【正文】 為規(guī)范訓(xùn)練擺到一個(gè)突出的位置，加大評價(jià)力度，切實(shí)將班級幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與老師的考核結(jié)合起來。連續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；發(fā)動(dòng)各層次領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與熬煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長。幼兒保教學(xué)期總結(jié)篇3保教工作是幼兒園工作的生命線。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督促，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教研。以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。一、強(qiáng)化常規(guī)管理，完善保教工作（一）規(guī)范日常操作。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定班務(wù)方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細(xì)查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，對各項(xiàng)工作一周小查，一月一大查，加大評價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預(yù)備，保證教學(xué)扎實(shí)開展。，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學(xué)考核，使各項(xiàng)工作走向制度化、規(guī)范化。通過長期堅(jiān)持，老師隊(duì)伍養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。，整理了主班老師工作流程規(guī)范、副班老師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從詳情入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域嬉戲、戶外體育活動(dòng)等一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施詳細(xì)指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評價(jià)。，支配了戶外區(qū)域活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間，科學(xué)調(diào)整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們在操作上更明確，協(xié)作上更默契，使我園幼兒的一日活動(dòng)更規(guī)范。（二）規(guī)范案頭資料，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時(shí)，求精保質(zhì)量，同時(shí)養(yǎng)成良好的自我檢查校對的良好習(xí)慣。，嚴(yán)格執(zhí)行周日方案的制定，在制定過程中關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)之間的匹配，關(guān)注意點(diǎn)提問的針對性與開放性，關(guān)注環(huán)節(jié)小結(jié)的閱歷梳理與提升。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素養(yǎng)（一）注意師德修養(yǎng)。努力踐行《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，分別進(jìn)行了“老師禮儀培訓(xùn)”“老師職業(yè)道德規(guī)范”等學(xué)習(xí)，使全體老師進(jìn)一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點(diǎn)和價(jià)值取向，以此增加老師的事業(yè)心和責(zé)任感。在六一兒童節(jié)期間評比師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵(lì)老師的工作熱忱與主動(dòng)主動(dòng)性，切實(shí)提高老師職業(yè)道德水平。我園把師德師風(fēng)建設(shè)納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容納入目標(biāo)量化考核中，每月進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)考核，并嚴(yán)格實(shí)行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現(xiàn)、評優(yōu)結(jié)果作為晉職晉級、評優(yōu)樹模的必備條件。（二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀摩上海知名幼兒園的教學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)場教研活動(dòng)，真正做到學(xué)習(xí)與運(yùn)用并進(jìn)的作用，通過學(xué)習(xí)，我園老師對于繪本教學(xué)的理解及實(shí)地教學(xué)的把控都有了很大的進(jìn)步。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞老師向書本學(xué)、向有閱歷的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為老師訂閱《幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《早期訓(xùn)練》等專業(yè)雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書與思索有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。，促進(jìn)老師專業(yè)成長。加強(qiáng)老師的寫作力量，通過老師們每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆、訓(xùn)練反思、我的訓(xùn)練小故事、教學(xué)案例等，開展隨筆評比活動(dòng)進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，相互學(xué)習(xí)。對提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平起了很大的推動(dòng)作用?！皫熗浇Y(jié)對”。加強(qiáng)青年老師的培育，主動(dòng)開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，對中青年老師做好教學(xué)常規(guī)工作的督查指導(dǎo)，使其盡快提高教學(xué)的有效性。，從美術(shù)、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內(nèi)老師資源，系統(tǒng)的進(jìn)行培訓(xùn)工作，并按月進(jìn)行考核。同時(shí)，通過開展老師技能賽事活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。，2位老師獲得一等獎(jiǎng)。、幼兒操作材料優(yōu)質(zhì)化、多元化進(jìn)展為目的，本學(xué)期進(jìn)行了“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)”。三、立足園本教研，促進(jìn)老師成長依據(jù)我園老師隊(duì)伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中的問題與困惑，從而提高老師業(yè)務(wù)力量水平?！抖嘣?jiǎng)?chuàng)意課程》，按月主題整理平安訓(xùn)練活動(dòng)，通過整合的過程讓老師對各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有了更深的理解，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起爭論、一起整合，關(guān)心了新老師的快速成長。、評析、教研活動(dòng)，大家對音樂教學(xué)活動(dòng)的形式及方法有了進(jìn)一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學(xué)活動(dòng)的思路?！度绾翁嵘嗄昀蠋煭h(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量》，以課題為抓手，不斷提升老師的教研力量，促進(jìn)老師全面健康成長。，解決區(qū)域活動(dòng)中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區(qū)域的互動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量，加強(qiáng)專注力、秩序性的培育，為幼兒的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，開展了骨干老師示范課展現(xiàn)活動(dòng)。