【正文】 效前提。對(duì)于幾位學(xué)生共同合作完成一個(gè)較大的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，大題目的總體設(shè)計(jì)每個(gè)同學(xué)都要參加，其余部分應(yīng)做到分工明確，以保證每個(gè)同學(xué)都能獨(dú)立完成相應(yīng)部分工作。38．如何考察教學(xué)管理隊(duì)伍（1）看管理隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、專業(yè)、職稱、心理素質(zhì)、認(rèn)知實(shí)踐等方面是否有一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)，能否發(fā)揮出管理隊(duì)伍最佳的整體管理職能。（2）看重要崗位的管理人員，如教務(wù)處專職教學(xué)管理人員、二級(jí)學(xué)院（中心）分管教學(xué)的院長（主任）及教學(xué)秘書是否有從事教學(xué)工作或教學(xué)管理工作的經(jīng)歷，是否具有“以人為本”的管理思想和為教師、學(xué)生服務(wù)的精神。（3）看教學(xué)管理隊(duì)伍個(gè)人的德、智、才和從事管理工作所必需的業(yè)務(wù)水平，既要有與崗位相適應(yīng)的能力、理論和知識(shí)水平，又要明確教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，要將教學(xué)管理人員的主要精力投入到管理工作當(dāng)中；服務(wù)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，能不能做到以人為本。（4）看教學(xué)管理制度體系的制定是否科學(xué)，執(zhí)行是否嚴(yán)格，管理工作流程是否順暢。（5）教學(xué)管理人員是否能夠結(jié)合國情、校情，遵循教育規(guī)律開展教學(xué)管理研究，并有系列管理論文。39．如何考察教學(xué)管理制度考察學(xué)校的教學(xué)管理制度主要看以下幾方面：（1）是否重視學(xué)籍管理、成績考核管理、實(shí)驗(yàn)室管理、教學(xué)調(diào)度、教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制及獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)檔案建設(shè)與管理、學(xué)生守則、課堂（實(shí)驗(yàn)室）守則等基本管理制度，并采取措施確保各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行；（2）有無完善的教學(xué)基本文件（含教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱、學(xué)期進(jìn)程計(jì)劃、教學(xué)日歷、課表、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等）文件；（3）采用現(xiàn)代化教學(xué)管理技術(shù)的情況，教學(xué)管理流程是否清晰，教學(xué)運(yùn)行是否平穩(wěn)、有序。40．如何考察教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考察質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定。沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就無法評(píng)判質(zhì)量的高低。學(xué)校要制定好各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的考核辦法，這些質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求。所謂主要教學(xué)環(huán)節(jié)是指：理論教學(xué)（課堂教學(xué)、考核等），實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)等）?？疾熨|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。有了標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行?？己藭r(shí)除要求提供系列質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件外，還要考核貫徹質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所采取的措施以及執(zhí)行情況。最重要的是通過審查學(xué)生的試題、試卷、報(bào)告、論文、設(shè)計(jì)等，判斷是否嚴(yán)格執(zhí)行和達(dá)到了相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。41．質(zhì)量控制考察哪些方面建立自我完善、自我約束的教學(xué)質(zhì)量（含實(shí)踐教學(xué)）監(jiān)控與保障體系是教學(xué)質(zhì)量控制的重要保證。質(zhì)量控制一般有六個(gè)環(huán)節(jié)：一是培養(yǎng)目標(biāo)的確定；二是各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立；三是質(zhì)量信息與收集（包括統(tǒng)計(jì)、檢測(cè)）；四是評(píng)估（建立學(xué)校內(nèi)部評(píng)估機(jī)制）；五是信息的反饋（收集的信息要反饋）；六是調(diào)控。重點(diǎn)考察教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍構(gòu)成、監(jiān)控和評(píng)價(jià)措施，信息處理和反饋通道，查閱教學(xué)檢查原始資料以及《教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》等。