外研版高中英語選修6module2fantasyliterature–philippullman同步測試-資料下載頁
2024-12-02 19:56本頁面
【導(dǎo)讀】14．John，can’tyoubecareful？
【正文】 而是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。其特征：該結(jié)構(gòu)有自己的邏輯主語 (her mind)并且和句子的主語 (Alice)不一致。從語法功能上看，它相當(dāng)于原因狀語從句。 fix one’ s mind on 意為 “ 把某人的心思放在 ?? 上 ” 。 mind 和 fix之間是動賓關(guān)系，因此 C項(xiàng)正確。如果在逗號后面加上 because，那么 A項(xiàng)正確。 8． C 首先排除 A、 B 項(xiàng) ， 因?yàn)榇~要放在及物動詞和副詞之間 ； put down 的意思是“ 放下 ； 寫下來 ； 鎮(zhèn)壓 ” ， 與題意不符 ； put away 的意思是 “ (暫時 )收藏起來 ” 。 9． A power 意為 “ 力量；能力 ” 。 strength 意為 “ 體力 ” ； force意為 “ 力，武力 ” ； energy 意為 “ 精力，能源 ” 。 beyond one’ s power 意為 “ 超出某人的能力；力所不及的 ” 。句意為： “ 湯姆，你能幫我解決這個問題嗎？ ”“ 對不起，那個問題是我力所不及的。 ” 10． C appeal to意為 “ 對 ?? 有吸引力 ” 。 stick to意為 “ 堅 持 ” ； lead to意為 “ 導(dǎo)致 ” ；refer to 意為 “ 涉及 ， 指的是 ， 參考 ” 。 句意為 “ 你對這些畫感興趣嗎 ？ ”“ 是的 ， 尤其是它們的顏色 ” 。 11． D be associated with “ 和 ?? 聯(lián)系在一起 ” 。 be stupefied with 意為 “ 因疲勞、厭倦或吃驚等而昏昏沉沉、神志不清 ” ； be laden with 意為 “ (空氣中 )充溢著 (某種味道 )的 ” ； be blessed to 意為 “ 享有 ?? 的福氣 ” 。句意為 “ 健康通常被 認(rèn)為與均衡飲食和足夠的鍛煉聯(lián)系在一起 ” 。 12． A cheer “ 使某人高興 /振作起來 ” 。 give 意為 “ 放棄某人 ” ； call “ 給某人打電話 ； pick 意為 “ 接某人 ” 。 句意為 “ 好朋友應(yīng)該是在你失意時總是鼓勵你的人 ” 。 13． B anyhow 意為 “ 無論如何；不管怎樣 ” 。 somehow 與 someway 同義，表示 “ 以某種方式或途徑 ” ； somewhat 意為 “ 有點(diǎn)，稍微 ” 。句意為 “ 天可能要下雨，但無論如何我要出門。我有重要的事情要做 ” 。 14． D leave out意 為 “ 刪掉 ； 遺漏 ” 。 find out 意為 “ 了解 (到 )， 找到 (信息 )” ； let out意為 “ 泄露 ， 放寬 ” ； make out 意為 “ 辨認(rèn)出 ” 。 句意為 “ 約翰 ， 你不能仔細(xì)一點(diǎn)嗎 ？ 你在計算中漏掉了一些數(shù)字 ” 。 15． A extending此處為動詞 ing形式作伴隨狀語。句意為 “ 如果將來我有許多錢，我就買一座花園一直延伸到河邊的大房子 ” 。 Ⅳ .閱讀理解 【語篇解讀】 這是一篇記敘文。故事的主人公的家庭接連遭受不幸的打擊，兩個孩子相繼死去，他也走不出悲傷的圈子。一件偶然的事情讓他明白，忙碌是療傷的最好藥物，讓自己忙碌，就 沒有時間去悲傷和絕望了。對即將走進(jìn)高考考場的我們來說，生活又何嘗不是如此呢？忙碌使我們沒有時間去患得患失，忙碌者是幸福的。 1． A 考查猜測詞義。從語境看，畫線詞指代前面提到的道格拉斯失去 5 歲的女兒和10 個月后剛出世 5 天的另外一個女兒夭折的痛苦，因此選 A， “ 喪失親人，喪親之痛 ” 。 2． C 考查推理判斷。第二段說，他難以從這接連的打擊中恢復(fù)過來，感覺自己的身體被一個大鉗子包圍著，這鉗子夾得越來越緊。從語境判斷，其含義是 C，他無法擺脫精神壓力。 3． D 考查推理判斷。第三段說，他給兒子造船的那忙碌的三個小時使他 感到心情輕松，于是他列舉出需要修理的 242件物品。顯然這樣做的目的是 D，希望自己在忙著修理這些東西時能趕走心里的煩惱。 4． B 考查細(xì)節(jié)理解。作者在闡述 “ 忙碌能使我們忘記煩惱與擔(dān)憂 ” 時，最后一段以英國首相丘吉爾為例進(jìn)行說明，二戰(zhàn)期間他一天要工作 18 個小時， “ 我太忙碌了，沒時間擔(dān)憂 ” ，顯然作者引用這個名人的事例是為了證明他的學(xué)生 —— 本文故事的主人公的觀點(diǎn)：忙碌能使我們忘記煩惱。 【語篇解讀】 年輕人往往被認(rèn)為是問題的制造者，可作者擺事實(shí)，講道理，據(jù)理力爭，提出了自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。 5． A 猜測詞義題。第一段第二 句提到，作者認(rèn)為如果真的存在問題，那也是老人制造的問題，而不是年輕人，由此可推測引號中的內(nèi)容是 “ 年輕人引起的問題 ” 。 6． D 猜測詞義題 。 本句前半部分提到老人與年輕人的唯一區(qū)別是年輕人擁有燦爛的未來 ， 而老人擁有輝煌的過去 ， 這是兩者的 “ 摩擦 ” 所在 。 7． C 推理判斷題。根據(jù)本段中的 “ and I would have been very pleased to be regarded as something so interesting as a problem...a certain identify” 部分內(nèi) 容可知，年輕人渴望得到別人的認(rèn)可。 8． A 推理判斷題 。 根據(jù)第三段第一句可知作者是在贊揚(yáng)年輕人 ， 由此可推斷這里是在批判 “ anxious social climbers” ， 所以引號中的內(nèi)容是 “ 一些自私的成年人 ” 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1