【正文】 愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的同事”為主要內(nèi)容的 “致公小學(xué)是我家”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。要求全體教職工嚴(yán)格要求自己，自找不足，自加壓力，自我完善，自我發(fā)展。評(píng)選“最關(guān)心學(xué)?！?、“最積極工作”、“最?lèi)?ài)護(hù)學(xué)生”、“最團(tuán)結(jié)同事”、“最無(wú)私奉獻(xiàn)”等 優(yōu)秀老師，樹(shù)立良好的致公小學(xué)教師形象。（四）自查不足，自我改進(jìn)任何規(guī)章制度只有升華為教師的自我認(rèn)識(shí)，內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，才能發(fā)揮其最大效能。為了讓師德師風(fēng)規(guī)范深入教師的靈魂，學(xué)校要求全體教職工著重從以下幾個(gè)方面自己查找問(wèn)題：在愛(ài)崗敬業(yè)方面，有無(wú)只教書(shū)、不育人，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象。在熱愛(ài)學(xué)生方面，有無(wú)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，是否做到理解、尊重、信任每一位學(xué)生。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，有無(wú)教育方式單一，方法簡(jiǎn)單現(xiàn)象，是否做到方法適當(dāng)、方式靈活、耐心細(xì)致、因材施教。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，有無(wú)缺乏協(xié)作精神，不團(tuán)結(jié)尊重同事，爭(zhēng)名奪利、鬧小圈子甚至互相拆臺(tái)，損害學(xué)校榮譽(yù)等現(xiàn)象。在廉潔從教方面，有無(wú)缺乏奉獻(xiàn)精神，不能自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，私自從事有償家教，向?qū)W生推銷(xiāo)資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事或索取接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)等現(xiàn)象。在為人師表方面：有無(wú)不尊重社會(huì)公德，參與黃賭毒，上課期間使用通訊工具，在教室及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所吸煙，工作期間衣著不規(guī)范，穿著奇裝異服，言行粗魯?shù)痊F(xiàn)象。（五）建章立制，以制度管人完善常規(guī)制度完善學(xué)校管理制度，為促進(jìn)教師嚴(yán)格自律創(chuàng)造條件。學(xué)校根據(jù)形勢(shì)和新的法規(guī)，對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行完善、修訂，同時(shí)制定一些新的制度，盡可能使我們的制度做到科學(xué)化、規(guī)范化，可操作性強(qiáng)，努力做到以制度管人，依法治校、民主治校、科學(xué)治校。制訂師德規(guī)范、師風(fēng)規(guī)范學(xué)校明確師德師風(fēng)的具體內(nèi)涵與要求，讓教師們了解并遵守師德師風(fēng)規(guī)范。良好師德的四要素：堅(jiān)定的政治思想，誠(chéng)實(shí)善良的品德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德，尊師愛(ài)生的人文關(guān)懷。良好師風(fēng)的四要素：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，遵紀(jì)守法的紀(jì)律作風(fēng)，風(fēng)紀(jì)自律的生活作風(fēng)，精益求精的專(zhuān)業(yè)作風(fēng)。致公小學(xué)師德師風(fēng)規(guī)范要求：依法執(zhí)教。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的教育方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。廉潔從教。緊守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。建立提醒告知制度充分體現(xiàn)對(duì)教職工的人文關(guān)懷，既尊重老師，又讓老師有改進(jìn)工作的機(jī)會(huì)。學(xué)校對(duì)某些教職工違反了學(xué)校的規(guī)章制度或拖延了工作的，首先采取提醒告知的辦法，讓他有一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。提醒告知后仍然不改的，再在大會(huì)上通報(bào)批評(píng)。完善獎(jiǎng)懲制度為了獎(jiǎng)勵(lì)師德師風(fēng)先進(jìn)典型，激勵(lì)教職工勤奮工作，學(xué)校修改、完善《評(píng)優(yōu)評(píng)先制度》、《獎(jiǎng)教制度》、《聘用聘任制實(shí)施辦法》等獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)好的教職工及時(shí)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)新風(fēng)，揚(yáng)正氣，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。（七）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展十個(gè)“一點(diǎn)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體教職工在具體工作中努力做到：微笑露一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)； 度量大一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)； 語(yǔ)言美一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)； 行動(dòng)快一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)； 理由少一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)；開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)用語(yǔ)”活動(dòng)。全校教職工中樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的思想，努力提高服務(wù)質(zhì)量。要求教職工努力做到使用或不使用如下用語(yǔ)：“服務(wù)學(xué)生文明用語(yǔ)”“服務(wù)家長(zhǎng)文明用語(yǔ)”“接聽(tīng)電話(huà)文明用語(yǔ)”“窗口服務(wù)文明用語(yǔ)”“服務(wù)學(xué)生禁忌語(yǔ)”“服務(wù)家長(zhǎng)、群眾禁忌語(yǔ)”全校師生共同努力，營(yíng)造文明友好氛圍，創(chuàng)建和諧校園，和諧家校關(guān)系。（八）實(shí)施“校務(wù)公開(kāi)”陽(yáng)光工程推行“校務(wù)公開(kāi)”，實(shí)施“陽(yáng)光工程”，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的有效形式之一。全校師生在校務(wù)公開(kāi)上形成了“廉政無(wú)小事”、“我是致公小學(xué)的主人”的共識(shí)，抓住“公開(kāi)”與“監(jiān)督”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，開(kāi)展制度、內(nèi)容、方法、形式等方面的創(chuàng)新。力求做到內(nèi)容上求真，程序上求嚴(yán)，方式上求活，時(shí)間上求準(zhǔn)，人員上求精，制度上求實(shí)。實(shí)施“校務(wù)公開(kāi)”，讓教職工充分享有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，讓老師們真正成為學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作熱情。（九）加強(qiáng)工會(huì)工作，維護(hù)教職工的合法權(quán)益要時(shí)刻把教師的身心健康記掛于心，學(xué)校成立教職工之家，積極開(kāi)展豐富多彩的有益教工身心健康的活動(dòng)，以提高教師的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。工會(huì)廣泛征求教職工的意見(jiàn)，聽(tīng)取教職工的呼聲，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。學(xué)校每制定一項(xiàng)政策，作出一項(xiàng)規(guī)劃，出臺(tái)一項(xiàng)措施之前，首先“透透風(fēng)”、“通通氣”、“聽(tīng)聽(tīng)反映”，摸清教職工的想法和意愿，吸收教職工的合理化建議，分析決策的出臺(tái)能否代表和維護(hù)大多數(shù)人的利益，把教職工贊成不贊成，擁護(hù)不擁護(hù)作為決策的重要依據(jù)，做到“教工不舉手，決策不出臺(tái)”。學(xué)校工會(huì)組織要真正成為學(xué)校與教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。五、總結(jié)表彰對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡予以大力宣傳，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組進(jìn)行隆重表彰。學(xué)校擬在2012年6月評(píng)選師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組，評(píng)選優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀科任老師。實(shí)行“師德建設(shè)一票否決制”，對(duì)違反職業(yè)道德的教師，要在查實(shí)的基礎(chǔ)上，取消當(dāng)年各種評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)資格；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，要依據(jù)有關(guān)法規(guī)做出嚴(yán)肅處理。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)做得好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)做得不夠的地方，加強(qiáng)研究，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。龍?zhí)舵?zhèn)致公小學(xué)2012年2月1日