【正文】 ？”“磨斧子？”工人詫異得說：“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧子！”其實，問題就出在這里。那個工人感覺砍樹吃力的時候，該想到去磨斧子。我們每天都在“砍樹”，備課、上課、輔導、談心、批改作業(yè)，還得應付上級檢查。我們很敬業(yè)和不辭辛苦的付出，可常常感到學生越來越難教，為什么呢？其實當我們做教育的感覺到吃力時就該想到有多久沒充電了，我們多長時間沒有磨斧子了。而不是一味抱怨教育要求那么高，那么多了。要求多，要求高是好事，是教育走向開放與發(fā)展的必然。教師要充電，要時時磨斧子，讀書是最好方式。猶太民族有一個古老而富有傳奇的規(guī)矩：當孩子還在哺乳期時，父母就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，自此孩子幼小的心靈便烙下了一個難忘的信念———書是甜的。書是甜的，一個多么富有詩意和智慧的信仰，一個多么純粹而高尚的追求。常言道：“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，古人說：“讀萬卷書，行萬里路”。如果一個人沒有廣泛閱讀，行萬里路，不過是一名腳夫；讀萬卷書，才能具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣，滿腹經(jīng)綸、才華橫溢的才氣，光明磊落、剛正不阿的正氣，敢想敢做、開拓進取的銳氣，淡泊名利、寧靜致遠的雅氣；讀出興趣來，不斷更新知識。讀出味道來，不斷激活思想。讀出營養(yǎng)來，不斷增長才干。古人為防蛀蟲咬書，在書中放置香草，給書留下了幽幽清香，“書香”一詞便由此而來。后來人們就把讀書人脫塵出俗的氣質(zhì)稱為“書香氣”，把喜愛讀書的人家稱為“書香門第”，把喜愛讀書的國家稱為“書香國度”。書籍之所以有“香”，書香之所以最能致遠，就是因為書籍既凝聚了前人的思想精華又吸收了后人的智慧力量，蘊含著激活人們思想的火花。只有堅持不懈地讀書，潛心靜氣地思考，思想的源泉才能永不斷流、始終涌發(fā)。讓書卷的馨香來熏陶、感染我們的孩子，沉甸質(zhì)感你的課堂吧。記不得在哪里看過這樣的一個故事：當野火燒起來的時候，眾多的螞蟻迅速地聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。螞蟻的智慧讓我驚奇。這就是團隊的精神集體的力量，教師個人的學識和水平總是有限的，但是集體的力量卻是無窮的。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！蔽覀兠魈炫e行的青年教師成長感悟讀書交流活動，其目的不僅只是激勵、搭建青年教師們讀書、學習的平臺，更重要的是在于老師們的相互交流、分享和欣賞，促進共同提高。教育是一棵樹動搖另一棵樹，是一片云推動另一片云，是一個靈魂撞擊另一個靈魂。真正的教育建立在尊重和信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上，存在與心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。一個古老的傳說中說，人都是挑著兩個籃子來到這個世界，前面的籃子盛著別人的過錯，后面的籃子盛著自己的過錯。因為自己的過錯在后面的籃子里，所以我們總是看到別人的過錯而看不到自己的過錯。別人的過錯看多了，狹隘就產(chǎn)生了。雨果說，世界上最寬闊的是人的胸懷。但是，我說，世界上最狹隘的也就人的胸懷。因為心胸狹隘，我們只能聽進好話，容不得壞話；因為狹隘，我們只能接受成功而不能接受失敗，稍遇挫折、坎坷和不如意，就出現(xiàn)了過激行為，導致對自己和他人的傷害。狹隘心理演繹的必定是狹隘人生，只有敢于打破固有圈子，才能改變自己的命運，才可能擁有更加開闊的空間。開闊視野、拓展心胸；以積極方式應對困難挫折、確定積極的目標，正確處理人際關系，人生多一份寬容，多一分分享，就會使我們看到更精彩的風景，就會領略到自己意想不到的精彩人生。這就是為實現(xiàn)遠大理想而堅忍不拔的“行”之境界。第三境界：“眾里尋他千百度，慕然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。出自南宋詞人辛棄疾的《青玉案元夕》，是指在經(jīng)歷多次周折、多年磨練之后，就會逐漸成熟起來，就能明察秋毫，霍然領悟。只有付出了努力才會贏得收獲。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？為自己所要達成的目標付出努力，經(jīng)歷過了磨難，才能夠獲得最后的成就。千回百轉(zhuǎn)回首往事之后，我們就會發(fā)現(xiàn)，有了曾經(jīng)的付出和經(jīng)歷，才有了今日的成就和成長，才有了今日的成熟和豁達。再和大家分享幾點關于成功的體會：敬業(yè)精神：一個人的工作是他生存的基本權利，有沒有權利在這個世界上生存，看他是不是能認真的對待工作。能力不是主要的，能力差一點，只要有敬業(yè)精神，能力會提高的。如果一個人的本職工作做不好，應付工作，最終失去的是信譽，再找別的工作、做其他事情都沒有可信度。