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幼兒園大班韻律活動(dòng):葡萄豐收-資料下載頁(yè)

2024-11-15 13:36本頁(yè)面
  

【正文】 醫(yī)生,他是誰(shuí),名字就叫啄木鳥(niǎo)一、設(shè)計(jì)意圖: 結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了《啄木鳥(niǎo)》的韻律活動(dòng)。用這首歡快有趣的兒歌導(dǎo)入韻律活動(dòng),幼兒會(huì)更容易進(jìn)入狀態(tài)。而韻律活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。二、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步理解樂(lè)曲的內(nèi)容,并能簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)啄木鳥(niǎo)活動(dòng)的動(dòng)作過(guò)程。引導(dǎo)幼兒自己分辨樂(lè)曲的基本結(jié)構(gòu)。幼兒在表演時(shí)能加入表情,并體驗(yàn)表演創(chuàng)作的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:《啄木鳥(niǎo)》磁帶、錄音機(jī)四、活動(dòng)過(guò)程:(1)以故事導(dǎo)入活動(dòng): 師:小朋友,早上好。今天老師要給你講一個(gè)故事。你們想聽(tīng)么?果園里,有些松樹(shù)生病了,一點(diǎn)精神也沒(méi)有,一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了,她東看看西看看,仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。于是,它就“篤篤篤”地為大樹(shù)治病。松樹(shù)慢慢地好起來(lái),感覺(jué)舒服多了。啄木鳥(niǎo)開(kāi)心地拍起了翅膀。最后大樹(shù)的病好了,啄木鳥(niǎo)高興地抖動(dòng)著翅膀,跳起了舞,可開(kāi)心了。(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)故事情節(jié),嘗試分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)后學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。師:小朋友們,剛才老師給你們講了啄木鳥(niǎo)的故事,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們聽(tīng)一首《啄木鳥(niǎo)》的歌曲。你們要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看,音樂(lè)中哪一段是松樹(shù)生病,啄木鳥(niǎo)檢查?哪一段是啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的音樂(lè)?哪一段是松樹(shù)感覺(jué)很舒服長(zhǎng)葉子的音樂(lè)?哪一段是啄木鳥(niǎo)跳舞的音樂(lè)?老師完整播放音樂(lè)一次,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)后自由做動(dòng)作。老師引導(dǎo)幼兒逐段欣賞兒歌。A、師: 你覺(jué)得這段音樂(lè)說(shuō)了什么事?(教師播放“查病”音樂(lè),引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容)B、師:啄木鳥(niǎo)會(huì)怎樣查病呢?(幼兒擴(kuò)散回答)C、幼兒集體在“查病”音樂(lè)中自由表演啄木鳥(niǎo)檢查的動(dòng)作。(老師要提醒小朋友要注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo))D、幼兒仔細(xì)欣賞“治病”音樂(lè)。教師提問(wèn)這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(一跳一跳的、很快等)是啄木鳥(niǎo)在干什么的音樂(lè)?(引出治病)E、師:啄木鳥(niǎo)會(huì)怎樣為松樹(shù)治病捉蟲(chóng)呢?(逐漸引導(dǎo)幼兒自己用動(dòng)作表現(xiàn),老師要適當(dāng)?shù)闹烙變海〧、幼兒伴隨“治病”的音樂(lè)自由表演啄木鳥(niǎo)的捉蟲(chóng)子的動(dòng)作。(老師要提醒小朋友要注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo))“松樹(shù)長(zhǎng)葉子,啄木鳥(niǎo)跳舞”音樂(lè)后老師提問(wèn):松樹(shù)身上的蟲(chóng)被啄木鳥(niǎo)捉掉了,感覺(jué)怎么樣?(很舒服、慢慢地、很高興等)它會(huì)做什么動(dòng)作呢?(幼兒創(chuàng)編大樹(shù)長(zhǎng)枝葉和啄木鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作)(3)、幼兒隨音樂(lè)完整表演創(chuàng)編的動(dòng)作。幼兒整體表演。幼兒分角色表演。(男孩當(dāng)蘋(píng)果樹(shù),女孩當(dāng)啄木鳥(niǎo),然后再反過(guò)來(lái)表演)(4)、活動(dòng)結(jié)束。幼兒陪著老師隨《啄木鳥(niǎo)》的音樂(lè)背景做飛翔動(dòng)作走出教室休息。第五篇:幼兒園大班 音樂(lè)教育 韻律活動(dòng) (洗衣機(jī))中班韻律活動(dòng):有趣的洗衣機(jī)活動(dòng)目標(biāo):初步嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程,嘗試與同伴合作游戲。學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)作和語(yǔ)言提示,在游戲情節(jié)中記憶動(dòng)作的順序。在做轉(zhuǎn)圈動(dòng)作時(shí),能與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,控制圓圈的大小?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒事先在家觀察洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程。幼兒事先已熟悉過(guò)音樂(lè)。洗衣機(jī)洗衣服的流程圖、磁帶、錄音機(jī)?;顒?dòng)過(guò)程:一、教師逐一出示流程圖,引導(dǎo)幼兒回憶洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程,并嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。用洗衣機(jī)洗衣服,先要干什么?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)回答。(出示圖一)衣服放進(jìn)去了,接下來(lái)要干什么呢?放了水以后,衣服會(huì)怎樣,請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。(出示圖二)洗衣機(jī)在洗衣服的時(shí)候是怎樣轉(zhuǎn)的呢?(出示圖三)衣服洗好了,最后要干嗎?甩干的時(shí)候洗衣機(jī)是怎么樣轉(zhuǎn)的?甩干后的衣服會(huì)怎樣呢?(出示圖四)二、教師邊放音樂(lè)邊指圖,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏。教師邊指圖邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。請(qǐng)1~2名幼兒嘗試跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。教師指圖,引導(dǎo)全體幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。三、游戲“有趣的洗衣機(jī)”師生共同商討游戲的玩法。教師用動(dòng)作和語(yǔ)言提示幼兒,嘗試游戲。師生共同跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲。請(qǐng)一位教師扮演衣服進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒觀察:衣服都做了哪些動(dòng)作?請(qǐng)部分幼兒做衣服,師生共同游戲。請(qǐng)客人老師做衣服,部分幼兒做衣服,師生共同游戲。
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