【正文】 的二小人吧！最后祝愿大家周末快樂幸福！第五篇：塑造陽光心態(tài),做幸福教師塑造陽光心態(tài)，做幸福教師舊莊小學 佘興翠陽光的味道，就是幸福的味道。幸?？梢允琴艘涝趮寢寽嘏瘧驯Ю锏臏剀?；可以是依靠在戀人寬闊肩上的甜蜜；可以是撫摸女兒細嫩皮膚的慈愛；也可以是注視父母滄桑面龐的笑容。幸福是一個謎，一千個人來回答，就會有一千種答案。但是我想說心中充滿陽光的人一定是個幸福的人。今天的老師，不僅要承受來自社會、學校、家庭的壓力，還要迎接各級各類的檢查驗收，還要承受學校內(nèi)部各項指標的量化考核，在學校每天忙得不可開交，鉆研教材，備課、上課，改作業(yè)，輔導差生，光是這些就弄得你頭暈眼花，腰酸背疼，回到家又忙著做家務(wù)活，教育子女。哪有什么快樂和幸?？裳裕墒俏乙f的是快樂是自找的，幸福是自己爭取的。只要你帶著一顆善良、寬容、美麗的平常心，你就會發(fā)現(xiàn)到處都是美麗的風景。一、純真的孩子，讓我幸福有了紛繁復雜的人類社會，就有了人的美丑善惡，有了復雜的人際關(guān)系，人類為了生存，就必須適應(yīng)這個殘酷而現(xiàn)實的社會。所以就有了酸甜苦辣咸的體驗，也有了人心叵測，知面不知心，等等的說法。在社會上拼搏的人們常常會感到人累，心更累。但是教師卻不是，教師每天面對的是一群天真爛漫，純潔無暇還沒有被社會這個大染缸染上任何色彩，你不必擔心爾虞我詐，也不必處處算好機關(guān)，更不必擔心自己被算計，這種心境你是快樂的，輕松的，所以每天面對這么一群純真的孩子時，覺得自己的心靈也受到洗禮后的潔凈。你給每位孩子的一點好，他們就會報答你的百倍好。記得有一次，我正忙著批閱學生作業(yè)，了解我們這種職業(yè)的人都知道，作業(yè)改得勤，紅筆用得自然快，我總是買兩大盒紅色筆芯。而我這個人很粗心，總是今天掉一支筆，明天又找不到紅筆，我們班好幾位女同學特別細心，這時，每個人都伸出一只小手，手里都緊握著一支紅筆芯，笑咪咪地說：“佘老師，我們給你帶來了一支紅筆芯，你要收下喲！”當時的我，感動極了！那是孩子的一片心意，作為一個老師有什么能超過孩子的關(guān)心和愛護更讓你感動呢？那一刻的我覺得是世界上最幸福的人。二、對孩子多份寬容，我就幸福“教書育人”，教書重要，育人更重要。作為教師教會學生做人，這才是最重要的任務(wù)。當今時代，學校要下達目標，家長要好的成績，孩子要輕松愉快，教師當然要努力工作，在“達標中論英雄”的今天，誰的達標率高，誰就是當之無愧的英雄。我們的教師都淪為了達標的奴隸。老師的虛榮心特強，有時候還很好面子?？傁胱屪约核痰膶W科達到最好，總想讓每個孩子如你所愿，個個出類拔萃。但是“尺有所短，寸有所長”，人的五個手指伸出來還做不到個個一樣長，更何況，我們面對的是個性不同的幾百個孩子呢？在學習上，在為人處世上，在特長上我們是不可能做到整齊化一。當今社會不是弘揚人性張揚個性嗎？如果你一味的用你自己的要求去衡量學生，培養(yǎng)學生，過于追求完美，你會覺得疲憊不堪，當然你可以盡量追求完美，但你要知道這世界上本就沒有什么是完美的。假如你一定要追求完美，結(jié)果不如愿以償，那只會讓你大失所望，痛心疾首。所以我們要擺正心態(tài)，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為標準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞臺上的主角，從他們的幸福成長中獲得幸福！當你發(fā)現(xiàn)給了學生 一份寬容，自己也就獲得了快樂和幸福！三、播種后的辛苦，收獲后的幸?！笆陿淠?，百年樹人”。這是說好的一棵樹木要成材，至少得需十年左右的時間，但是要培養(yǎng)一個合格的、優(yōu)秀的人才，那可是一個漫長的歷程。樹木培養(yǎng)不好，還可以讓其自生自滅，尚無大礙。但是人教育不好將來給社會帶來的危害將是不可估量的。所以教好書育好人是個光榮而偉大的事業(yè)，它的播種是艱辛的，它的收獲卻是曲折而漫長的，一時半會兒，甚至一月兩月也看不出任何變化，所以教師的工作是日夜操勞奔波，是一項艱巨的工程。但是工作后的收獲卻是幸福的。除夕夜的手機響個不停，都是學生們發(fā)來的短信祝福：老師新年好！我會在新的一年中更加努力學習，同時祝愿老師在新的一年中工作順利，身體健康，萬事如意！“萬馬報春，歡聲不斷；祝您全家，身體康??；生活幸福，工作順利!吉祥如意！祝老師春節(jié)快樂！合家歡樂！萬事如意!老師!祝你永遠年輕漂亮!”“在這舉國歡慶的日子里,我攜家人祝您及您的家人在新的一年里工作順利!身體健康!合家歡樂魯佳龍全家敬賀！老師，祝您新年快樂，身體健康，萬事如意！”做教師的真的很不貪心，做教師的心真的就那么小，就像梁靜茹那首《瘦瘦的》中唱道的：我的心現(xiàn)在瘦瘦的，很容易就飽了。除夕夜，讀著孩子們一個個的拜年短信，想著孩子們純真可愛的笑臉，回憶著孩子們一聲聲的老師好，那個時候我感到世界上最幸福的人就是我！四、嘗試享受生活，感覺幸福的滋味美國壓力研究機構(gòu)2010年列出十個最具壓力的職業(yè)，城市中學教師名列第一。我想在中國，我們小學教師的壓力比美國的中學教師少不到哪里去。目前的教師評價制度，課程改革導致的理念更新，嚴格學校的管理，教師的評聘制度，超負荷的工作量，收入與工作的付出，甚至是家庭等等，都給我們這些教師帶來了沉甸甸的壓力。所以導致了教師的心里壓力過大，造成了不少教師易焦慮、遇事容易緊張，產(chǎn)生恐懼心理，常常擔憂自己身體健康狀況有問題；一些教師則存在謹小慎微、優(yōu)柔寡斷、墨守成規(guī)等癥狀。教師的各項職業(yè)病頻頻爆發(fā)，絕大多數(shù)教師常年處在亞健康狀態(tài)。所以我們教師要學會正確認識自己，認真剖析自己，放準自己的位置，我們要以積極的態(tài)度看待工作壓力，學會自己調(diào)整，自解壓力，釋放自己，和周圍的同事搞好人際關(guān)系，輕松愉快的過好每一天。一花一世界，一樹一菩提！正所謂世間萬物皆有自己的一面，請塑造陽光的心態(tài)，做幸福的教師。陽光總能從縫隙中穿透下來，就像幸福在我們的身邊無處不在一樣。伸開雙臂盡情地擁抱世界吧！感受生命賦予我們每一處細小的美麗。雖然教師的職業(yè)是清貧而寂寞，是艱辛而坎坷，但我們要學會自我調(diào)節(jié)，自我釋放，自我定位。最后我還是那句話：快樂是自找的，幸福是爭取的！愿我們的每位老師都能找到自己的幸福！