42．如何考察學(xué)風(fēng)建設(shè)的政策與措施學(xué)校有加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的規(guī)章制度與具體措施，有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有組織保證和經(jīng)費(fèi)支持。成效明顯是指，通過審閱材料和實(shí)地考察看成效，證明多數(shù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取。43．如何考察學(xué)習(xí)氛圍看學(xué)校是否通過各種措施，提供條件，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，感染，熏陶，激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實(shí)守信，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，考風(fēng)考紀(jì)良好。44．如何考察校園文化活動(dòng)從活動(dòng)內(nèi)容上看，校園文化活動(dòng)主要包括課外科技活動(dòng)、課外文體活動(dòng)。課外科技活動(dòng)：指學(xué)校在課外以提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目的組織的各項(xiàng)科技活動(dòng)。學(xué)校要有激勵(lì)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的活動(dòng)平臺(tái)和具體措施，學(xué)生科技活動(dòng)要有組織機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有場地和經(jīng)費(fèi)保障；分析學(xué)生參與面時(shí)，應(yīng)以較長時(shí)間、系統(tǒng)地參加其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)的人數(shù)計(jì)入，這一人數(shù)約占當(dāng)年學(xué)生總數(shù)的多半，即可視為學(xué)生參與面較廣。課外文體活動(dòng)：指學(xué)校在課外以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的組織的各項(xiàng)文化體育活動(dòng)。專家除考察學(xué)?；蚪虒W(xué)單位組織的大型文體活動(dòng)外，還要了解各種學(xué)生社團(tuán)組織是否活躍以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高所起的作用。45．評(píng)估方案中與學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容和要求有哪些（1）學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，考風(fēng)優(yōu)良。（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的措施得力，效果好。（3）校園課外科技文化活動(dòng)豐富活躍，多數(shù)學(xué)生積極參與，效果好。（4）學(xué)生專業(yè)知識(shí)和能力達(dá)到要求，具備了從事本專業(yè)相關(guān)工作的基本能力和素質(zhì)。（5）學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)，有較多的研究實(shí)踐成果和省部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)。（6）學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作及教學(xué)效果比較滿意。（7）學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化心理素質(zhì)培養(yǎng)方面，措施完善、有效，學(xué)生樹立了正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，學(xué)生思想道德文化素質(zhì)好、心理健康，表現(xiàn)出良好的社會(huì)責(zé)任感。（8）大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率≥85%；學(xué)生身心健康。（9）用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度較高。（10）應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)到本地區(qū)高校平均水平；畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作的滿意度較高。46．評(píng)估方案中學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)體現(xiàn)在哪些方面 各職能部門服務(wù)人才培養(yǎng)情況好，師生基本滿意（）； 教師教學(xué)效果好，學(xué)生基本滿意（）； 校園文化活動(dòng)，學(xué)生評(píng)價(jià)較好（）； 學(xué)生服務(wù)的各項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生比較滿意（）； 思想政治教育時(shí)效性強(qiáng)，學(xué)生評(píng)價(jià)較高（）； 學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作比較滿意，評(píng)價(jià)較好（）； 畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作和就業(yè)工作認(rèn)可度較高（）； 學(xué)校應(yīng)針對(duì)這些評(píng)價(jià)內(nèi)容著手開展工作。