【正文】 ，但是碩士中屬于新教師的，還必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)并取得合格證。問: 政工教師包括那些人員?　　答：指具有德育教授、副教授、講師、助教專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。問: 專家您好! 我們從網(wǎng)上看到1月15日專家在回答問題時提到延聘教師數(shù)與在職人員，不需要折算.請問專家:延聘教師的概念是什么?我院退休的教師返聘后算不算延聘教師?　　答：延聘教師通常是指到了退休年齡而沒有退休并繼續(xù)從教的教師，退休后返聘的教師不算延聘教師。問: 專家您好．請問第一，主講教師資格中提到通過崗位前培訓(xùn)取得合格證．這里的合格證指的是教師資格證嗎．　　答：不是教師資格證。問: 專家你們好！請問：主講教師是指在統(tǒng)計的學(xué)年內(nèi)為本科生擔任課程主講任務(wù)的教師。這里的課程是否有具體規(guī)定，也就是說是否有理論課和實驗課之分？　　答：是指在統(tǒng)計的學(xué)年內(nèi)為本科生擔任課程主講任務(wù)的教師，無理論課與實驗課之分。問: 專家您好！在你們的回答中說“主講教師是指承擔本科生課程主講任務(wù)的教師?！闭垎枺哼@里的“課程”是否有具體的規(guī)定或限制，也就是說是否有諸如理論課程算，實踐課程不算等等的規(guī)定？　　答：這里講的課程是指《培養(yǎng)計劃》中規(guī)定的，包括理論課和單獨設(shè)課的實驗課，包括必修課和選修課。問: 專家您好！請問：在計算生師比時，當年7月1日至新生入校前新進教師，是計入上學(xué)年專任教師總數(shù)還是計入下學(xué)年專任教師總數(shù)？急盼回復(fù)！謝謝！　　答：按學(xué)年統(tǒng)計的數(shù)據(jù)截至?xí)r間為8月31日，8月31日前進的教師算在上一學(xué)年，之后的算在下一學(xué)年。問: 請問，某一教師只承擔本科生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)任務(wù)，算不算主講教師？ 　　答：如果是列入教學(xué)計劃中的課,算主講教師。 教授、副教授上課情況：問：在計算生師比時，學(xué)生數(shù)中包括高職生，請問給高職生上課的教授、副教授是否可以算給本科生上課？答：可以計入。問: 您好: 我是廣東省韶關(guān)學(xué)院本科教學(xué)評建辦公室專職人員,我校近幾年在校生結(jié)構(gòu)大致是:本科生60%,?？粕?0%,:在統(tǒng)計“教授、副教授為本科生授課”時，對本、?？粕⒋?，又沒有獨立招收研究生的學(xué)校，是否可以理解成統(tǒng)計“教授、副教授為本、?？粕谡n”？　　答：不，只指為本科生上課。問：教授、副教授上課情況這個觀測點中，教授、副教授指主講教師中的教授、副教授嗎？它的外延如何屆定？答：是指所有具有教授、副教授技術(shù)職務(wù)的教師。問：請教專家：教育部要求教授和副教授每學(xué)年都要為本科生授課，這里的本科生是指全日制本科生，還是包括學(xué)校的函授生，高職學(xué)生，進修生等所有的本科生。二是，對教授、副教授為本科生所開的課程有具體的要求嗎？即專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課，公共課，選修課是否都算。答：指的是普通全日制本科生，你所說的課程都可以。問: 請問:教授職稱但在管理崗位上工作的人員,如果不上課,在計算教授給本科生上課比例一項時,該如何處理?如果教授只給?？粕险n,沒給本科上課,怎樣處理?答：只要是教授、副教授，都要按照教育部的要求為本科生上課。問：在統(tǒng)計55歲（含）以下教授、副教授上課比例時，分子是55歲（含）以下教授、副教授上課人數(shù)，分母是55歲（含）以下教授、副教授還是所有的教授、副教授數(shù)？在0405學(xué)年我校有的教授、副教授所在系雖升本但暫無招生而未為本科生上課，是否可不計入統(tǒng)計數(shù)？ 在0405學(xué)年第二學(xué)期調(diào)入學(xué)校而尚未安排本科課程的教授、副教授，是否可不計入統(tǒng)計數(shù)？答：（含）以下；，但可說明情況；，在0405學(xué)年可以不計入，但需注明原因。