【正文】 每周向教科室上報(bào)1篇師德師風(fēng)建設(shè)信息。創(chuàng)新工作特色。學(xué)校出現(xiàn)師德問題，校長(zhǎng)當(dāng)年不能評(píng)職、評(píng)優(yōu)、校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成 員績(jī)效工資考核降級(jí)處理。安岳電視臺(tái)設(shè)立教育專欄，對(duì)師德先進(jìn)人物和 事件進(jìn)行宣傳報(bào)道，對(duì)違反師德的突出案例進(jìn)行剖析曝光。教育局將對(duì)學(xué)校師德考核過程進(jìn)行全程監(jiān) 督，對(duì)教師師德平時(shí)表現(xiàn)情況進(jìn)行明察暗訪。完善監(jiān)督體系。開展“走進(jìn)教師”活動(dòng)，與教師交心談心，全面了解教師生活現(xiàn)狀，了解教師的困難和需求，及時(shí)排解教師生活和工 作的憂患，努力維護(hù)教師身、心健康，使教師感到組織和集體的溫暖。師德考核達(dá)不到優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不晉升 領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。（3）、改革干部管理制度。（2）、優(yōu)化教師激勵(lì)機(jī)制。即在教學(xué)中做愛崗敬業(yè)、技 藝精湛的楷模；在學(xué)生中做尚德勵(lì)志、為人師表的楷模；在學(xué)習(xí)中做求真 5 務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取的楷模；在生活中做團(tuán)結(jié)和諧、明禮誠(chéng)信的楷模；在社會(huì) 中做文明守法、行為示范的楷模，樹立教師的良好社會(huì)形象。寫好讀書筆記，交流讀書心得。每個(gè)教師簽訂《師德承諾書》，《師德 承諾書》交學(xué)校備案，復(fù)印給任教班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，由學(xué)校和家長(zhǎng)監(jiān)督教師 履行承諾情況。對(duì)師德培訓(xùn)考試不合格的教師，送市師德集中培訓(xùn)班進(jìn)行集中 培訓(xùn)。評(píng)議結(jié)束后，根據(jù)評(píng)議情況以及按照師德考核辦法，對(duì)全校教師當(dāng)師德情況進(jìn)行考核，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格進(jìn)行 認(rèn)定。召開學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士參加的座談會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)了解教師師德 表現(xiàn)情況?？磧x表風(fēng)度和言行舉止是否做到文明禮貌，有無在 社會(huì)上損害教師形象等問題?？蠢^續(xù)教育思想是否濃厚，有無抵制上級(jí)以及學(xué)校 組織安排的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有無不主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，有無在業(yè)余時(shí)間參與不 健康的娛樂活動(dòng)?？从袩o譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué) 生，以法代教的行為?？词欠裼袌?jiān)定的共產(chǎn)主義信念，是否依法執(zhí)教，有 無散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論。著重解 決教師服務(wù)意識(shí)淡薄，合作意識(shí)不強(qiáng)，師表形象不佳等問題，幫助教師明 確新時(shí)代教師應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)。著重解決教師職業(yè)怠 倦和職業(yè)發(fā)展高原現(xiàn)象的問題，幫助教師重樹職業(yè)追求，明確教育工作的 意義和真諦。（二）師德大討論活動(dòng)（2010年6月——7月）學(xué)校積極組織教師開展師德“四大討論”活動(dòng)，提高教師的認(rèn)同意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)。每周五下午組織教師認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，各位教師必須做 好學(xué)習(xí)筆記，積極參加教師進(jìn)修校的培訓(xùn)和考試。召開會(huì)議?！傲煹?、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”“提升政治素質(zhì)，堅(jiān)定職業(yè)信念，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，規(guī)范育人 行為，完善長(zhǎng)效機(jī)制。要建立健全效能問責(zé)機(jī)制和辦法，嚴(yán)格執(zhí)行過錯(cuò)責(zé)任追究等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，全力以赴實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)整治活動(dòng)目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)提高、各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步檢驗(yàn)專項(xiàng)整治活動(dòng)的成效。要充分利用校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)活動(dòng)的重大意義，及時(shí)反映工作進(jìn)展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新成效，充分反映群眾意見，切實(shí)發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用。七、保證措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！皫煹聨燂L(fēng)整治”專項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)校將針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容制定具體的驗(yàn)收評(píng)估細(xì)則，抽組人員分年級(jí)組、處室進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收。對(duì)在師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)師德模范，學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)并擇優(yōu)向上推薦。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，做出表率，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。（三）第三階段（2014 年8月21日—2014年12月底）整改提高階段，突出“整改實(shí)效”。民主評(píng)議工作由學(xué)校牽頭組織，邀請(qǐng)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)參加，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同事評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)等方式，評(píng)議結(jié)果記入師德檔案，作為教師考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。查擺問題主要從以下十六個(gè)方面進(jìn)行：（1）查有無散布有損黨和國(guó)家聲譽(yù)和學(xué)生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息，參與邪教等非法組織及反對(duì)黨和政府的集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)的行為；（2）查有無諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教室，或以輔導(dǎo)、談話為名，帶異性學(xué)生單獨(dú)到教師辦公室的行為；（3）查有無不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認(rèn)真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé)、馬虎從教、誤人子弟的現(xiàn)象；（4）查有無在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象；（5）查有無在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù) 