47．如何考察學(xué)生的基本理論和基本技能主要看學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間基本理論和基本技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀、實(shí)際水平?；纠碚撌侵笇W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)、專業(yè)的基本理論的掌握與應(yīng)用的能力；基本技能是指基本實(shí)踐能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力，創(chuàng)新意識(shí)等?？疾鞎r(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)（培養(yǎng)方案），了解選修課程開設(shè)情況、學(xué)校的文化科技氛圍，學(xué)生的實(shí)際狀況和所反映的實(shí)際水平。具體可以從以下幾個(gè)方面考察：（1）學(xué)生的入學(xué)水平與學(xué)生進(jìn)校后的學(xué)習(xí)情況、校內(nèi)外專家調(diào)查情況的比較；（2）學(xué)校進(jìn)行考試改革、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革的情況和效果；（3）對(duì)主要課程的考試試題水平及學(xué)生考試結(jié)果的分析；（4）學(xué)生在省、市、全國性的考試與競賽中的成績；（5）學(xué)生參與職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)及獲取證書情況；（6）專家直接與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的實(shí)際水平和能力?？疾旆椒ㄖ饕牵郝犝n，抽查試卷和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），查看實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)情況和各類獎(jiǎng)項(xiàng)等，了解用人單位反映等。48．如何考察學(xué)生的專業(yè)能力指學(xué)生從事所學(xué)專業(yè)相關(guān)工作的基本能力?？疾鞎r(shí)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)，了解選修課程開設(shè)情況，學(xué)校的文化科技氛圍，學(xué)生的實(shí)際情況和所反映的實(shí)際水平；考察了解教師的行業(yè)地位，教師的科研情況；畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的實(shí)際來源比例；學(xué)生行業(yè)、專業(yè)、學(xué)科等大賽的獲獎(jiǎng)情況；就業(yè)專業(yè)對(duì)口率；學(xué)生獲得職業(yè)資質(zhì)的情況；教師獲得職業(yè)資質(zhì)的情況；學(xué)校專業(yè)評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證的情況；學(xué)校對(duì)專業(yè)能力自我評(píng)價(jià)方式。49．如何考察體育和美育體育：按教育部和國家體育總局關(guān)于實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知（教體藝〔2007〕8號(hào)）測(cè)試大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率為85%及以上。學(xué)校群眾性體育活動(dòng)普遍開展，學(xué)生有良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生身心健康。美育：學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)教育的相關(guān)課程，并開展了豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)生在這些課程和活動(dòng)中，受到了藝術(shù)熏陶，養(yǎng)成了正確的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。50．如何考察校內(nèi)外評(píng)價(jià)校內(nèi)評(píng)價(jià)：主要通過走訪、座談、問卷調(diào)查或與師生的隨機(jī)交流，了解師生對(duì)教學(xué)和教學(xué)管理工作的感受和評(píng)價(jià)。校外評(píng)價(jià)：該指標(biāo)的目的是看社會(huì)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平和人才質(zhì)量的評(píng)價(jià)，是看社會(huì)對(duì)該校人才的需求。可以通過學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線與當(dāng)?shù)氐目刂凭€的差異、第一志愿錄取率、新生報(bào)到率，用人單位對(duì)該校學(xué)生的反映、校友的反映、家長對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)、畢業(yè)生評(píng)價(jià)、媒體對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)等信息，反映學(xué)校在社會(huì)聲譽(yù)中所處的地位。51．如何考察就業(yè)考察就業(yè)率，主要看應(yīng)屆學(xué)生的初次就業(yè)率是否達(dá)到本地區(qū)高校平均水平，學(xué)校促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的措施和效果，了解學(xué)生對(duì)就業(yè)工作的滿意度，就業(yè)崗位與培養(yǎng)目標(biāo)的符合度?？