【正文】 ，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現(xiàn)象有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以“男子漢“的姿態(tài)博取女孩子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。個體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。學習方面隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。因為已經(jīng)有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規(guī)不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導比較難管。這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理發(fā)展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。二、班級總的情況介紹進入六年級以來，感覺班里的多數(shù)學生學習自覺，認真，集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長做一下匯報盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學習小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來的。班級中有班干部班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衛(wèi)生委員。光學習小組長就有15人，參與學校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。細細算來幾乎每一個同學都干點官。這也是很好的鍛煉孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。秋季作息時間上午740，中午放學1140，下午現(xiàn)在2點10到校，放學時間是4點30。（提醒中午別讓孩子來的太早）學生的家庭教育。我們在家庭內(nèi)要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。孩子的年齡大了，有了自己的主見，有了逆反心理。三、他山之石，共同分享我看過，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進入中學后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。經(jīng)常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。最后，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順利，萬事如意。第四篇：六年級家長會發(fā)言稿(畢業(yè)班)捧當紅塔小學家長會發(fā)言稿六（2）班數(shù)學老師臘成光 尊敬各位家長：大家好！非常感謝大家在百忙之中抽出您們寶貴的時間來參加這次家長會，謝謝大家以往對我的工作的支持和配合，同時希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，并提出寶貴意見。今天借家長會之際，作為一名數(shù)學教師，我想講以下幾個問題，希望與各位家長共勉：班級情況：我們班有42位同學，其中我們迪麻洛的同學有19個，這19位同學的數(shù)學學習情況是每次考試分數(shù)在全班當中占前幾名的很少，只有陳文軍同學占過幾次，其他18位同學都是在全班十幾名之后，平時做作業(yè)也很不認真，每次布置的家庭作業(yè)，能完成的少之甚少，有的同學到學校以后才匆匆忙忙趕作業(yè)，這樣作業(yè)質(zhì)量就無法保證。特別是我們班的韓雅妹、熊春瑩、李輝、李云、李麗美、虎金蘭、李元強等幾位。當然，這些同學他自己是想學，也想學好，由于他們的基礎不太好，就跟不上其他同學，越學越?jīng)]有興趣，雖然，我們老師想盡各種辦法激發(fā)他們的學習興趣，比如，“一帶一幫教”、“教師個別輔導”等，這幾位同學確實進步不少，但是大部分同學仍然原地踏步。希望家長們多費點心思，做做他們的思想工作，在剩下不到兩個月的時間里讓他們用心學習，能補上點就補一點。因為他們今后還要讀初中、讀高中，甚至讀大學。重視孩子學習習慣的培養(yǎng)學習習慣的養(yǎng)成很重要的。一方面就是按時完成數(shù)學作業(yè)，作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。對于作業(yè)改錯，有的同學的習慣相當好，能很快的改完交上來，因為學習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在學生回家時多關注一下，叮囑他把作業(yè)的錯題盡早改完。所以家長監(jiān)督是很重要的。至少，家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何，是否進行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)學生學習的興趣。重視孩子的數(shù)學學習過程，正確看待孩子考試成績前幾天我們學校剛剛舉行了期中考試，作為家長關心自己孩子的分數(shù)是理所當然的，但是不能太在意分數(shù)。有不少同學進步很大。也有不盡人意的地方，有學習有待進一步提高的學生。我們要學會將孩子的成績進行比較。一是縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。二是橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀。家長和老師溝通問題很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。