【導(dǎo)讀】2021-2021學(xué)年山東省濟南市天橋區(qū)八年級（上）期末生物試卷。1．生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響改變著環(huán)境，下列屬于生物影響環(huán)境的是。A．葵花朵朵向太陽B．雨露滋潤禾苗壯。2．如圖表示某種植物傳粉的過程，據(jù)圖可知該植物花的類型和傳粉方式分別是。A．兩性花，自花傳粉B．兩性花，異花傳粉。A．根尖的成熟區(qū)能吸收水和無機鹽。B．根尖的分生區(qū)細胞能分裂。C．根的導(dǎo)管能運輸有機物。B．⑥是子房，受精后發(fā)育成果實。C．把大豆種子播種后長出幼苗D．用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖草莓。6．如圖表示菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）。B．甲圖中，胚由B、C、D、F四部分構(gòu)成。A．身高、體重迅速增加。C．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增加。12．如圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育全過程中各時期的示意圖．圖中①為卵期．下列說。14．如圖表示胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）。A．狗的長毛與黑毛B．人的身高和體重

　　

【正文】 異 現(xiàn)象． （ 2）在遺傳學(xué)上，人類有耳垂和無耳垂是一對 相對性狀 （ 3）根據(jù)調(diào)查信息圖中 ② （填序號）的婚配組合及結(jié)果判斷出有耳垂是顯性性狀． ① 爺爺 奶奶 → 爸爸 ② 外公 外婆 → 媽媽 ③ 爸爸 媽媽 → 小強 （ 4）若用 A、 a 表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯隱性基因，則小強的基因組成是 aa ，爸爸的基因組成是 Aa ． （ 5）小強的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是如圖 2 中的 ④⑤ （填寫序號）． （ 6）如 果小強的父母再生一個小孩，為有耳垂的可能性是 50% ． （ 7）無耳垂是因為他們體內(nèi)缺少相應(yīng)的基因，這說明基因與性狀的關(guān)系是 基因控制性狀 ． 【考點】 基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系． 【分析】 （ 1）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異． （ 2）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來． （ 3）相對性狀的遺傳過程中 ，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體． （ 4）人的體細胞內(nèi)的 23 對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是 XY，女性的性染色體是 XX． 【解答】 解：（ 1） “奶奶無耳垂，爸爸有耳垂 ”，體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異，因此在遺傳學(xué)上，這是變異現(xiàn)象． （ 2）人的有耳垂與無耳垂是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此在遺傳學(xué)稱為一對相對性狀． （ 3）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組 成是雜合體．據(jù)圖外公、外婆都有耳垂，媽媽無耳垂，因此判斷有耳垂為顯性性狀，無耳垂是隱性性狀． （ 4） “若用 A、 a 表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因 ”，則有耳垂的基因組成是 AA 或 Aa，無耳垂的基因組成是 aa．因此無耳垂（ aa）奶奶遺傳給爸爸的基因一定是 a，所以爸爸有耳垂的基因組成是 Aa．因此小強和爸爸的基因組成分別是 aa、 Aa． （ 5）小強的爸爸有耳垂 Aa，媽媽無耳垂，遺傳圖解如圖 1： ． 從圖 1 看出，其產(chǎn)生的精子類型是 A 或 a，即圖 2 中的 ④ ⑤ ．（填寫序號） （ 5）從圖 1 看出，小強爸爸媽媽再生一個有耳垂孩子的幾率是 50%． （ 6）由無耳垂是因為他們體內(nèi)缺少相應(yīng)的基因，推知基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀． 故答案為：（ 1）變異； （ 2）相對性狀； （ 3） ② ； （ 4） aa； Aa； （ 5） 50%； （ 6）基因控制性狀． 29．請根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題 （ 1）圖示生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈 4 條． （ 2）作為草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖缺少的生物成分是 分解者 ，圖中的次級消費者有 蛇、鷹、吃蟲鳥 ． （ 3）在該食物網(wǎng)中，鷹與蛇的關(guān)系屬于 捕食、競爭 關(guān)系． （ 4）鷹在此食物網(wǎng)中占有第 三、四 營養(yǎng)級，要使鷹獲得最多的能量，應(yīng)選 擇的食物鏈是 綠色植物 → 鼠 → 鷹 ． （ 5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的起點是從 綠色植物 開始，一般情況下，隨著營養(yǎng)級的升高，生物的數(shù)量越來越少，這說明能量流動的特點是單向流動， 逐漸遞減、能量的傳遞效率是 10%﹣ 20% ． （ 6）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物的種類和數(shù)量少， 食物鏈（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)） 簡單． 