問：教授、副教授每學(xué)年擔任主講教師的課程，是否包括在校內(nèi)組織的成人教育、職業(yè)教育和網(wǎng)絡(luò)教育的本科課程。答：不包括。問: 如何理解主要觀測點“教授、副教授上課情況”中的等級標準？學(xué)校應(yīng)當怎樣做好這個環(huán)節(jié)的工作？答：根據(jù)“教高[2005]1號文件”要求，教授、副教授每學(xué)年至少要為本科生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔任教授、副教授職務(wù)。2004年底以前按《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》執(zhí)行，2005年開始A級標準按“教高[2005]1號文件”執(zhí)行。學(xué)校應(yīng)制定政策，采取措施，鼓勵教授和副教授給本科生上課，應(yīng)把它作為學(xué)校的一項基本制度。要把教師承擔教學(xué)工作的業(yè)績和成果作為聘任、晉升教師職務(wù)、確定津貼標準的必要條件。同時，積極聘請國內(nèi)外著名專家承擔講課任務(wù)或開設(shè)講座，完善青年教師和研究生從事助教工作的制度。問: 如何統(tǒng)計教授、副教授上課情況？答：教育部2005年1號文件指出，高等學(xué)校要把教授、副教授為本科生上課作為一項基本制度，教授、副教授每個學(xué)年至少為本科生講授一門課程，連續(xù)兩年不承擔本科教學(xué)任務(wù)的不再聘任相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)。如何把握，2005年以前，仍然執(zhí)行評估方案，2005年及以后，A級標準按照教育部2005年第1號文件執(zhí)行。注意，在這個指標里，C級標準似乎要高于A級標準。在考察學(xué)校是否達到A級標準的時候，首先要考察是否先達到了C級標準，即55歲以下教授、副教授每個學(xué)年度為本科生上課的比例是否達到了95％。在計算教授、副教授講課的時候，是要把學(xué)校所有的教授、副教授都要統(tǒng)計在里面。就是說即使你是校長、處長沒有上課，不管在什么崗位上只要你的職稱是教授、副教授，都作為統(tǒng)計的一個基數(shù)。有這樣幾種人可以不統(tǒng)計，即出國、進修、病休這一學(xué)年都不在崗的。返聘的教授、副教授可以不統(tǒng)計，但是延聘的教授、副教授要算在里面。這里的上課要求是主講一門課程，不包括講座和實踐教學(xué)。考察內(nèi)容：近三學(xué)年在編教授、副教授名單（不在崗的注明原因）、近三學(xué)年教授、副教授為本科生講授課程情況、相關(guān)制度、激勵措施和實施情況等。問: 、副教授是否要求給本科生上課？ 、副教授講授黨課、團課，是否也算作給本科生上課?　　答：不要求。不能算。 教學(xué)水平：問: 在統(tǒng)計教師科研成果時，是統(tǒng)計全部專任教師的呢，還是只統(tǒng)計這一學(xué)年主講教師的？答：指全體教師的科研成果。問：專家您好！請問畢業(yè)論文帶教老師每人最多可以指導(dǎo)多少名學(xué)生完成論文？答：具體人數(shù)有學(xué)校確定，一般指導(dǎo)畢業(yè)論文不超過57人，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生數(shù)可適當多些，10人左右。問: 請問專家:對于非重點建設(shè)學(xué)校,主干課是否是專業(yè)主干課?這類課程是否需要在全校有一定的覆蓋面?答：在教高廳函[2006]35號文件中規(guī)定“專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課系指實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標所開設(shè)的主要課程”，這一概念適用于各類高校。醫(yī)學(xué)院校：問: 教高司函[2004]209號關(guān)于“非直屬附屬醫(yī)院教師按聘請校外教師折算原則不超過全校教師四分之一統(tǒng)計”是否理解為：按非直屬附屬醫(yī)院聘請教師數(shù),得數(shù)不超過全校教師四分之一統(tǒng)計答：，而是之前不超過四分之一。