疾炀蜆I(yè)質(zhì)量，主要看畢業(yè)生就業(yè)崗位與培養(yǎng)目標(biāo)的符合度，與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)崗位的適應(yīng)能力、發(fā)展?jié)摿Φ取?2．專家在評(píng)估中如何考察和判斷評(píng)估中，專家在全面考察、充分交流的基礎(chǔ)上，對(duì)參評(píng)學(xué)校教學(xué)工作作出獨(dú)立判斷。考察活動(dòng)主要分成三個(gè)階段：做足進(jìn)校前功課。專家要認(rèn)真閱讀學(xué)校提供的自評(píng)報(bào)告和教育部評(píng)估中心提供的全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫及學(xué)校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，并通過“全國高校本科教學(xué)工作評(píng)估管理信息系統(tǒng)”，查閱參評(píng)學(xué)校的有關(guān)信息，了解學(xué)校的有關(guān)情況，填寫審讀意見表，擬定考察重點(diǎn)和工作計(jì)劃。做全進(jìn)校后功課。專家通過深度訪談、聽課、走訪教學(xué)單位和有關(guān)職能部處、到用人單位調(diào)研、召開有關(guān)的座談會(huì)；考察實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地、圖書館、體育場館、網(wǎng)絡(luò)中心等教學(xué)場所與設(shè)施；調(diào)閱試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、課程設(shè)計(jì)等材料；查閱評(píng)估的有關(guān)支撐材料；專家組內(nèi)的信息交流和討論等活動(dòng)，了解和掌握學(xué)校教學(xué)工作各方面的情況和信息。在此基礎(chǔ)上，按照評(píng)估指標(biāo)體系對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作做出判斷和評(píng)價(jià)，獨(dú)立投票。做好離校后功課。根據(jù)在?？疾烨闆r，專家要寫出2000字左右的個(gè)人考察報(bào)告，其中，問題和建議的內(nèi)容應(yīng)占到總字?jǐn)?shù)的一半以上，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交給專家組組長。專家組組長在此基礎(chǔ)上匯總形成專家組考察報(bào)告。53．專家組考察的主要程序（1）閱讀自評(píng)材料（包括：學(xué)?！蹲栽u(píng)報(bào)告》和《數(shù)據(jù)分析報(bào)告》）。（2）聽取學(xué)校介紹：學(xué)?；厩闆r，評(píng)建工作進(jìn)展，教學(xué)改革建設(shè)成果，學(xué)校特色等。（3）實(shí)地調(diào)研考察：包括現(xiàn)場深度訪談、聽課、查閱資料、考察、座談等。（4）匯總考察情況。（5）形成評(píng)估結(jié)論。（6）通報(bào)評(píng)估意見：向參評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)考察評(píng)估初步意見。（7）反饋評(píng)估意見：召開一定范圍學(xué)校人員參加的通報(bào)會(huì)，通報(bào)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的總體評(píng)估意見和改進(jìn)教學(xué)工作的建議。54．專家組進(jìn)校后考察的主要內(nèi)容（1）實(shí)地考察：由專家組提出考察內(nèi)容，學(xué)校負(fù)責(zé)組織路線安排。包括各類基礎(chǔ)設(shè)施，公共基礎(chǔ)課及主干專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，主要實(shí)習(xí)基地，圖書館，電教中心，多媒體教室，體育場，學(xué)生出早操、上晚自習(xí)，社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生宿舍，食堂環(huán)境等。通過實(shí)地考察全面了解學(xué)校各方面的情況。除有計(jì)劃的參觀考察外，專家還會(huì)隨機(jī)查看一些學(xué)校教學(xué)情況。（2）聽課：專家聽課的目的是了解課堂教學(xué)（包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)）情況，對(duì)教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)風(fēng)等教學(xué)第一線的實(shí)際狀況有感性認(rèn)識(shí)。每位專家隨即聽課至少3～5節(jié)。，如公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、學(xué)校優(yōu)秀課、精品課等。，如老中青教師、教授、副教授、講師等。（3）座談會(huì)：由專家組確定討論提綱和與會(huì)人員名單，2小時(shí)之內(nèi)，6～15人左右。，如學(xué)科專業(yè)建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控體系的運(yùn)行，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)經(jīng)費(fèi)及使用，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)等。，如老中青教師、教學(xué)管理干部、教務(wù)人員、學(xué)校督導(dǎo)組（或評(píng)估辦）、不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生，優(yōu)秀教師、學(xué)生等。