【正文】 ，為學生營造良好的學習氛圍，感染，熏陶，激勵學生熱愛祖國，勤奮學習、奮發(fā)向上、誠實守信，自覺遵守校規(guī)校紀，考風考紀良好。5如何考察課外活動？看學校是否搭建了激勵學生參加課外科技及文體活動的活動平臺，措施具體，有組織機構、有計劃、有場地和經(jīng)費保障；學生參與面廣泛，對提高學生綜合素質起到了積極作用。5現(xiàn)行評估方案中與學生相關的內容和要求有哪些？（1）學生自覺遵守校紀校規(guī)，考風優(yōu)良。（2）學風建設和調動學習積極性的措施得力，效果好。（3）校園課外科技文化活動豐富活躍，多數(shù)學生積極參與，效果好。（4）學生專業(yè)知識和能力達到要求，具備了從事本專業(yè)相關工作的基本能力和素質。（5）學生的創(chuàng)新精神和實踐能力強，有較多的研究實踐成果和省部級（含）以上獎勵。（6）學生對學校教學工作及教學效果比較滿意。（7）學生的思想道德素養(yǎng)和文化心理素質培養(yǎng)方面，措施完善、有效，學生樹立了正確的世界觀、價值觀和人生觀，學生思想道德文化素質好、心理健康，表現(xiàn)出良好的社會責任感。（8）大學生體質健康標準合格率≥85%；學生身心健康。（9）用人單位對畢業(yè)生滿意度較高。（10）應屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率達到本地區(qū)高校平均水平；畢業(yè)生對就業(yè)工作的滿意度較高。5什么是大學生必須掌握的專業(yè)知識和能力？專業(yè)知識指學生對專業(yè)基礎知識和專業(yè)基本理論的掌握。專業(yè)能力是指學生具備了從事本專業(yè)相關工作的能力。5評估專業(yè)知識和能力的主要內容是什么？主要看學生在校學習期間專業(yè)知識和能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀、實際合格率，判斷學生的學習質量、基本素質和進一步學習、發(fā)展的基礎。（1）學校對學生的知識結構、能力提高的總體設計（培養(yǎng)方案）；（2）選修課程；（3）文化科技活動氛圍；（4）學生在校成績（進行考試改革，實現(xiàn)考試“嚴肅考試紀律，嚴格處理考試作弊和協(xié)同作弊，嚴格考試管理”等“三嚴”為前提）；（5）在可比較的考試與競賽中的成績；（6）專家組調查中的成績；（7）專家組實地考察結果。5影響學生畢業(yè)論文的因素有哪些？（1）選題：性質、難度、份量、綜合訓練等能否達到教學計劃對本教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的目的。（2）指導教師：有否科研工作背景非常重要。每位教師指導的學生數(shù)適當，保證有足夠的時間和精力與學生交流、討論。（3）工作條件：學校提供的實踐條件、參考資料、工作環(huán)境能滿足課題需要，且使用方便。（4）管理規(guī)范化：學校有較合理科學的關于畢業(yè)環(huán)節(jié)的管理制度，包括：；；；；、評分標準、答辯程序等。5學生在完成畢業(yè)論文時應注重哪些能力的培養(yǎng)？（1）解決實際問題的能力。從開題、立論、資料收集、方案比較、調查、實（試）驗、總結、提煉觀點或結論等方面看。（2）對綜合知識的應用能力。將所學的知識融會貫通、聯(lián)系實際的能力，擴大知識面，應用相關學科知識的能力。（3）在工作中應用各種工具的能力。（4）撰寫科研報告、論文和表達、交流的能力。（5）在工作中的團隊協(xié)作能力。處理好人際關系，尊重他人勞動。5專家聽課主要看哪些指標？（1）講課的熱情、精神。（2）講課的感染力，能否吸引學生的注意力。（3）對問題探索的深入淺出和啟發(fā)性。（4）對問題的闡述是否簡練準確、重點突出、思路清楚。（5）對講課內容的嫻熟及運用自如。（6）講課內容的信息量。（7）教學內容能否反映或聯(lián)系學科發(fā)展的新思想、新概念、新成果。（8）有無給學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。（9）能否調動學生的學習情緒，活躍課堂教學氣氛。（10）有無有效地利用教學媒體。5大學生素質教育的基本內涵是什么？高校實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針。以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想，有道德，有文化，有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。大學生素質教育包括四個方面：思想道德素質、文化素質、業(yè)務素質、身體心理素質。四個素質中，思想道德素質是根本，人文與科學素質是基礎，專業(yè)業(yè)務素質是本領，身體心理素質是本錢。我國近年加強大學生素質教育，以人文素質為切入點，著重加強文史哲基本知識、藝術基本修養(yǎng)和我國與世界優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本內容等三個方面的教育。大學生文化素質教育是一項系統(tǒng)工程，要求做到三個提高：提高學生的文化素質，提高教師的文化素養(yǎng)，提高學校的文化品位。5合格評估對我校建設和發(fā)展的重要意義是什么？對新建本科院校的合格評估，不是普通的工作檢查，它是國家級的質量認證，具有高度的權威性和影響力。我們要充分認識合格評估對我校建設和發(fā)展的重大意義：第一，在國家層面上，具有入門認證的意義。評估順利通過，才能證明我校本科教學質量和人才培養(yǎng)水平處在合格的位次上，才能為我校進一步爭取成為碩士學位建設點鋪就道路，同時為我校實現(xiàn)長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。第二，在學校層面上，具有學科、專業(yè)優(yōu)化整合的意義。評估能進一步總結我們的辦學歷史，發(fā)現(xiàn)我們辦學歷程中的閃光點及不足，能夠進一步梳理我們改革與建設的思路，明晰辦學指導思想、發(fā)展目標、辦學定位，增強主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，拓寬我校未來改革和發(fā)展的道路。第三，在地方政府層面上，具有資源優(yōu)化配置的意義。通過評估，可以爭取政府支持，進一步加大經(jīng)費投入，加大資源配置力度，改善辦學條件，規(guī)范教學管理和教育教學行為，推動教育教學質量和人才培養(yǎng)水平的不斷提升。60、我校教師在本科教學評建中的作用及要求是什么？全體教師要認真學習有關評估工作的文件，掌握評估指標體系內涵，積極參與評建工作，并主動關注學校評建工作的進展；同時，也要了解學校發(fā)展規(guī)劃、目標，了解學校教學工作的總體情況；準備隨時參加評估專家組指定的座談會。具體應做到：認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，不斷提高課堂教學的質量和效率。著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，特別要注意學生思想道德素質的培養(yǎng)與提高，教育學生遵守課堂、實驗、實習、考試紀律和保持教室、實驗室等場所的整潔。做好作業(yè)批改、考試命題、試卷評閱、畢業(yè)設計（論文）、實驗實習指導等工作。做好教學文件、教學檔案工作，包括教學大綱、教學周歷、教案、講稿以及過程總結考核材料等。配合學校、院（部）做好各項工作，提供個人相關材料：證書復印件、論文復印件、其他能夠反映教學和科研水平的證件。按照學校、院（系部）工作進程做好本職工作；同時了解學校、院（系部）概況，掌握教學工作情況；還要嚴格執(zhí)行學校及本部門教學工作的有關規(guī)定，配合所在部門，做好試卷、畢業(yè)論文（設計）及業(yè)務檔案等資料的歸檔工作。實驗教學教師還要加強教室、實驗室等教學環(huán)境建設，自覺做好實驗室教學儀器設備的維護工作，確保儀器設備完好，環(huán)境干凈、整潔；開放實驗室，做好實驗室規(guī)范化管理工