問: 您好,尊敬的專家，我校在計算每學(xué)年的折合學(xué)生數(shù)和全日制在校生數(shù)的時候，均以12月31日為準計算得出，即年底的學(xué)生數(shù)據(jù)和學(xué)年的學(xué)生數(shù)據(jù)是一致的，而沒有按照每學(xué)年的7月31日計算，不知道這樣是否可以？謝謝答：不可以。問：我校是一所綜合性大學(xué),含有醫(yī)藥類專業(yè),在考察生師比這一指標時,請問①在計算學(xué)?？傮w的生師比時,附屬醫(yī)院醫(yī)師職稱系列的15%是否計算進去?②單獨對醫(yī)學(xué)類評估時,生師比中的專任教師含兩項(普通基礎(chǔ)課和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教師),對普通基礎(chǔ)課教師應(yīng)如何折算?請明確具體的折算方法；醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教師的界定范圍是什么？謝謝答：①否；②這個問題要具體情況具體分析，普通基礎(chǔ)課由哪承擔？分別承擔？單獨承擔？；③醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教師從解剖課開始的教師。問：我對專家與20060610對＂疑問＂關(guān)于醫(yī)藥院校生師比折算的的答復(fù)有些質(zhì)疑：比如我?！R床類的博士碩士研究生’的折算數(shù)有2000多人，而在C級標準的師資中卻不包括臨床類教師；A級標準的計算把學(xué)校在教育廳編制的教師也按15%折算，對招收研究生的學(xué)校也不公平。這個問題我也疑問重重，懇請專家詳細解疑。答：師生比的C級標準按評估方案附表規(guī)定進行，學(xué)校專任教師（不含臨床）；A級標準時醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生指臨床、檢驗、影像、麻醉、口腔、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、藏醫(yī)、蒙醫(yī)、維醫(yī)等本專科生的自然數(shù)。問：線福華教授在解答醫(yī)藥類本科院校計算C級標準的生師比時，講教師總數(shù)中不包括臨床教師，請問：學(xué)校在編，講授預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床藥理學(xué)的教師能計入基礎(chǔ)課教師總數(shù)嗎？答：教高廳[2004]21號文附件《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》的注解中說“電子類圖書、附屬醫(yī)院臨床教學(xué)人員已在相關(guān)指標的定量中予以考慮，測算時均不包括在內(nèi)”，因此，線福華教授的回答是正確的。問：附屬醫(yī)院教師中有副教授、教授職稱的可否納入學(xué)校專任教師里？　　答：C級指標計算不含臨床教師，無論有沒有教學(xué)職稱。問：在這里的臨床老師是指附屬醫(yī)院編制的老師嗎？屬于學(xué)校編制，為學(xué)生講課，沒有課的時候在附屬從事臨床工作的教師包含不包含在里面？ 答：附屬醫(yī)院中有副教授、教授職稱的教師不可納入學(xué)校專任教師。附院中醫(yī)師職稱的15%計入學(xué)校編制的臨床教師不再計算。問：在《對＜普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）＞醫(yī)藥類院校部分評估指標的調(diào)整說明》中，有如下描述，“A級標準數(shù)據(jù)采集為醫(yī)學(xué)門類各專業(yè)學(xué)生與醫(yī)學(xué)門類各學(xué)科教師并包含附屬醫(yī)院（直屬）具有醫(yī)師職稱系列全部人員的15%的比例，原有的臨床教師編制不再重復(fù)計算”，請問，“原有的臨床教師編制不再重復(fù)計算”應(yīng)如何理解?答：由于學(xué)校的情況各異，為統(tǒng)一臨床教師的核算標準，且考慮到附屬醫(yī)院（直屬）具有醫(yī)師職稱系列全部人員的15%已能夠完成學(xué)校的臨床教學(xué)任務(wù)，且原在學(xué)校編制的承擔臨床課的教師數(shù)已包括在內(nèi)，故原有臨床教師不再重復(fù)計算。問：您講的＂四條規(guī)定標準的臨床教師＂所指的是哪四條規(guī)定標準。