn)單易懂。歌曲活潑、親切、自然，主題明顯，旋律突出。歌詞開頭用了模仿小喇叭的聲音“嘀噠噠”之后，在歌詞中寫了木偶、小狗、小馬等小動(dòng)物，學(xué)生會(huì)很有興趣的。第二段歌詞中還寫了洋娃娃、小鴿子、笛子和鑼鼓，使整首歌曲內(nèi)容豐富多彩，律動(dòng)力強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)，欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象，感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。，能整齊地演唱并背唱《玩具進(jìn)行曲》。，讓學(xué)生體會(huì)歌曲的童趣，以及玩具們可愛的形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)“游戲樂”為主線，以音樂知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生感受音樂的美。，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備手卷鋼琴、課件、多媒體、一些可愛的類玩具。教學(xué)過程一．組織教學(xué)：師生之間問好二．發(fā)聲練習(xí)：在柯達(dá)伊手勢(shì)下音階練習(xí)，然后圍繞歌曲片段音樂12 32 50進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。三．節(jié)奏游戲：小朋友們，還跟著老師一起來玩節(jié)奏游戲好嗎？:好，那下面我們就把這兩條節(jié)奏游戲來拍一拍，看看誰最棒。四．新課教授：有一天晚上老師做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。夢(mèng)見那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來，玩具兵們吹號(hào)敲鼓，玩玩鬧鬧。后來其他玩具也都跑了出來，他們一起開了一個(gè)愉快的舞會(huì)。我們一起來看看都有哪些玩具從箱子里溜出來了好嗎？：有小火車。（師指著小火車提示）：那有人知道小火車是怎么叫的嗎？ ：自由回答。：公布答案，叫聲是嘀噠噠。：還有木偶、鑼鼓、笛子、小狗、小馬、小喇叭、洋娃娃、小鴿子。：你們知道這是什么嗎？出示傳聲屋圖片。：在歡樂谷中有個(gè)傳聲屋，傳聲屋的墻上有幾句口令，只有開心，快樂的孩子伴著玩具的節(jié)奏大聲的說出口令，通過傳聲屋傳出去，才會(huì)有玩具們出來迎接我們哦。：想要他們來接我們嗎？ ：想：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)這些口號(hào)吧?。汉茫。撼鍪久總€(gè)圖片的口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生。：你們記住了他們每個(gè)人的口號(hào)嗎？老師幫你們整理了一下他們的口號(hào)，我們來看一看，誰的小嘴最溜，可以跟上老師的節(jié)奏念出來。：還有一些玩具小伙伴也有自己的口號(hào)，我們一起來看這一次誰學(xué)的最快。：練一練小嘴巴。：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩具們的口號(hào)了，他們來接我們了。我們一起來（PPT）學(xué)唱由這些口號(hào)組成的《玩具進(jìn)行曲》）（PPT）這樣才能進(jìn)入玩具王國，（PPT）才能和里面的小朋友和玩具們一起玩哦。那我們快來一起學(xué)一學(xué)吧。五．學(xué)唱歌曲1．師：（播放音頻）聽一聽這首歌有幾句呢？一會(huì)聽完告訴老師。：4句。2．師：（播放音頻）聽一聽哪幾句的音是一樣的呢？一會(huì)聽完告訴老師。3．生：13 一樣，24的前面一樣，后面不一樣。分句學(xué)唱。（師引導(dǎo)回答）：那我們一起來唱一唱一樣的13句。在唱一唱24句前面一樣的地方。再唱一唱24句不同的尾巴。5．師：咦！那個(gè)尾巴上面是什么符號(hào)？為什么有那么多個(gè)？ ：介紹跳音，和唱法。：那你們現(xiàn)在帶著這種小兔子的感覺在唱一唱24句尾巴的這幾個(gè)音。：（播放音頻）請(qǐng)你們?cè)俾犚槐橐纛l，邊聽邊用手輕輕的拍出節(jié)奏。在心里跟著唱。：分句帶唱。13 句唱一遍音帶4句歌詞。第2句唱一句音帶2句歌詞。第4句唱一句帶2句歌詞。：那現(xiàn)在你們會(huì)唱了嗎？跟著音頻唱一唱。（播放音頻）：分123小組比賽看看那組唱的比較好，加星星。：分男生，女生唱。：給你們一個(gè)任務(wù)，扮演一個(gè)你喜歡的玩具合著這個(gè)音樂我們走一走。：讓我們動(dòng)起來，和玩具小伙伴們一起邊唱邊跳結(jié)束我們的王國之旅吧！鼓勵(lì)學(xué)生每人創(chuàng)造一種走步的姿勢(shì)（例如：用腳尖走、學(xué)小貓走、學(xué)小兔走等）在教室里自由行走。在聽到音樂用各種姿勢(shì)行走當(dāng)中，音樂停止，動(dòng)作立即停止，同時(shí)身體擺出一個(gè)“玩具形體造型”（固定一種身體姿勢(shì)不動(dòng)）。音樂再行動(dòng)時(shí)，繼續(xù)行走。15．小朋友上臺(tái)表演，并給于鼓勵(lì)。六．課堂總結(jié)今天小朋友都很認(rèn)真，現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開教室吧（師播放《玩具進(jìn)行曲》）