畢竟是個小學生，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。每位家長都希望自己的孩子在小學畢業(yè)的最后一年里能確實學好文化知識，為順利地進入更高一級的學校打下良好的基礎，這是我們共同的愿望！我將盡力幫助學生學好數(shù)學，讓我們攜起手來，讓不同的學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展第五篇：六年級畢業(yè)班交流發(fā)言稿六年級畢業(yè)班交流發(fā)言稿楊杰文今天，很榮幸能與畢業(yè)班幾位老師和在座各位校領導一起來探討畢業(yè)班的教育教學工作，感謝校領導給了我這樣一個學習交流的平臺。相對于其他年級，六年級的教育教學工作是復雜的、綜合的，現(xiàn)在就我們希望小學六（1）班的情況向在座各位領導和同行匯報交流下。一、班級學習情況分析我班共46人，從今年上半年期末成績來看，數(shù)學成績不是很理想，絕大部分學生數(shù)學基礎差，學生學習態(tài)度不端正，未形成良好的學習風氣。班上經(jīng)常會有同學不按時完成作業(yè)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，有的學生貪玩，還有的同學對學習根本不在乎，父母外出打工賺錢，無人監(jiān)督，學生自覺性又差，還有的學生可能確實沒有掌握正確的學習方法，導致學習成績差，甚至對自己學習成績沒信心了。二、提出策略與方法對于這些現(xiàn)狀，我是第二次帶畢業(yè)班，總結(jié)以前的經(jīng)驗，我想在這接下來的日子里，勤奮再勤奮些，采用勤教加巧教的方法，課余時間多輔導，努力使本班數(shù)學成績有所提高。經(jīng)常與同學們交流，講清現(xiàn)況，捐出每位同學優(yōu)點與長處，也說說他們的不足，和他們多交流溝通，讓他們自己定下奮斗目標，對老師有哪些建議和意見，我會認真聽取同學建議和意見，努力做到更好。為了提高我班數(shù)學成績，必須從教學質(zhì)量入手，關鍵是上好每一節(jié)課，搞好課后輔導，抓好復習工作。① 備好課。認真上好每一節(jié)課，關注學生全體，更注重成績差的學生課堂學習效率，爭取每節(jié)課每個學生都有所學有所獲把當堂的知識點掌握住，課上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生負擔和心理壓力。② 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導，有些學生愛貪玩，不能按時完成作業(yè)，自覺性差，有些學生做題速度慢，影響學習效率，與學生多進行交流，尤其是后進生，對后進生多關心，多鼓勵和學困生交談時，對他的想法，表示深刻的理解和尊重。抓好復習六年級復習要理清思路，分層分類復習，由淺入深，集體與個別復習相結(jié)合。（三輪復習）① 抓基礎知識，復習時要以課本為主，抓基礎知識整理，理解記憶。② 復習重在提高，主要在抓基礎知識上復習適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生強化訓練，綜合提升各方面能力，還要針對不同水平學生練習難度不同 的題。③ 通過模擬測試來檢查對知識掌握情況，進行查漏補缺，重點輔導練習，同時要鼓勵學生有自信，也不要他們驕傲，采取同桌互幫，小組合作方式進行查漏補缺。同時，在今后教育教學工作中，我積極虛心向在座同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。我會更加嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)奮進取，積極向上，再接再勵！為教學工作盡自己最大努力，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學生、家長，也給我們一個滿意的答案。六年級語文復習計劃總復習的內(nèi)容很多，而時間只有一月之余。要搞好總復習工作，必須對教學的現(xiàn)狀作認真的分析，合理地安排好教學時間。在總復習中，應該著重復習的內(nèi)容有：一、基礎知識漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想了語義，然后正確地寫出有關的漢字。漢字原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。學會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。詞語① 要注意積累詞匯，要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語；② 能按要求寫出各類成語； ③近反義詞。④ 詞語搭配。句子① 要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。② 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問、設問、夸張。要能恰當?shù)剡\用比喻、擬人、夸張，把話寫得具體一些。③ 認識復句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。④ 要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。⑤ 擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。⑥ 各種句式之間的轉(zhuǎn)換。⑦ 各種名言警句、諺語、對聯(lián)等的使用。標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。112冊的重點課文的筆記、要求背誦的段落，古詩以及積累運用。二、閱讀在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。三、寫作從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像的習作，包括看圖作文、繼寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（