【考點】 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中 物質(zhì)和能量的流動；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力． 【分析】 （ 1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成． （ 2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者 → 初級消費者 → 次級消費者 … 注意起始點是生產(chǎn)者． （ 3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞． （ 4）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有 10%﹣ 20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級． 【解答】 解：（ 1）圖中食物鏈有：綠色植物 → 食草昆蟲 → 吃蟲鳥 → 鷹、綠色植物→ 鼠 → 鷹、綠色植物 → 鼠 → 蛇 → 鷹、綠色植物 → 兔子 → 蛇 → 鷹，因此圖示生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈 4 條． （ 2）作為草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖缺少的生物成分是 分解者，圖中的次級消費者有蛇、鷹、吃蟲鳥． （ 3）在該食物網(wǎng)中，鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系，因此鷹與蛇的關(guān)系屬于捕食、競爭關(guān)系． （ 4）在食物鏈綠色植物 → 吃草昆蟲 → 吃蟲鳥蟾蜍 → 鷹和綠色植物 → 鼠 → 蛇 → 鷹和綠色植物 → 兔子 → 蛇 → 鷹，鷹是第四營養(yǎng)級，在綠色植物 → 鼠 → 鷹，鷹是三營養(yǎng)級．因此，鷹在此食物網(wǎng)中占有第三、四營養(yǎng)級；能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減．食物鏈越長，能量消耗越多．因此 “要使鷹獲得最多的能量 ”，應(yīng)選 擇的食物鏈是最短的綠色植物 → 鼠 → 鷹． （ 5）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的起點是從綠色植物開始， “一般情況下，隨著營養(yǎng)級的升高， 生物的數(shù)量越來越少 ”，這說明能量流動的特點是單向流動，逐漸遞減、能量的傳遞效率是 10%﹣ 20%． （ 6）生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力大， “與森林生態(tài)系統(tǒng)相比 ”，該生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物的種類和數(shù)量少，食物鏈（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）簡單． 故答案為：（ 1） 4 （ 2）分解者；蛇、鷹、吃蟲鳥 （ 3）捕食、競爭 （ 4）三、四；綠色植物 → 鼠 → 鷹 （ 5）綠色植物；逐漸遞減、能量的傳遞效率是 10%﹣ 20% （ 6）食物鏈（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)） 30．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中 A﹣ E 代表生態(tài)系統(tǒng)中 的某些成分，①②③ 表示生物的某些生理過程，請據(jù)圖回答問題 （ 1）圖中最基本最關(guān)鍵的生物成分是 [ A ] 綠色植物 ，它能將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物，促進碳循環(huán)． （ 2）由圖可以看出，碳主要以 二氧化碳 的形式參與物質(zhì)循環(huán)，碳元素通過生理過程 ①③ （填數(shù)字）由生物體進入無機環(huán)境． （ 3）圖中 E 在碳循環(huán)中的作用是 將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境 ． （ 4）請寫出圖中的食物鏈 A→B→C→D ． 若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有毒物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是 D ，這種現(xiàn)象稱為 生物富集 ． （ 5）在物質(zhì)循環(huán)過程中同時伴隨著 能量流動 ，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體． 【考點】 生態(tài)系統(tǒng)中的類型；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累． 【分析】 觀圖可知 A 是生產(chǎn)者、 B、 C、 D 是消費者、 E 是分解者、 ① 表示呼吸作用、 ③ 表示分解作用、 ② 表示光合作用．據(jù)此解答． 