【正文】 件精神。利用紅領(lǐng)巾廣播室、?？?、黑板報(bào)、朝會(huì)、班會(huì)、集合等大力 宣傳，讓廣大教師人人知曉，積極參與。2制定方案根據(jù)《安岳縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)深入開展師德師風(fēng)整治活動(dòng) 的通知》（安教發(fā)[2010]68號(hào)）文件精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況制訂 本師德師風(fēng)整治活動(dòng)方案。召開會(huì)議。學(xué)校于3月底前召開全體教職工參加的動(dòng)員大會(huì)，邀請 部分家長參加會(huì)議，邀請教育局派人指導(dǎo)。加強(qiáng)培訓(xùn)。以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《資陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)行風(fēng) 建設(shè)的八條規(guī)定》等法律法規(guī)、政策性文件，胡錦濤總書記在2007年教師 節(jié)座談會(huì)上的重要講話、溫總理2009年教師節(jié)前夕所作的《教育大計(jì)，教師為本》重要講話、劉延?xùn)|同志在2009年慶祝教師暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)的重要講話、劉奇葆書記在2009年全省教師節(jié)表彰大會(huì)的重要講話，以及資陽市第三屆教師讀書活動(dòng)指定讀本《為什么做教 師》（張康橋著）為主要內(nèi)容，開展師德專項(xiàng)培訓(xùn)，全部參與培訓(xùn)者計(jì)16 學(xué)時(shí)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。每周五下午組織教師認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，各位教師必須做 好學(xué)習(xí)筆記，積極參加教師進(jìn)修校的培訓(xùn)和考試。考試不合格者，參加全 市舉辦的師德集中培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。強(qiáng)化示范。組織并安排教師參加教育局舉辦的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（二）師德大討論活動(dòng)（2010年6月——7月）學(xué)校積極組織教師開展師德“四大討論”活動(dòng)，提高教師的認(rèn)同意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)。圍繞“我為什么要當(dāng)教師”開展專題討論。著重解決教師職業(yè)信念 不堅(jiān)定的問題，幫助教師明確人身定位，重樹職業(yè)信念，確立獻(xiàn)身教育事 業(yè)的人身追求。圍繞“我當(dāng)不當(dāng)一名好教師”開展專題討論。著重解決教師職業(yè)怠 倦和職業(yè)發(fā)展高原現(xiàn)象的問題，幫助教師重樹職業(yè)追求，明確教育工作的 意義和真諦。圍繞“我能不能當(dāng)一名好教師”開展專題討論。著重解決教師專業(yè) 能力提升方面存在的困惑問題，明確專業(yè)成長的途徑和方法，快速提升專 3 業(yè)能力。圍繞“我怎么樣當(dāng)好一名人民滿意的教師”開展專題討論。著重解 決教師服務(wù)意識(shí)淡薄，合作意識(shí)不強(qiáng)，師表形象不佳等問題，幫助教師明 確新時(shí)代教師應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)。以教研組為單位開展大討論，討論過程做好記錄，大討論結(jié)束后，各 教研組把討論情況書面報(bào)行政辦。（三）師德大反思活動(dòng)（2010年7月——8月）結(jié)合師德大學(xué)習(xí)、師德大討論成果以及學(xué)校師德建設(shè)實(shí)際，組織教師 深刻反思自己的從教經(jīng)歷，開展“七大反思行動(dòng)”，找出自己的差距、問 題和不足，分析其產(chǎn)生的原因，寫出書面剖析材料。反思政治思想?？词欠裼袌?jiān)定的共產(chǎn)主義信念，是否依法執(zhí)教，有 無散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論。反思教育思想?？词欠裰艺\黨的教育事業(yè)，是否面向全體學(xué)生，是 否做到教書與育人結(jié)合。反思教育方法?？从袩o譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué) 生，以法代教的行為。反思工作態(tài)度?？从袩o無故曠課、不備課上課、不批改作業(yè)、敷衍 塞責(zé)的現(xiàn)象。反思學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？