【正文】 科評估的需要，制定我校今后五年的信息化建設發(fā)展總體目標（20112015年）如下：以學院發(fā)展規(guī)劃為指導，為建成有地方特色的高校數(shù)字化環(huán)境與服務平臺；建成基于一站式服務的信息門戶中心，拓展辦公管理無紙化的應用范圍；建成統(tǒng)一開放的數(shù)據(jù)標準和工作流程模型，提高工作、管理和決策效率，提高信息利用率；建成高容量的數(shù)據(jù)中心和豐富多彩的多媒體網(wǎng)絡資源庫，開展網(wǎng)絡教學活動；加強各級信息技術(shù)隊伍建設，整合和完善規(guī)范的應用系統(tǒng)服務體系；建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認證系統(tǒng)；建成統(tǒng)一高效的一卡通管理平臺，提高管理、服務水平及效益；構(gòu)建為產(chǎn)學研提供支撐的數(shù)字化服務體系，最終實現(xiàn)我校教學、科研、管理和服務過程的全面信息化。具體目標和發(fā)展重點： 基礎設施方面：高校校園網(wǎng)絡采用多出口模式，服務器集中管理，整合專業(yè)可靠的數(shù)據(jù)中心來支撐網(wǎng)絡運行。采用高可用的系統(tǒng)架構(gòu)，保證業(yè)務的連續(xù)性。建立綜合的網(wǎng)絡信息安全體系，強化安全防范機制，建立基于電子證書的安全認證體系。數(shù)字資源方面：建立基于學科的數(shù)字資源庫，統(tǒng)一為教學、科研提供服務支持，采用開放的共享平臺，共建數(shù)字資源建設模式，提高資源利用率，提供集中的數(shù)字資源管理服務和專業(yè)的數(shù)字資源制作服務。加強信息化應用培訓，降低信息化教學門檻，提高信息化服務水平，方便師生使用。應用系統(tǒng)建設方面：建設集成化的校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)，對教學科研活動提供直接的支持，形成協(xié)作學習，協(xié)作辦公，協(xié)作科研的網(wǎng)絡平臺。從資源調(diào)配的角度為管理和決策提供高效，優(yōu)質(zhì)的信息化服務。信息標準建設方面：寓標準建設于系統(tǒng)建設過程中，重視標準示范推廣，重視基礎信息編碼，重視管理規(guī)范，業(yè)務規(guī)范與運維規(guī)范的制定實施。體制機制建設方面：深化以信息化建設領(lǐng)導小組為核心的信息化管理體制，重視總體規(guī)劃與頂層設計；完善網(wǎng)絡管理機構(gòu)，充實專職技術(shù)人員，提高服務水平；建立整合的運維服務體系，建立以提供優(yōu)質(zhì)服務為目的的一站式用戶服務平臺。發(fā)展重點：網(wǎng)絡基礎建設和覆蓋率。應用系統(tǒng)整合和數(shù)據(jù)互通。促進網(wǎng)絡教學和教學資源庫建設網(wǎng)絡個性化服務的整合。三、主要發(fā)展任務： 網(wǎng)絡基礎設施建設：建設一個高可用、高安全、高穩(wěn)定、易擴展、易使用、易管理的校園網(wǎng)絡與基礎設施平臺，為網(wǎng)絡資源的充分利用和共享提供強有力的保障，為學校的全面信息化奠定堅實的基礎。包括：主干網(wǎng)絡基礎建設：校園接入網(wǎng)絡改造。校園出口網(wǎng)絡改造。綜合教務管理系統(tǒng)的升級和門戶辦公系統(tǒng)的整合： 對現(xiàn)有教務管理系統(tǒng)進行升級改造，使我校教學管理活動更加規(guī)范、科學，更加符合我校的教學運行規(guī)律，實現(xiàn)整個過程的全面信息化。對我校的辦公及門戶系統(tǒng)進行升級改造，把更多的應用系統(tǒng)整合到信息門戶中，建立規(guī)范可行的業(yè)務工作流程，全面實現(xiàn)無紙化，網(wǎng)絡化、智能化辦公。建立教學資源平臺系統(tǒng)，發(fā)展特色教學資源庫：建立網(wǎng)絡輔助教學平臺。建立網(wǎng)絡教學資源庫平臺。擴充教學資源庫，形成我校特色。建設新業(yè)務系統(tǒng)，加強網(wǎng)絡安全建設。繼續(xù)建設和整合各類應用系統(tǒng)平臺：如科研管理系統(tǒng)，后勤管理系統(tǒng)、綜合校情系統(tǒng)、學工系統(tǒng)，就業(yè)管理系統(tǒng)、基層黨務系統(tǒng)等，并做好與現(xiàn)有應用系統(tǒng)的銜接和整合。根據(jù)實際需求，建設無線網(wǎng)試點，逐步推進無線網(wǎng)建設：規(guī)范用戶入網(wǎng)認證，實現(xiàn)全網(wǎng)安全運行： 一卡通系統(tǒng)擴展建設及整合：在全校形成統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)信息平臺；實現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費用收繳管理；整合和帶動學校各類管理信息系統(tǒng)的建設，全面提升學校管理效率和管理水平。促進教育信息的標準化，進一步實現(xiàn)學校資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化。優(yōu)化現(xiàn)有無線網(wǎng)絡，建成全覆蓋的無線校園網(wǎng)絡：根據(jù)我校無線網(wǎng)絡試點區(qū)運行情況，經(jīng)過合理配置，科學論證，規(guī)劃出我校無線網(wǎng)絡覆蓋方案，將無線網(wǎng)絡擴展至全校各個關(guān)鍵應用區(qū)域，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡的全覆蓋。建設開放式實驗室管理系統(tǒng)和虛擬實驗室學習系統(tǒng)： 建立開放式實驗室管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗室各項業(yè)務和信息的網(wǎng)絡化管理，規(guī)范實驗室管理和實驗教學；實現(xiàn)實驗室管理與實驗教學、教務系統(tǒng)、教學儀器資產(chǎn)管理系統(tǒng)對接；實現(xiàn)實驗課程計劃、學生實驗成績與學分系統(tǒng)對接。