【解答】 解：（ 1）圖中的 A 綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中；是生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的生物成分． （ 2）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用把二氧化碳 和水合成有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，動物直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進入動物體內(nèi)，動植物通過 ① 呼吸作用將有機物分解為二氧化碳和水，并釋放能量，分解者將動植物的遺體也通過③ 呼吸作用分解為二氧化碳等物質(zhì)，這些物質(zhì)又被植物通過光合作用所利用，因此生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式進行的． （ 3） E 是分解者，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)． （ 4）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物 鏈．此圖中的食物鏈： A→B→C→D ； C 是次級消費者．在食物鏈：A→B→C→D 中，假若人們大量捕殺圖中的 B，結(jié)果短時間內(nèi) A、 C 會增加， B會減少．因為有毒物質(zhì)會沿食物鏈逐級遞增，所以圖中生物體內(nèi) DDT 含量最高的是 D． （ 5）能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個基本過程，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體． 故答案為： （ 1） A；綠色植物 （ 2）二氧化碳； ①③ ； （ 3）將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境； （ 4） A→B→C→D ； D；生物富集 （ 5）能量流動． 31．某生物興趣小組以大豆 種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進行探究．現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與結(jié)果整理于如表，請分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜） 組別 裝置 標號 種子所處的環(huán)境 種子 數(shù) 發(fā)芽率 （ %） 溫度（ ℃ ） 濕度 光照 甲 A 25 潮濕 有光 100 96 B 5 潮濕 有光 100 0 乙 C 25 干燥 無光 5 0 D 25 潮濕 無光 5 100 丙 E 25 潮濕 有光 100 97 F 25 潮濕 無光 100 98 （ 1）甲組探究的問題是種子的 萌發(fā)需要 溫度 ． （ 2）乙組的實驗設(shè)計與甲、丙兩組相比，設(shè)計上存在著缺陷，請指出 種子的數(shù)量較少 ． （ 3）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用 丙組 組的實驗裝置，根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是 光照對種子的萌發(fā)沒有影響 ． （ 4）裝置 A、 E、 F 中均有未萌發(fā)的種子，原因是 種子已失去生命力 （種子處于休眠期除外）． （ 5）大豆種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉．此過程中種子內(nèi)的有機物逐漸減少，原因是 呼吸作用消耗 ． （ 6）上述裝置中，若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后發(fā)現(xiàn) A、 E 中的幼苗生長的最好，原因是展開后的幼葉能夠 進行光合作用 ． 【考點】 探究種子萌發(fā)的條件． 【分析】 萌發(fā)的外界條件為 ① 充足的空氣 ② 適宜的溫度 ③ 適量的水分．自身因素為完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．據(jù)此解答． 【解答】 解：（ 1）在實驗中，甲組 A 裝置種子處在濕潤的 25℃ 環(huán)境中，甲組 B裝置種子處在干燥的 5℃ 環(huán)境中，變量是溫度，形成一組對照實驗，結(jié)果甲組 B裝置中的種子不萌發(fā)，而甲組 A 裝置種子萌發(fā)，可以得出結(jié)論為：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；故甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要溫度． （ 2）乙組的實驗設(shè)計與甲 、丙兩組相比，設(shè)計上存在著缺陷是種子的數(shù)量較少． （ 3）丙組中 E 裝置的種子和 F 裝置的種子除光照以外其他條件均相同，唯一的變量是有無光照．所以，要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用丙組的實驗裝置，根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響． （ 4）裝置 A、 E、 F 中均有未萌發(fā)的種子，原因是種子已失去生命力（種子處于休眠期除外）． （ 5）大豆種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉．此過程中種子內(nèi)的有機物逐漸減少，原因是呼吸作用消耗． （ 6）上述裝置中，若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng) ，幾周后發(fā)現(xiàn) A、 E 中的幼苗生長的最好，原因是展開后的幼葉能夠進行光合作用． 故答案為：（ 1）溫度； （ 2）種子的數(shù)量較少； （ 3）丙組；光照對種子的萌發(fā)沒有影響； （ 4）種子已失去生命力； （ 5）呼吸作用消耗； （ 6）進行光合作用． 2017 年 1 月 24 日