【正文】 及成果較少，服務社會的能力有待進一步提高。針對教師隊伍建設存在的問題，我們結合本科評估和轉變教育觀念大討論，制訂有關于師資隊伍建設的中長期發(fā)展規(guī)劃。計劃在x～y年達到z人，符合本科教學所城的師生比要求。我們首先是爭取數量上的提升，爭取盡早的解決師資隊伍數量不足問題，優(yōu)化數量結構。在這方面我們每年都向學校報有引進碩士和博士研究生的計劃，學校也給予了大力的支持，取得了一定的成績，但由于種種原因，進展緩慢，今后要加大人才引進力度。相信，隨著高水平、高學歷人才的引進和數量的增加，管理人員兼職從事教學的現象較多和學科、學術、專業(yè)帶頭人等領軍人才缺乏的問題肯定能得到逐步解決。其次是加大培養(yǎng)力度。結合學科、專業(yè)建設需要有計劃的加大師資培養(yǎng)力度和培養(yǎng)層次，創(chuàng)造條件，鼓勵、選派在職教師到國內重點院校或企業(yè)進行學歷進修、課程進修、短期培訓，提高學歷層次和業(yè)務水平?，F在所有青年教師都具有了碩士學位，已有博士2名，在讀博士4人。隨后將有博士陸續(xù)畢業(yè)，也會有更多的碩士考上博士。今年，我們又通過多種辦法選派6人次到高?；蚱髽I(yè)參與課程和短期培訓。學歷和知識結構得到進一步改善。在職稱結構方面，在學校的支持下，今年又有3名同志晉升高一級職稱，其中何宗耀、劉榮輝和蘇靖楓分別被評為教授、副教授和講師。但必須承認，我們在這方面還有很多的工作要做。在青年教師培養(yǎng)方面，我們注重實踐能力、授課水平有待提高。以教研室為依托，以老帶新，以老教新，通過教研活動、授課競賽、觀摩教育等活動，促進新教師和青年教師的水平。同時我們也敢于給青年教師圧擔子，讓他們承擔主要或核心課程的教學任務，在學習和教學中不斷成長。實踐證明，我們青年教師的表現是好的，所做的工作學生和學校是認可的。關于實驗教師隊伍問題，確實沒有專職實驗人員，全為兼職的，就目前的形勢看近期難于改善。不過我們通過校外實習實訓基地、產學研合作基地、就業(yè)基地等為平臺，提高實驗室教師的實踐教學技能和水平。我們還通過學生實驗員（機房管理員）隊伍來配合實驗教師，加強實驗室的管理，在實驗建設與管理和學生動手能力的培養(yǎng)方面取得雙豐收，保證實驗教學的正常進行。今后我們加大對實驗教師隊伍的培養(yǎng)力度，不斷提高管理水平，在條件允許的情況下，有計劃的引進專職實驗教師。三、教學條件與利用我們系有2個實驗單位：實驗中心和公共計算機實驗教學中心（計算機站）。我系的實驗中心下設軟件工程實驗室、信管實驗室、數字媒體實驗室、網絡工程實驗室、計算機控制實驗室、系統結構實驗室、組裝與維護實驗室、綜合布線實驗室等10個實驗室。實驗中心的專業(yè)實驗人員總計16人，年齡、學歷和職稱分布合理。實驗中心面向本系和學校全部的計算機課程，年均實驗開出率在95%以上，基本能夠滿足實驗實習的要求。實驗室全方位、多層次開放，利用率高，在本科人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。除為我系教學服務外，還為數理系、電氣系、工商管理系、生物系、規(guī)建系等系提供與計算機相關的實驗教學；還為學生畢業(yè)設計以及各種創(chuàng)新和競賽活動提供了必要的場所和軟硬件服務。公共計算機實踐教學中心現有各種檔次的臺式計算機476臺，面向全院的計算機基礎課或公共課程，同時，也是課程設計、畢業(yè)設計的場所。存在的問題是：設備數量和質量都需要進一步的提高，因為我們是非城建類實驗室，資金投入不足。實驗中心的主要任務是服務計算機系的專業(yè)課程的實驗教學任務，設備利用率較高，目前基本上已經達到飽和，或已經感覺到了不夠用。從數量上課，我們的現在實驗設備，還可以滿足日常的實驗教學需要，但一到期初或期末，各種各類的課程設計、軟件實習等集中實踐環(huán)節(jié)上來之后，首先是不能滿足集中實踐環(huán)節(jié)教學的需要，其次是正常教學與集中實踐相互影響，不能保證實踐教學時間，很難保證實踐質量。