蠢^續(xù)教育思想是否濃厚，有無抵制上級(jí)以及學(xué)校 組織安排的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有無不主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，有無在業(yè)余時(shí)間參與不 健康的娛樂活動(dòng)。反思從教行為。看從教行為是否規(guī)范，是否做到廉潔從教，有無向 學(xué)生家長索要財(cái)物、給學(xué)生編關(guān)系座位、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，有無搞有償家教。反思師表形象?？磧x表風(fēng)度和言行舉止是否做到文明禮貌，有無在 社會(huì)上損害教師形象等問題。通過反思，找出差距，制定今后的整改措施 和努力方向，變差距為努力的方向。（四）師德大評議活動(dòng)（2010年9月——10月）采取領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長以及社會(huì)各界人士參與的多維評價(jià)方式，全方位多角度收集教師師德表現(xiàn)信息，全面評議教師師德表現(xiàn)情況。4向社會(huì)發(fā)放問卷調(diào)查表，了解家長和社會(huì)對教師師德情況的評價(jià)。召開學(xué)生、家長和社會(huì)各界人士參加的座談會(huì)，現(xiàn)場了解教師師德 表現(xiàn)情況。向社會(huì)公布學(xué)校師德建設(shè)舉報(bào)電話，舉報(bào)箱。召開師德評議會(huì)議。由校長帶頭開展師德情況述職，參會(huì)人員對所 有教師進(jìn)行現(xiàn)場評議。評議結(jié)束后，根據(jù)評議情況以及按照師德考核辦法，對全校教師當(dāng)師德情況進(jìn)行考核，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格進(jìn)行 認(rèn)定。將認(rèn)定結(jié)果報(bào)縣教育局存檔。（五）師德大整改活動(dòng)（2010年11月——12月）針對學(xué)校存在的問題，制定整改方案，突出重點(diǎn)加強(qiáng)整改。整改方 案上報(bào)縣教育局。對師德培訓(xùn)考試不合格的教師，送市師德集中培訓(xùn)班進(jìn)行集中 培訓(xùn)。開展“六個(gè)一”樹形象活動(dòng)。（1）在教師節(jié)開展師德宣誓活動(dòng)，邀請社會(huì)各界和新聞媒體參加，重 溫師德宣言，重新認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的光榮與偉大，重塑教師崇高的職業(yè)理想。（2）開展1次師德承諾活動(dòng)。每個(gè)教師簽訂《師德承諾書》，《師德 承諾書》交學(xué)校備案，復(fù)印給任教班級(jí)學(xué)生家長，由學(xué)校和家長監(jiān)督教師 履行承諾情況。（3）開展1次“萬名教師進(jìn)萬家”愛心家訪揚(yáng)師德活動(dòng)。了解學(xué)生家 庭狀況，與家長溝通教育意見，指導(dǎo)家庭教育，聽取家長意見，融洽家校 關(guān)系，形成家校共育局面。（4）開展1次研讀教育名著活動(dòng)。寫好讀書筆記，交流讀書心得。（5）選拔并組織教師參加縣教育工會(huì)組織教師基本功競賽，激發(fā)教師 專業(yè)進(jìn)取心，展現(xiàn)教師風(fēng)采。（6）開展1次以“崇高的事業(yè)，無悔的選擇”為主題的師德演講比賽 活動(dòng)。開展“爭做五個(gè)楷模教師’評選活動(dòng)。即在教學(xué)中做愛崗敬業(yè)、技 藝精湛的楷模；在學(xué)生中做尚德勵(lì)志、為人師表的楷模；在學(xué)習(xí)中做求真 5 務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取的楷模；在生活中做團(tuán)結(jié)和諧、明禮誠信的楷模；在社會(huì) 中做文明守法、行為示范的楷模，樹立教師的良好社會(huì)形象。開展總結(jié)表彰活動(dòng)。召開師德師風(fēng)建設(shè)工作表彰大會(huì)，表彰“優(yōu)秀 班主任”、“師德楷模教師”用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立師德師風(fēng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：陳發(fā)明（校長、黨支部書記）副組長：謝治奎（副校長）成 員：康中益（主任）李國遠(yuǎn)（副主任）周科（辦公室主任）李艷（后備干部）陶玉蘭（大隊(duì)輔導(dǎo)員）信息員：周科完善制度（1）、建立師德師風(fēng)檔案制度，按照專柜存放，一人一檔的標(biāo)準(zhǔn)搞好 師德師風(fēng)檔案建設(shè)。（2）、優(yōu)化教師激勵(lì)機(jī)制。推薦校級(jí)以上的先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、特 級(jí)教師、骨干教師、知名教師、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任對工作中，教師師 德考核必須達(dá)到優(yōu)秀等次。