（4）走訪（深度訪談）：專家會(huì)盡可能對(duì)所有的二級(jí)學(xué)院和主要職能部門都安排走訪，深入了解學(xué)校各教學(xué)單位的教學(xué)條件、師資水平、教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量監(jiān)控以及學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)中心地位、政策制度執(zhí)行情況等重要信息。（5）查閱資料：參評(píng)學(xué)校要匯集整理出各方面的資料。各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估依據(jù)及其支撐材料和補(bǔ)充說明，各類教學(xué)文件、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、學(xué)生作業(yè)、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、教師教學(xué)日歷、教師講稿等，以備專家隨時(shí)調(diào)閱。55．專家聽課主要看哪些指標(biāo)（1）講課的熱情、精神。（2）講課的感染力，能否吸引學(xué)生的注意力。（3）對(duì)問題探索的深入淺出和啟發(fā)性。（4）對(duì)問題的闡述是否簡練準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、思路清楚。（5）對(duì)講課內(nèi)容的嫻熟及運(yùn)用自如。（6）講課內(nèi)容的信息量。（7）教學(xué)內(nèi)容能否反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果。（8）有無給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。（9）能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，活躍課堂教學(xué)氣氛。（10）有無有效地利用教學(xué)媒體。56．教師如何做好本科教學(xué)工作合格評(píng)估的準(zhǔn)備工作1．認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，深刻理解評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)備把握評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，積極參加評(píng)建工作。2．主動(dòng)關(guān)注學(xué)校評(píng)建工作進(jìn)展，了解學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)了解學(xué)校辦學(xué)基本情況和教學(xué)工作總體情況。3．認(rèn)真?zhèn)湔n，按照相關(guān)要求上好每一種類型的每一堂課，有效促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，切實(shí)提高課堂質(zhì)量。4．各種教學(xué)活動(dòng)的組織者都要牢記立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營造文明優(yōu)美的校園育人環(huán)境。5．扎實(shí)做好作業(yè)批改、考試命題、試卷評(píng)閱、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作。6．認(rèn)真做好教學(xué)文件、教學(xué)檔案工作，包括教學(xué)大綱、教學(xué)周歷、教案、講稿以及過程總結(jié)考核材料等。7．配合學(xué)校、院（部、中心）做好各項(xiàng)工作，按要求及時(shí)提供個(gè)人相關(guān)材料，如證書復(fù)印件、論文復(fù)印件、其他能夠反映教學(xué)和科研水平的證件等。8．按照學(xué)校、院（部、中心）工作進(jìn)程做好本職工作；同時(shí)了解學(xué)校、院（部、中心）概況，掌握教學(xué)工作情況；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及本部門教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，配合所在部門，做好試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及業(yè)務(wù)檔案等資料的歸檔工作。9．加強(qiáng)教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)環(huán)境建設(shè)，自覺做好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器設(shè)備的維護(hù)工作，確保儀器設(shè)備完好，環(huán)境干凈、整潔；開放實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理工作。第五篇：本科教學(xué)工作合格評(píng)估答疑問: 專家您好，請(qǐng)問專家，延聘教師計(jì)入教師總數(shù)時(shí)，折合系數(shù)是多少？?謝謝！問: 專家你們好！我校制定了“低職高聘”的相關(guān)政策，也就是說我校將一些科研能力強(qiáng)、授課效果好具有講師職稱的教師，聘為副教授或教授，享受副教授或教授相關(guān)津貼待遇，請(qǐng)問在計(jì)算高職比時(shí)，這些教師能否計(jì)入到具有高級(jí)職稱人數(shù)中。答：不可以。問: 專家您好：在刑教授的回答中說“專任教師必須是學(xué)校在編的”。我的理解是“專任教師”和“外聘教師”對(duì)應(yīng)的概念，“在編”是對(duì)“外聘”而言的。我校2006年7月招聘的本科學(xué)歷的教師，目前沒有正式編制，只要他們有高等教育教師資格證書，又承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，就可以算專任教師。我的理解對(duì)嗎？ 可以計(jì)入專任教師。否則不可計(jì)入。問: 專家您好