答：對非直屬附屬醫(yī)院的認定：指必須經(jīng)行政部門批準，能完成臨床教學(xué)全過程的三級以上醫(yī)院，臨床教學(xué)組織機構(gòu)及管理制度健全，有一屆以上畢業(yè)生。對尚未評定等級的非直屬附屬醫(yī)院，由專家組根據(jù)醫(yī)院的醫(yī)教研條件、師資隊伍狀況以及完成臨床教學(xué)任務(wù)等情況確定是否達到相應(yīng)標準。問: 專家您好，我校為醫(yī)學(xué)院校，請問：、有高校教師資格證的人員，是否可計入學(xué)校的師資基數(shù)？，承擔了本科生主講教學(xué)任務(wù)，在統(tǒng)計主講教師崗位資格符合率時，是否納入主講教師的基數(shù)？答：附院教師無主講稱呼，只按具有醫(yī)師職稱以上人員總數(shù)的15%計入學(xué)校教師數(shù)內(nèi)。并提供近三年授課教師名單。問: 請教專家醫(yī)學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院必須承擔有臨床全程教學(xué)任務(wù)方能認可，但是多數(shù)非直屬附院的醫(yī)生沒有取得高校教師資格證，如果按主治醫(yī)生（講師）以上就符合主講教師資格，對是否有教師資格證的要求如何處理？我理解只要是主治醫(yī)生以上擔任臨床教學(xué)講授的即可是嗎？謝謝！答：主治醫(yī)師可以作為主講教師。問: 醫(yī)學(xué)類臨床主講教師如何確定主講與實習(xí)帶教　　答：醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院沒有主講教師與專職教師，故應(yīng)按具有臨床醫(yī)師職稱的情況來定授課教師與實習(xí)帶教的資格。問: 請問專家,高校會計制度規(guī)定,對于教學(xué)及實驗開支的水電費支出,在沒有單獨安水電表,不能直接算出水電費支出時,應(yīng)按學(xué)校水電費總支出的70%記入本?？粕鷺I(yè)務(wù)費當中去,我們會計一直都是這樣做帳的,我們統(tǒng)計四項經(jīng)費時,也應(yīng)統(tǒng)計到四項經(jīng)費中的本?？粕鷺I(yè)務(wù)費當中去,不知可否?:我們會計做帳是按經(jīng)費開支的用途及性質(zhì)類型歸類做帳的,像我們把美術(shù)院系教學(xué)開支的模特勞務(wù)費,都記入本專科生業(yè)務(wù)費當中去,因為這些確實是本?？平虒W(xué)當中必須的開支,都應(yīng)記入到本專科生業(yè)務(wù)費當中去,而你們專家又說,這些勞務(wù)支出不應(yīng)記入本?？粕鷺I(yè)務(wù)費當中去,!　　答：現(xiàn)在的四項經(jīng)費是1988年的會計制度中規(guī)定的，水電費不能計入四項經(jīng)費。模特費屬于工資性的經(jīng)費不能計入四項經(jīng)費。問: 尊敬的專家,我還有幾個問題想確定一下:各教學(xué)單位購買的未形成資產(chǎn)的報刊雜志，能否入本?？茦I(yè)務(wù)費各教學(xué)單位的電話費能否放入本?？茦I(yè)務(wù)費？各教學(xué)單位郵寄資料的郵寄費能否放入本?？茦I(yè)務(wù)費？盼盡快得到確切的回復(fù)！　　答：各教學(xué)單位的雜志合訂本可作為紙質(zhì)圖書，但他們的費用不能計入本專科業(yè)務(wù)費。問題中所說的其他費用如是各教學(xué)單位辦公所用，則不可計入本?？茦I(yè)務(wù)費，如是實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文等所用可以考慮。具體問題具體分析。問: 請問專家：我們在統(tǒng)計四項經(jīng)費時是先將學(xué)校的全部支出從賬務(wù)系統(tǒng)中導(dǎo)出，再進行剔除處理，處理時可能會有幾種情況：一筆業(yè)務(wù)中既有四項經(jīng)費，也不是四項經(jīng)費的內(nèi)容，要對數(shù)據(jù)進行篩選摘要在平時賬務(wù)處理時寫得過于簡單不準確等，請問在進行四項經(jīng)費的統(tǒng)計時對這些情況是注明還是直接改摘要，怎樣處理數(shù)據(jù)材料的真實性和四項經(jīng)費的篩選統(tǒng)計的關(guān)系　　答：建議將已發(fā)生的經(jīng)費，按照“四項經(jīng)費”的內(nèi)涵進行組裝，組裝時可寫明每筆經(jīng)費的用途，但原始的的內(nèi)容，包括單據(jù)和“摘要”，不能修改。