如果認真做好一個工作，往往還有更好的、更重要的工作等著你去做。這就是良性發(fā)展。良好的人際關系：良好的人際關系會成為你這一生中最珍貴的資產(chǎn)，在必要的時候，會對你產(chǎn)生巨大的幫助，就像銀行存款一樣，時不時地少量的存，積少成多，有急需時便可派上用場。難怪美國石油大亨洛克菲勒說：“我愿意付出比得到其他本領更大的代價來獲取與人相處的本領?！眻F隊精神：在知識經(jīng)濟的時代，單打獨斗的時代已經(jīng)過去，競爭已不再是單獨的個體之間的斗爭，而是團隊與團隊的競爭、組織與組織的競爭，許許多多困難的克服和挫折的平復，都不能僅憑一個人的勇敢和力量，而必須依靠整個團隊。就像我們2011年取得的殊榮，沒有全鎮(zhèn)教師的團結(jié)協(xié)作，沒有領導的正確把航，我們不會取得這樣的成績。自動自發(fā)的工作：充分了解工作的意義和目的，了解學校的辦學思想和校長的想法，了解作為一個組織成員應有的精神和態(tài)度，了解自己的工作與其他同事工作的關系，并時刻注意環(huán)境的變化，自動自發(fā)的工作，而不是當一個木偶式的教師！注重細節(jié)，追求完美：每個人都要用搞藝術的態(tài)度來開展工作，要把自己所做的工作看成一件藝術品，對自己的工作精雕細刻。只有這樣，你的工作才是一件優(yōu)秀的藝術品，也才能經(jīng)得起人們細心的觀賞和品味。注重細節(jié)，追求完美，細節(jié)體現(xiàn)藝術，也只有細節(jié)的表現(xiàn)力最強。不找任何借口：不管遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學會對自己的一切行為負責！屬于自己的事情就應該千方百計的把它做好。只要你還是集體里的一員，就應該不找任何借口，投入自己的忠誠和責任心。將身心徹底地融入集體，盡職盡責，處處為自己所在的集體著想。找方法提高工作效率：遇到問題就自己想辦法去解決，碰到困難就自己想辦法去克服，找方法提高工作效率。在單位里，沒有任何一件事情能夠比一個員工處理和解決問題更能表現(xiàn)出他的責任感、主動性和獨當一面的能力。佛經(jīng)上講過這樣一個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘，你被雨淋，因為無傘，所以不是我度自己，而是傘在度我。你要想度，不必找我，請自己找傘去！”說完便去了。第二天，這人遇到難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音像前也有一個人在拜，那個人長的和觀音一模一樣，絲毫不差。人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求自己。”為所在集體提好的建議、維護集體形象。與學校共命運：學校的成功不僅僅意味著校長的成功，更意味著每個教師的成功。只有學校發(fā)展壯大了，你才能夠有更大的發(fā)展。學校和你的關系就是“一榮俱榮，一損俱損”，不管最開始是你選擇了這個學校，還是這個學校選擇了你，你既然成為了這個學校的教師，就應該時時刻刻竭盡全力為學校作貢獻，與學校共命運。這就是厚積薄發(fā)，功到自然成的“得”之境界?？鞓肥亲哉业?，煩惱也是自找的。猶太人是世界上最聰明的民族，有個猶太人說，這世界上賣豆子的人應該是最快樂的，因為他們永遠不必擔心豆子賣不出去。向世界上最快樂的賣豆人學習：他的豆子賣不出，就制成豆?jié){賣；豆?jié){賣不出就制成豆腐賣；豆腐賣不出就制成豆腐干賣；豆腐干賣不出就制成豆腐乳賣；豆腐乳賣不出就制成豆芽賣；豆芽賣不出就把豆子種下地長成豆苗、育成盆景，再結(jié)出新豆子明年又賣。賣豆人積極樂觀，永不言敗。積極樂觀，永不放棄。賣豆人多法選擇，發(fā)散思維，總是圍繞賣的目標而不懈奮斗，人總比豆子堅強。因為樂觀所以堅強；因為堅強所以勇敢；因為勇敢所以能夠創(chuàng)造奇跡。希望縱使渺茫，但是確在。塞翁失馬，焉知非禍。大難不死，必有后福。一位心理學家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚、是用心靈來澆灌心靈。那么作為一名青年教師不僅需要通過自己掌握的知識、技能去影響學生，還要通過自己的人格與道德力量，通過自己的言傳身教，通過自身良好的情緒和健康、成熟的性格去感染學生。其實，我們的一生，總是在得到與失去之間度過。享受生活的過程，從某種意義上來講也是體驗得失的過程。只要心中有所比較和計較，我們就永遠走不出失落的陰霾。有時，只是在那一瞬間，我們就失去了本來所擁有的幸福。只有當我們認清了這一點的時候，才不至于因為失去而后悔，才能生活得更加幸福。讓我們保持健康心態(tài)，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。擁有健康的心態(tài)、才有可能擁有完美的人格和進取的信念，這樣就可以消解內(nèi)心積怨，滌蕩世間塵埃，使我們在失敗時看到希望，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力，品味幸福的人生。