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我愛我專業(yè)主題班會策劃書-資料下載頁

2024-10-13 21:48本頁面
  

【正文】 叫時間留給他們串串的果實,成功后的喜悅,分享后的快樂:而對于懶惰的的人,時間留給他們的只有一頭白發(fā),空空兩手。青年時代是多夢的時代,這夢是多彩的夢,是編織未來的夢,是走向社會的夢。每個人都希望這美好的夢成為現實,成為自己真正的未來。在我們的一生中,職業(yè)是如此重要,它不但是獲取報酬、維持生存的手段,而且給我們提供了發(fā)展自己、實現自我的機會,是實現人生抱負、為社會做貢獻的平臺。人生是短暫的,但在人的一生中,職業(yè)生涯卻是最漫長、最重要的階段。從呀呀學語開始,直到進入職業(yè)院校,都是在為自己的職業(yè)生涯奠定基礎;年老退休之后,也依靠從業(yè)階段得到的積蓄和社會保障制度對自己的反饋,頤養(yǎng)天年。人人都離不開職業(yè),成功的職業(yè)生涯是美好人生的基礎。每個人都企盼有一個成功的職業(yè)生涯。天上不會掉餡餅,成功沒有偶然,更無僥幸。職業(yè)生涯的成功,需要你自己點亮心燈,知道自己的起跑點和目的地,用最適合自己的方式,按部就班地向目標攀登;需要你以自立、自強、自信的心態(tài)對待未來,奮發(fā)圖強,拚搏向上;需要你在人生的每個階段,扮演好自己的角色,盡心盡力,盡職盡責;需要你珍惜有限歲月,瞄準未來,抓住現在,把握自己,掌握生命的時鐘。人生是個過程,回首往事,品味走過的歲月,你就會明白人生其實是過程的積累。凡是過程,都會有成功、有失敗,都會有順利、有挫折,關鍵在于怎樣對待。人生旅途,要過種種關卡,闖關成敗在于自己,能過關是因為自己,被卡住也是因為自己。人生的悲哀,不在于沒能實現目標,而在于方向渾沌,沒有追求的目標,或者沒有為目標的實現,去拚搏、去努力。人人都有追求輝煌的欲望,人人都有追求輝煌的權力,人人都有追求輝煌的機遇。但怎樣認識輝煌、實現追求、把握機遇,卻不是人人都能做到的。希望大家能眼望未來、把握現在,去努力創(chuàng)造人生的輝煌。希望大家在追求美好人生的道路上,暢飲歡樂的瓊漿,回味奮斗的艱辛,品嘗成功的歡樂,享受人生的幸福,為自己的職業(yè)生涯添上一份絢麗,為自己的人生畫出五彩繽紛的彩虹。(四)提出要求:強化自我意識體驗,實行個體目標激勵。一是要樹立理想,明確奮斗目標。一旦確立了職業(yè)理想,就會產生一種非??少F的內驅力,產生積極向上、主動學習的高昂情緒。二是要正確認識自我,接受現實的自我。人才的成長需要有信心來使自己的理想和信念堅韌不拔地堅持下去,這種信心實質就是對自我正確的認識和充分把握。有些職高學生的心理其實是很矛盾的,在自卑的背景下有較強的上進心,在自信心不足的同時有很強的自尊心,急需也渴望得到同學和教師的肯定與幫助。三是要培養(yǎng)自我控制能力。注意自我的協調發(fā)展與自我認識的提高,通過主題班會、黑板報、宣傳窗、談心、辯論、對話等各種形式的教育活動,感知如何規(guī)范行為、尊重他人、關心他人、幫助他人、正確評價自己、自覺約束自己,從而不斷地調整自我,培養(yǎng)堅強意志,以增強個人的自控能力。強化社會意識體驗,實行社會角色定位。一、是注重培養(yǎng)“主人”之情。要充分調動自主性,發(fā)揮能動性,激活參與意識,培養(yǎng)參與能力,實現由“要我參與”向“我要參與”的轉變,在集體中盡展才華,如在班級管理中,以“班榮我榮,班衰我恥”的班訓來激起“有賽就要上,有獎就要拿”的熱情,開展“比一幫一”活動,形成互相幫助,團結合作的良好氣氛。還可采取“化整為零”的方法,各項活動和競賽均以此為單位,形成合力,然后抓住時機進行遷移,把“主人”觀念從小集體遷移到大集體,最終,在競爭中找準自己的位置,在參與中實現自我價值。二、是負起“主人”之責。以“事事有人做,人人有事做”為工作目標,自己策劃感興趣的集體活動和班級的日常管理。以主人翁的責任感,參與組織策劃和管理,在自我管理中學會合作、共事,增強合作意識和奮斗意識,提高他們對他人、對集體對社會的責任心。21世紀對人才的要求:具有一定的人文素養(yǎng)。具有較精深的專業(yè)知識。具有終身學習的欲望與能力。具有積極進取的人生態(tài)度。具有同他人合作與競爭的意識。具有真善美的人格力量。
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