學(xué)生人身安全職責(zé)的現(xiàn)象；（6）查有無在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研活動(dòng)中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的現(xiàn)象；（7）查有無教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，不愿接受新方法、新課改等行為；（8）查有無校園內(nèi)吸煙、上課時(shí)間接打電話、講臟話粗話等行為；（9）查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅 自脫崗等違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象；（10）查有無接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或索要財(cái)物、向?qū)W生推銷資料 或?qū)W習(xí)用品、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、調(diào)人情座位等行為；（11）查有無上班時(shí)間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點(diǎn)等違反職 業(yè)道德和違法違紀(jì)的行為；(12)查有無學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴(yán)，管理不透明等現(xiàn)象；或違反財(cái)務(wù)、紀(jì)律等規(guī)定的現(xiàn)象；服務(wù)態(tài)度蠻橫的現(xiàn)象；（13）查有無不服從工作調(diào)配和管理，或搬弄是非、制造矛 盾、破壞團(tuán)結(jié)，或在校內(nèi)外制造事端、打架斗毆等行為；（14）查有無不遵守學(xué)?？记谥贫?，遲到早退、無故不參加 學(xué)校組織的集體活動(dòng)或曠工的行為；（15）查有無傳謠、造謠，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任言論、搞 人身攻擊的行為。學(xué)校要通過 “六個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一期師德師風(fēng)集中培訓(xùn)班，召開一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得交流研討會(huì)，組織一次師德師風(fēng)理論水平測(cè)試，記好一本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記，撰寫一篇師德師風(fēng)體會(huì)文章，舉行一次教師進(jìn)村入戶家訪活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校園簡(jiǎn)報(bào)、專欄、標(biāo)語等載體營(yíng)造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí)，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。（一）第一階段（2014年6月1日—2014年 6月20日）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，突出“學(xué)深學(xué)透”。要緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展的良好契機(jī)，全面摸排、逐人過關(guān)，對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈、嚴(yán)重影響校風(fēng)教風(fēng)的不正之風(fēng)要做到既對(duì)人又對(duì)事，嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《安順市教職工管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工管理辦法》和師德師風(fēng)一票否決的相關(guān)規(guī)定，采取強(qiáng)有力的幫教措施促其限期改正。三、活動(dòng)范圍學(xué)校班子成員及全體教職工。緊緊圍繞 “師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)活動(dòng)主題，通過召開學(xué)生、家長(zhǎng)、教師座談會(huì)等形式，查找學(xué)校教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，形成學(xué)校師德師風(fēng)分析檢查報(bào)告；教職工要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真查擺個(gè)人師德問題，深刻反思個(gè)人從教以來的師德行為，形成個(gè)人剖析材料。每位教師參加專項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于 20 學(xué)時(shí)，每次學(xué)習(xí)要做好記錄備查。分三個(gè)階段進(jìn)行。五、活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，本次師德師風(fēng)整治專項(xiàng)行動(dòng)著力解決目前我校教師隊(duì)伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“差”“亂” 等9 個(gè)方面及其他損害教師形象和影響教育風(fēng)氣的問題，通過專項(xiàng)整治活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)師德，端正師風(fēng)，增強(qiáng)師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。二、總體目標(biāo)通過集中開展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)活動(dòng)，從根本上解決少數(shù)教師師德不純、師風(fēng)不正、師能不精等突出問題，在規(guī)范管理上建立一套新機(jī)制，在師德建設(shè)上塑造一個(gè)新形象，在立德樹人上達(dá)到一個(gè)新層次，在質(zhì)量提升上達(dá)到一個(gè)新高度。終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)，平時(shí)教學(xué)中滿足于現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望，教師業(yè)務(wù)能力跟不上課改的要求，開拓創(chuàng)新精神欠佳。全體教職員工在認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一場(chǎng)的講座之后，都認(rèn)真的做了筆記，并且撰寫了心得體會(huì)，既完善了教師的個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)的檔案記錄，又能夠通過此次的反思學(xué)習(xí)，提高了教師們的思想覺悟（三）及時(shí)總結(jié) 為了及時(shí)總結(jié)第一階段的學(xué)習(xí)成果和查找學(xué)習(xí)中存在的問題，以便更好地進(jìn)入第二階段的學(xué)習(xí)，我校全體領(lǐng)導(dǎo)班子和教師召開了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)第一階段總結(jié)會(huì)議。（二）、制定方案，明確活動(dòng)內(nèi)容。總共組織教師開展“師德師風(fēng)”專題講座3場(chǎng)，解讀相關(guān)的文件和法律法規(guī)?？傊?這次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng),時(shí)間雖短,但全體教師受益 很深。三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,使師德師風(fēng)成為教師業(yè)務(wù)考 核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。同時(shí)根據(jù)我校存在的問題和實(shí)際情 況,全面清理、修正完善相關(guān)規(guī)章制度。群眾滿意度測(cè)評(píng)在深入學(xué)習(xí)理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案 的基礎(chǔ)上,學(xué)校分層次召開測(cè)評(píng)會(huì)議,發(fā)放測(cè)評(píng)表,對(duì)師德師風(fēng)專項(xiàng) 整治活動(dòng)情況進(jìn)行了滿意度測(cè)評(píng)。深入剖析,整改提高階段學(xué)校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見, 分層次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教 職工大會(huì)、教研組會(huì)深入剖析,分析問題成因,認(rèn)真開展批評(píng)和自我 批評(píng)。每位教職工撰寫學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不得少于 8000字,每個(gè)必讀材料學(xué)習(xí)筆記都有所反映。深入剖析,整改提高。另一方面最大程度地調(diào)動(dòng)教師的積極 性,以能夠把問題找準(zhǔn)、查深、擺透為原則,對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行充分論 證,確保方案的實(shí)施。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，在全體教師中廣泛開展國(guó)情形式教育，幫助廣