幼兒園中班韻律活動(dòng)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-13 22:30本頁(yè)面
【正文】 桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。第四篇：幼兒園中班韻律活動(dòng)《小鹿和狼》教案幼兒園中班韻律活動(dòng)《小鹿和狼》教案 如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：3125600466動(dòng)作建議：第16小節(jié)：“小鹿”在原地準(zhǔn)備出發(fā)。第？10小節(jié)：“小鹿”伸出食指和小拇指舉在頭頂走到蘋果園，“狼”睡覺。第11小節(jié)：“狼”醒來，“小鹿”蹲下。（第12l、26小節(jié)同第11小節(jié)。）第1215小節(jié)：“小鹿”伸出食指和小拇指舉在頭頂走到草莓園，“狼”睡覺。第1？20小節(jié)：“小鹿”伸出食指和小拇指舉在頭頂走到青菜園，“狼”睡覺。第2225小節(jié)：“小鹿”伸出食指和小拇指舉在頭頂走到蘿卜園，“狼”睡覺。第2？42小節(jié)：狼追小鹿，小鹿跑回家。游戲玩法：1．A段音樂小鹿跟著節(jié)拍自由行走，狼睡覺。2．B段音樂小鹿蹲下，狼醒來。3．C段狼追小鹿，小鹿跑回家。4考慮到游戲的可循環(huán)性，建議分組進(jìn)行扮演狼的角色?；顒?dòng)目標(biāo)：，重點(diǎn)對(duì)B段音做出反應(yīng)。2．跟隨音樂節(jié)拍到四個(gè)指定地點(diǎn)，并做出“小鹿”行走的動(dòng)作。3．鍛煉克制能力：(1)C段音樂開始時(shí)“小鹿”才能跑回家；(2)“小鹿”要從門洞中鉆入家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂剪輯2個(gè)版本（整體/ABC段分開）、半圓形座位擺放、拱形門三個(gè)、拱形門的控制線、四個(gè)控制區(qū)線。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有隨音樂拍節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程： 1．故事導(dǎo)入教師：在森林里，有一群小鹿高高興興的在找食物，突然聽見一個(gè)奇怪的聲音，小鹿停了下來，左瞧瞧、又看看，什么也沒看見，繼續(xù)走著。突然狼來了，小鹿趕快跑，跑回了家。原來那個(gè)奇怪的聲音是大灰狼。2．聽辨聲音教師：在音樂中也有鹿和狼，我們一起來聽一聽、找一找。幼兒欣賞音樂，找出音樂中的“狼和鹿”。教師：你們找到音樂中的鹿和狼了嗎？這段音樂是誰(shuí)呢？你們同意嗎？這段音樂他們?cè)诟墒裁?？你們同意嗎?3．故事、動(dòng)作與音樂匹配坐在座位上做上肢動(dòng)作：A段伸出食指和小揖指，B段五指張開，C段兩手握拳相繞。4．挑戰(zhàn)的累加 角色扮演(1)教師狼VS鹿l名幼兒。(2)1名幼兒狼VS鹿一一2名幼兒和教師。(3)教師一一狼VS鹿一一所有幼兒。(4)教師和4名幼兒一一狼VS鹿一所有幼兒。(5)8名幼兒一一狼VS鹿8名幼兒。5．結(jié)束第五篇：幼兒園韻律活動(dòng)教案范文幼兒園中班音樂教案：律動(dòng)“小小帆船” 幼兒園中班音樂教案：律動(dòng)“小小帆船”（3/4拍節(jié)奏）活動(dòng)目標(biāo)：感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。創(chuàng)編各種不同的帆船航行動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：張貼小帆船的圖片或照片。請(qǐng)坐過小船的幼兒，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受?；顒?dòng)過程：一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動(dòng)作引起活動(dòng)興趣。二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。聽音樂，說出音樂是幾拍子的。和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。注意掌握歌曲的句首重音。教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。輕聲完整學(xué)唱。教師用表情，手勢(shì)暗示幼兒，掌握休止時(shí)值。三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動(dòng)作。大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動(dòng)了。在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動(dòng)作，表現(xiàn)小帆船，音樂休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。四、合作律動(dòng)在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。
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