活動(dòng)中，每位老師依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，充分挖掘教材，細(xì)心預(yù)備，以獨(dú)特的方式展現(xiàn)了不同風(fēng)格的活動(dòng)。特殊是給幫扶結(jié)對幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域方面供應(yīng)了很好的示范引領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長！，梳理了區(qū)域教學(xué)中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。，大家在反思總結(jié)，溝通研討質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到提升。四、家教工作本學(xué)期我園各項(xiàng)工作都有效的與家長工作相結(jié)合，老師的服務(wù)意識加強(qiáng)，家長的協(xié)作度有很大提高，家長開放日、家長會(huì)等活動(dòng)已常常態(tài)化推動(dòng)，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的進(jìn)展。，開設(shè)園所動(dòng)態(tài)、育兒閱歷、衛(wèi)生保健、平安指南等欄目，向家長主動(dòng)宣揚(yáng)先進(jìn)的，受到了廣闊家長的歡迎。，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動(dòng)。（小班《家長與幼兒園互動(dòng)》，中班《家長與幼兒園互動(dòng)》，大班《常見的家長熟悉誤區(qū)》），親子故事競賽、親子共讀、慶六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長真正參加到活動(dòng)中來，感受陪伴孩子成長的歡樂。，邀請一完小老師進(jìn)行了講座，采納理論結(jié)合實(shí)例的方式，從心理預(yù)備、體能預(yù)備、力量預(yù)備、習(xí)慣預(yù)備、物質(zhì)預(yù)備、其他預(yù)備等六個(gè)方面進(jìn)行了具體的講解，為即將入學(xué)校的家長們做好了前期的心理預(yù)備。堅(jiān)持以解決家長存在的訓(xùn)練問題及困惑為目標(biāo)開展家長閱歷溝通活動(dòng)，閱歷溝通前期通過家長問卷調(diào)查的方式，總結(jié)提煉問題，選擇家長關(guān)注的、急需解決的問題進(jìn)行溝通。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)特別有實(shí)效。在家長工作中如何發(fā)揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓(xùn)練形成合力，發(fā)揮家長的作用，是我們始終在思索和推動(dòng)的工作重點(diǎn)，在今后的工作中多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多討論，讓家長工作做得更實(shí)、更好。五、下階段的思索、加強(qiáng)園本教研的針對性，以此助推老師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。首先要有針對性強(qiáng)的教研方案，其次要加強(qiáng)方案的落實(shí)，要針對問題制定有針對性的改進(jìn)目標(biāo)和措施，在真正的討論氛圍中關(guān)心老師得到專業(yè)的提升。，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。，加強(qiáng)對課題的管理和討論，發(fā)揮老師隊(duì)伍的力氣，在邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐中成長。今后的工作中，我們將進(jìn)一步實(shí)行《指南》精神，主動(dòng)探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園健康和諧進(jìn)展。幼兒保教學(xué)期總結(jié)篇4（一）、督促老師從訓(xùn)練觀念到行為的轉(zhuǎn)化１、每周我園都有兩次教研組活動(dòng)，老師在教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí)《綱要》，爭論教學(xué)活動(dòng)中存在的各項(xiàng)問題，學(xué)習(xí)各理論學(xué)問。本學(xué)期的教研組長卓老師和余老師能仔細(xì)制定好教研組活動(dòng)方案，并組織好每個(gè)教研活動(dòng)做好記錄，但在活動(dòng)過程中老師還未能更好得進(jìn)入探討與學(xué)習(xí)的角色，互動(dòng)的機(jī)會(huì)也較少，使教研組活動(dòng)沒能達(dá)到最佳的效果。２、本學(xué)期老師每月都能準(zhǔn)時(shí)上交一篇保教心得與下個(gè)月的月方案。一學(xué)期還撰寫了一篇論文與一篇案例。３、老師能依據(jù)幼兒的年齡段分層預(yù)設(shè)班級主題，并在實(shí)踐當(dāng)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活閱歷與愛好動(dòng)身來設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)，但從老師的備課本中發(fā)覺設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都較簡潔，很多課程都未能深化進(jìn)行下去。４、老師在上完一個(gè)主題以后能準(zhǔn)時(shí)對該主題做出總結(jié)、反思。寫好每個(gè)活動(dòng)的課后反思。但老師預(yù)備活動(dòng)都較簡潔，自制教具也較少。本學(xué)期對新老師實(shí)行老老師帶新老師的形式來備課，其她老師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段老師有相互爭論活動(dòng)的設(shè)計(jì)和共同預(yù)備教具的機(jī)會(huì)。５、本學(xué)期園長、保教主任能常常到班聽隨堂課，并組織老師一起參加。做到與每位老師都有溝通的機(jī)會(huì)。特殊是開學(xué)初對幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。６、這學(xué)期我園剛開頭制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進(jìn)行整理制作。內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)狀況，平常對幼兒的觀看記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動(dòng)得到家長們的大力支持與好評，做得特殊仔細(xì)的有中一班、小一班等。（二）教學(xué)課題學(xué)期初預(yù)設(shè)的三個(gè)教學(xué)課題中，我們對混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)做了探討與實(shí)踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理支配好一日活動(dòng)的時(shí)間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學(xué)期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓(xùn)練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。我們將在下學(xué)期著重綻開。在英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)中我們利用了小三班做試驗(yàn)班，由在職英語老師莘老師來帶班。幼兒的進(jìn)展非常不錯(cuò)。（三）、學(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)培訓(xùn)為了提高全園老師的素養(yǎng)，我園始終都鼓舞老師參與學(xué)習(xí)進(jìn)修。除了老師自己報(bào)考的本科、大專等學(xué)歷進(jìn)修外，我們還抓住外面許多培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓老師們多接觸一些好的教學(xué)方法。如師德培訓(xùn)、蒙特索利教學(xué)法的培訓(xùn)、市教壇新秀觀摩學(xué)習(xí)、早期閱讀培訓(xùn)、全語言教學(xué)培訓(xùn)、奧扶音樂培訓(xùn)等等。讓老師通過各種學(xué)習(xí)更好的訓(xùn)練好每位幼兒。以上是我園這學(xué)期的保教工作基本的狀況。依據(jù)本學(xué)期中做的不足的地方，我們會(huì)在下學(xué)期中做好改進(jìn)，尤其是在狠抓教學(xué)質(zhì)量上。我們清晰的熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先就需要老師們的努力探究與刻苦鉆研的精神。信任在鹿城區(qū)教委、區(qū)婦聯(lián)與園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們在下學(xué)期中會(huì)有更好的表現(xiàn)，為成為溫州市一級示范園而努力。