怎樣寫詩-資料下載頁
2024-10-13 22:16本頁面
【正文】 嗎？誰像誰？②這些都叫標(biāo)點(diǎn)符號，你還知道哪些標(biāo)點(diǎn)？（？；?。?標(biāo)點(diǎn)符號歌屏幕)③想一想，除了標(biāo)點(diǎn)符號以外，還能組成哪些詞？（卡片）學(xué)習(xí)第5小節(jié)，學(xué)習(xí)“呱’有這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把詩寫完了。指生讀。（1）讀了這首詩你們發(fā)現(xiàn)了什么?（只有一個字“呱”）指生讀，齊讀。出示“呱”，又發(fā)現(xiàn)什么？（形式字）（2）找找本課中，還有哪些形聲字？（蝌蚪，泡，逗...目的是引導(dǎo)孩子利用形聲字的方法識記）生字回文，與閱讀再次結(jié)合。（1）師出示生字，齊讀，檢查讀。（2）放回課文里你們會讀嗎？自由練讀，分段檢查讀。四、寫字完成“號句成串”引導(dǎo)觀察在虛宮格里的位置，和每個字的主筆。師逐一示范書寫生練習(xí)寫（提醒書寫姿勢）五、小結(jié)第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固漢字（課件演示）（小青蛙圖）學(xué)生和青蛙交流，打個招呼。看圖，借助拼音認(rèn)讀生字詞語。（出示詞字：寫詩蝌蚪逗號水泡泡句號一串水珠可以省略號呱給）自讀、小組內(nèi)讀、全班匯報讀。去掉拼音，利用卡片開火車讀生字。二、生字回文，整體感知課文聽——沙沙，沙沙下雨啦!雨點(diǎn)兒落在荷葉上，落在水里，落在小青蛙的笑臉上，于是呀！這只小青蛙就在一個美麗的雨天，利用這些生字作了一首詩，你們想看嗎？大家快打開書自由地讀一讀吧！要注意讀準(zhǔn)音，注意停頓，讀不好的地方多讀幾遍。（教師注意指導(dǎo)第五節(jié)的停頓處理）想想：你讀懂了什么？三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文（一）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，感受雨天的美。（出示課件）快聽：嘀嗒，嘀嗒...什么聲音？（下雨了）是啊!哪句話寫的呀！指生讀（下雨了，雨點(diǎn)淅啦啦，淅啦啦?。┠愀惺艿绞裁矗浚ㄓ挈c(diǎn)兒下的很?。哪母惺艿降模浚ㄍㄟ^朗讀在語境里理解詞語“淅啦啦”）引讀小雨淅啦啦的感覺。小雨點(diǎn)一滴一滴落到了水里，落到了荷葉上，落到了....快把你看到的告訴大家。（雨點(diǎn)兒落到綠綠的荷葉上滾來滾去的。雨點(diǎn)兒落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！水里的蝌蚪們都來啦，它們都把小腦袋露出來了。雨點(diǎn)兒落到綠綠的荷葉上滾來滾去的。雨點(diǎn)兒落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！水里的蝌蚪們都來啦，它們都把小腦袋露出來了。）主要是培養(yǎng)孩子的想象力發(fā)展語言。如果你是小青蛙，想想小雨點(diǎn)落到小青蛙的身上，它會是什么感覺（它會感覺涼涼的，癢癢的，很好玩！）如果你是小青蛙，看到這么美麗的景色，你會怎么樣?。浚ǜ吲d極了；它覺得景色太美了）指導(dǎo)有感情朗讀第一句下雨了，雨點(diǎn)淅啦啦，淅啦啦！?？彀涯愕母惺茏x出來。所以它高興地說齊讀最后一句：我要作詩啦?。ǘW(xué)習(xí)第二——四小節(jié)。分角色朗讀對話，感悟童趣。聽到小青蛙要作詩啦，瞧瞧誰來幫忙啦？（板書：小蝌蚪水泡泡一串水珠）你從哪幾小節(jié)知道的？（4）自由讀思考：它們都幫了什么忙？（板書：小蝌蚪圖片——逗號水泡泡圖片——句號一串水珠——省略號）看板書總結(jié)后，為什么它們能當(dāng)逗號，句號，省略號呢？ ①出示小蝌蚪圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？通過觀察圖片理解為什么小蝌蚪能當(dāng)逗號。識字與認(rèn)識詩文相結(jié)合，同時訓(xùn)練語言）②師請孩子吹泡泡，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？（水泡泡圓圓的，很像句號；我覺得它不但圓，還透明很漂亮?。┩ㄟ^動手操作理解。多有趣啊!快出聲地讀一讀。指生讀。③師(板書??)認(rèn)識省略號，出示圖片理解詞語“一串水珠”為什么不說一個水珠呢？（省略號是六個的，一個不行的，我覺得一串排一起來很有趣!水珠們很團(tuán)結(jié)?。┻€能說一串什么？（訓(xùn)練語言）師引讀：快把你的想法讀出來。指生讀。齊讀。是啊!多有趣的對話呀！多好的朋友哇！快試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。指導(dǎo)分角色朗讀課文。比賽讀。多有趣啊!大自然中的事物和我們的生活聯(lián)系多緊密呀！我們是無處不在的好朋友。師指板書，引領(lǐng)孩子再次有感情地朗誦對話能背的背下來。拓展延伸，訓(xùn)練語言。多有趣的詩歌呀！快根據(jù)課文內(nèi)容，想想大自然中的事物還有什么可以當(dāng)逗號、省略號和句號？①圓圓的，當(dāng)句號。②一串，當(dāng)省略號。③可以當(dāng)個小逗號。（三）學(xué)習(xí)第5小節(jié)，美讀詩文，啟迪靈性有這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把——詩——寫完成（出示詩文——）了，快出生讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？青蛙作的詩多有意思，只有一個字——呱。這個字是擬聲詞、形聲字。再讀，讀出不同的語氣“呱呱，呱呱”是小青蛙的語言，你能不能做個小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么意思？（發(fā)揮想象，啟迪孩子的靈性）教師引讀小青蛙的詩：①就像你們所說的，小青蛙用它的詩贊美五彩繽紛的春天，它大聲地朗誦：呱呱??②小青蛙用它的詩感謝幫助它的朋友，它大聲地朗誦：呱呱??③小青蛙用它的詩抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，它大聲地朗誦：呱呱??（四）結(jié)尾美讀升華再次看圖雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友們多團(tuán)結(jié)呀！所以小青蛙才能做出這么美的詩，我們再帶著這種喜悅的心情讀全文。老師希望有一天能夠讀到你們寫的詩，好不好？四、指導(dǎo)書寫“泡、呱”指導(dǎo)觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（左窄又寬）重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“呱”。師總結(jié)小兒歌：口字作旁，在左上，你看“瓜”字的豎撇和捺多像一個人大步前進(jìn)呀！所以寫的時候要舒展開。教師范寫，生練習(xí)。引領(lǐng)孩子按一寫二看三對照的方法主動去寫好字。五、全課小結(jié)
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