小學六年級畢業(yè)班語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿-資料下載頁
2025-10-04 22:58本頁面
【正文】 學六年級畢業(yè)班語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿畢業(yè)班教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿(如何抓好畢業(yè)班語文的復習工作)藤縣濛江鎮(zhèn)中心校 黃冬梅尊敬的領導、老師們：大家好！首先非常感謝領導對我的厚愛，給了我這次跟大家交流的機會?；仡欁约憾畮啄陙碓诮逃虒W中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度，教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作與大家一起探討和交流吧。希望在座領導及各位同仁批評指正。一、做好學生的思想教育小學畢業(yè)班學生個性心理日漸成熟，獨立意識，自主意識空前增強，對進入中學是既期待又畏懼，思想狀況復雜，學習和思想表現(xiàn)的兩極分化更為嚴重。因此，畢業(yè)班學生的思想工作是我們工作中的重中之重。家長和老師有一個共同的感覺，隨著青春初期的到來，孩子們的個性彰顯得更突出了，自主意識越來越強烈，開始變得不那么“聽話”，“逆反”現(xiàn)象也越來越嚴重了。而且家長和孩子的關系也很難相處了。因此我們的工作必須要細致扎實，兼顧每個層面的學生。首先，穩(wěn)定是壓倒一切的大事。思想穩(wěn)定，情緒穩(wěn)定，就會在班級中產(chǎn)生一股強大的合力，學生才會真正的穩(wěn)定。有的學生課堂上是無精打采，課后卻是生龍活虎，噪聲不斷；有的課堂上是驕氣十足，認為課程已經(jīng)學完，自己全會了，聽不聽無所謂，或者課上亂插嘴，可是作業(yè)呢，因粗心大意而錯題連連；也有的在課堂上做自己的事，花樣多多。這些都是浮躁的表現(xiàn)。針對這些現(xiàn)象，我們必須加強對學生的思想教育。讓學生思想穩(wěn)定，情緒穩(wěn)定，全身心地投入到學習中來。第二、心靈的溝通是前提。心靈溝通。雖然有的僅僅是利用課余的幾分鐘時間與學生交流一下，但是，在學生的心靈深處，會有很大的觸動性。正確的引導與點撥，能使學生豁然開朗，走出迷茫，給他們提供復習迎考的極大動力。因此，作為老師的我們，不能忘卻了與學生心靈溝通這個前提。第三、前途理想的教育是畢業(yè)班工作的核心，是畢業(yè)班思想工作的關鍵。我們應該常提醒學生，學習的目的就是為了能考上好的大學，找到一份好的工作，成為祖國的棟梁，過上幸福美好的生活?？梢宰寣W生聯(lián)系家庭和社會實際情況談談自己的看法，也可以讓學生講講名人勤奮才的故事，從而使他們珍惜時間，勤奮學習。第四、正視現(xiàn)實，切實處理好學生中存在的一些“不正?！爆F(xiàn)象，是畢業(yè)班思想工作中常抓不懈的大事。一方面，我們要以平常心、耐心、恒心來教育學生，切不可感情用事，義氣用事，因為，六年級學生的逆反心理比較強，師生間不能激化對立情緒。只有師生關系融洽了，才能和諧發(fā)展。另一方面，我們也可以經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，雙方多交流，多溝通，找到教育學生的最佳切入點，起到事半功倍的作用。二、扎實教學，強化學習。（就語文來說）首先端正自己的教學態(tài)度，努力把工作做細做實。研究教學，分析學生，選擇教法，立足于平時教學中培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文章賞析能力。在學生的學習過程中要引導學生如何掌握鞏固落實所學知識。我從基礎、閱讀、習作三個方面談談我的做法：⑴、夯實基礎：平時要求學生晨讀、早讀，多讀多悟。每篇課文都讀，選重點熟讀精點背誦。培養(yǎng)學習骨干，檢查背誦。定期抽查，了解檢查過程中的問題，及時糾正。⑵、強化閱讀：宣揚閱讀的好處：一是獲取信息，二是滿足精神上的需求，享受閱讀的快樂。提出閱讀要求：第一是默讀，不得發(fā)出聲音，不得互相干擾，第二是要學著靜下心來，心態(tài)不能浮躁，要用心地看文章，要看懂。布置閱讀任務：每周要看三篇文章或優(yōu)秀作文。要看懂，每看完文章或作文后思考一下有何收獲，把看后感受，體會寫出來。然后集體交流閱讀成果，給與表揚鼓勵和指導。⑶、加強習作。寫作，有人覺得煩惱，有人覺得愉悅。作為語文老師，要培養(yǎng)學生對習作的信心，讓學生明白，習作不過是以筆代口，用筆“說”出自己想要講的話，也要宣傳寫作帶來的愉悅。我的作文訓練方法是：①、大量仿寫。我們學過的課文就是最好的范文，加強作文能力也應該抓住平時教學，分析課文可以培養(yǎng)思維理解能力。分析課文的寫作特點可以提高寫作謀篇布局能力，體會優(yōu)美句段，可以增強學生的語言表達能力。對于能仿寫的課文就安排作文訓練。②、精講多練。每星期要求寫一篇作文，寫作前做好指導。從文章的題目、布局謀篇、段落結(jié)構、中心思想的表現(xiàn)到用詞的準確性，都要詳細地講解。對于學生的作文及時批閱，表揚優(yōu)秀的，鼓勵每個學生努力寫好作文。對優(yōu)秀的作文修改發(fā)表，并把優(yōu)秀的作文打印張貼在教室里，激發(fā)寫作熱情。③交流自己的優(yōu)秀作文或優(yōu)美的文章。推薦人先要說出自己推薦的文章的主要內(nèi)容，推薦理由，然后給大家朗讀分享，這樣可以培養(yǎng)寫作素養(yǎng)。做好檢測分析，及時了解學習動向。檢測可以發(fā)現(xiàn)很多問題，發(fā)現(xiàn)了問題才能解決問題，制定新的教學措施，也可以糾正學習中的驕傲懶惰的風氣。做好個別輔導工作，促優(yōu)扶差?？傊?，學無止境，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。我不知道我所說的方法對各位老師來說是否適合。講得不對的地方請大家批評指出。謝謝！
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1