晉升專業(yè)技術(shù)中，高級(jí)職務(wù)教師，在近5年師 德考核合格的基礎(chǔ)上，必須要有2年良好以上等次；參評初級(jí)職務(wù)教師，任期內(nèi)師德考核必須達(dá)到合格及以上等次。教師績效考核實(shí)行師德一票否 決制。（3）、改革干部管理制度。將師德考核作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要 條件。師德考核不合格者‘校長原則上引咎辭職。師德考核達(dá)不到優(yōu)秀的 教師’不提拔為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。師德考核達(dá)不到優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不晉升 領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。加強(qiáng)關(guān)懷（1）、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。校長在師德建設(shè)中要起好表率作 用，樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的觀念，全面提升學(xué)校管理水平。6（2）、開展關(guān)愛教師活動(dòng)。開展“走進(jìn)教師”活動(dòng)，與教師交心談心，全面了解教師生活現(xiàn)狀，了解教師的困難和需求，及時(shí)排解教師生活和工 作的憂患，努力維護(hù)教師身、心健康，使教師感到組織和集體的溫暖。（3）、堅(jiān)決查處侵犯教師權(quán)益行為。除特殊情況外，學(xué)校原則上不占 用教師休息時(shí)間經(jīng)常性召開職工會(huì)議。教師參加規(guī)范性培訓(xùn)所需費(fèi)用應(yīng)按 政策給予解決。完善監(jiān)督體系。（1）、學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的師德表現(xiàn)情況進(jìn)行監(jiān)督，教 師與教師之間互相監(jiān)督和督促。（2）、教育主管部門監(jiān)督。教育局將對學(xué)校師德考核過程進(jìn)行全程監(jiān) 督，對教師師德平時(shí)表現(xiàn)情況進(jìn)行明察暗訪。（3）、接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校向家長發(fā)放師德承諾書，公布學(xué)校舉報(bào)電 話，設(shè)立舉報(bào)箱，向?qū)W生、學(xué)生家長和社會(huì)發(fā)放問卷調(diào)查表，由社會(huì)各界 人士進(jìn)行評議監(jiān)督。（4）、接受媒體監(jiān)督。安岳電視臺(tái)設(shè)立教育專欄，對師德先進(jìn)人物和 事件進(jìn)行宣傳報(bào)道，對違反師德的突出案例進(jìn)行剖析曝光。落實(shí)責(zé)任追究制。對師德表現(xiàn)不佳的教師進(jìn)行勸誡，經(jīng)勸誡仍不改 正的，嚴(yán)肅處理。對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣和三次以上師德考核不合 格記錄的教師，取消教師資格并予以解聘；領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)年考核不 能定為優(yōu)秀等次，績效工資考核降級(jí)處理，兩年內(nèi)不能參加各種先進(jìn)個(gè)人 評選。學(xué)校出現(xiàn)師德問題，校長當(dāng)年不能評職、評優(yōu)、校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成 員績效工資考核降級(jí)處理。形成工作合力。教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。從教 育改革發(fā)展全局的高度提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性、緊迫性、艱巨性和長期性，樹立大局意識(shí)和憂患意識(shí)，加強(qiáng)工作配合，全 力推進(jìn)師德師風(fēng)教育整治工作。創(chuàng)新工作特色。緊緊圍繞活動(dòng)主題，針對師德師風(fēng)存在的突出問題，在更新教育觀念、規(guī)范辦學(xué)行為、提高職工素養(yǎng)、提高服務(wù)質(zhì)量、完善長 效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上狠下功夫，從師德建設(shè)的具體事 7 情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，防止工作一般化和“走過場”，努力形成自己的工作特色。注重社會(huì)影響。學(xué)校利用板報(bào)、廣播、教師大會(huì)、學(xué)生大會(huì)，廣泛 宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡。每周向教科室上報(bào)1篇師德師風(fēng)建設(shè)信息。瓦店九義校 2010年3月22日 8