在部分專業(yè)引進虛擬實驗室學習系統(tǒng)，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，在網(wǎng)絡環(huán)境下模擬真實的實驗教學環(huán)境。四、主要改革思路第五篇：信息化自評報告馮家鎮(zhèn)第九小學教育信息化工作自查報告我校根據(jù)教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能以熟練應用信息技術(shù)進行教學和學習為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。將信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革。下面就我校近年來開展信息化工作的情況，作回顧和匯報：一、規(guī)范組織和管理設立合理校人員機構(gòu)為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由王春亮校長全面負責。按照要求，學校成立了信息技術(shù)中心，組長王春亮帶領(lǐng)全體教師正常開展電教工作。根據(jù)工作需要，全校共有兼職信息教師一人。制定可行的規(guī)劃計劃隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校在省市縣大力推行信息化建設的基礎上制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期信息技術(shù)中心都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展。二、建立完善的規(guī)章制度多年來，學校逐步健全各項規(guī)章制度。如校園網(wǎng)、多媒體教室等設備設施的管理和使用制度，管理員崗位職責等，并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應措施。為使管理規(guī)范，學校將各項規(guī)章制度裝訂成冊，部分制度上墻。在此基礎上，我們建立和完善了應用信息技術(shù)進行教育管理和教育資源建設的機制，成立了校長王春亮任組長，信息技術(shù)組成員為組員的檢查評價小組，針對學校組織的電子備課評優(yōu)、教學反思評比、教學課件評優(yōu)等活動和教育資源建設、使用與管理，建立了較為完善的機制。加強信息化環(huán)境建設，學校投資購買了路由器、電腦、u盤、移動硬盤、殺毒軟件等設備網(wǎng)絡設備正常使用。我校的微機室、多媒體教室、實驗室、電子閱覽室、錄播室、機器人室均設置了專人管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備使用率。掌握了一定信息技術(shù)技能的老師，不斷嘗試探索信息技術(shù)與學科整合，因此經(jīng)常使用各種設備設施，多媒體使用率較高。其中多媒體平均周使用時數(shù)占平均周時數(shù)的60％以上，平均每天每個教室的設備都能使用，全校任課教師70％以上經(jīng)常使用進行教育教學活動。三、注重信息技術(shù)學科教學與應用我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，并投放于學校資源庫，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。但是，由于教師對學生使用的軟件開發(fā)不夠，造成學生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來了使用的不便。不斷加強信息技術(shù)與學科教學的整合，要求教師深入挖掘應用教材，領(lǐng)會編者意圖，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)促進學生實現(xiàn)有效學習。因此70％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。學校每學期都組織一次應用信息技術(shù)的課堂評優(yōu)，極大地促進信息技術(shù)與學科教學的整合。四、提升校教師隊伍素養(yǎng)加大培訓力度：在技能方面，學校提出了 “四會” 培訓標準，即會文字處理；會發(fā)送電子郵件；會自制課件并運用課件輔助課堂教學；會熟練使用多媒體教室中相關(guān)設備。為達到這一培訓標準，學校制定了培訓計劃，分期、分批、分層次對教師進行培訓。發(fā)揮示范作用：教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經(jīng)使用實施，對于促進學生主動學習、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。五、參加活動組織教師積極參加沾化區(qū)視頻課展示活動。沾化區(qū)小學生計算能力比賽活動。六、存在問題加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高多媒體的利用率，真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學服務。我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學，人人通、作業(yè)盒子的運用能力還有待進一步提高，今后將一如既往在區(qū)教育局及鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導下，繼續(xù)加強培訓，做到與時俱進。2018年1月4日馮家鎮(zhèn)第九小學教育信息化工作自查報告馮家鎮(zhèn)第九小學 2018年1月4日