目前急需解決的是數字媒體專業(yè)設備問題。數字媒體專業(yè)的實驗室，應該是具有專業(yè)性，目前的情況是，除了以數字媒體名義建立的具有數字媒體“頭銜”的計算機實驗室外，沒有真正意義上的專業(yè)實驗室和設備，正在開設的課程由于器材缺乏，已嚴重影響了教學效果，受其影響的專業(yè)課程有78門課，課程設計有56門課；就畢業(yè)生而言，最終影響了教學質量和學生就業(yè)市場的選擇。該專業(yè)急需的相關設備已報送學校相關部門多次，且我們也已經有了一屆畢業(yè)，但實驗建設仍然沒有完成，希望學校能夠盡快給與解決。計算站大部分設備老化，新型系統和軟件安裝不了，只能作為像大學計算機基礎等對計算機硬件要求不高課程的普通實驗。圖書資料方面，我們系有圖書資料室。我系的專業(yè)均為發(fā)展更新比較快的專業(yè)，系里與多家出版社建立了良好的關系，能從出版社得到一些最新的計算機類教材和應用類圖書，及時補充資料室的圖書。為了滿足我系教師對于專業(yè)圖書的需求，對于科研、教學、畢業(yè)設計等急需圖書，由老師自行購入，從系專業(yè)建設經費里解決，并進行登記，用完后充實到資料室。存在的問題是外文圖書不多，我們以后會根據需要逐步購進。四、專業(yè)與課程建設我系共有4個本科專業(yè)：計算機科學與技術、信息管理與信息系統、數字媒體和軟件工程，其中計算機科學與技術是一個老專業(yè)，信息管理與信息系統和數字媒體均為2008年新上專業(yè)，剛有一屆畢業(yè)生，軟件工程為今年的新上專業(yè)。針對教學評估中發(fā)現的問題，目前正在從人才培養(yǎng)方案、教學大綱和教材建設等方面做工作。人才培養(yǎng)方案制訂在人才培養(yǎng)方案的制訂過程中，嚴格按照學校要求，全面貫徹學?！叭龔囊淮笠粚颉钡膽眯腿瞬排囵B(yǎng)思路，科學制定《人才培養(yǎng)方案制（修）定原則意見》，邀請10多家企業(yè)和公司，參與我系人才培養(yǎng)方案的制訂工作，提高了行業(yè)、企業(yè)對人才培養(yǎng)方案修訂的參與度。我們認真梳理各專業(yè)設置的課程，構建合理的課程體系，強化實踐教學環(huán)節(jié)，按照培養(yǎng)應用型人才的要求，全面修訂人才培養(yǎng)方案。首先，各教研室結合本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及反饋意見、評估專家組反饋意見，企業(yè)、用人單位、培訓實訓組織的意見，組織本教研室成員進行深入討論，形成初稿。其次，利用實訓企業(yè)、用人單位見面交流會時間廣泛征求業(yè)內人士對于初稿的意見，在此基礎上形成第二稿。再次，成立系副高職稱以上人員組成的人才培養(yǎng)方案制定領導小組，教研室主任對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案第二稿進行匯報，經過集體審訂，最后形成定稿，現在已經完成。大綱的制訂按照要求進行，編寫規(guī)范，科學合理，保證教學任務能按教學大綱大綱嚴格執(zhí)行。在制訂教學大綱時，我們以課程為單位成立課程責任小組，指定責任人負責大綱的制訂和課程的建設及教學過程實施。今后將實行課程建設團隊制，課程負責人負責整個課程的規(guī)劃和設計，以更好地組織開展教學交流和討論工作。在老教師的指導下，在課程負責人的帶領下，所有團隊成員合作開展整個課程的建設工作，同時，培養(yǎng)和帶動年輕教師。要求所有教師都要參與到課程建設團隊中來，系里組織專家組對教師水平及教學效果進行審核，并以考核課程建設情況和每個教師的授課情況。在教材的選擇與建設中，嚴格按照學校的教材管理規(guī)定進行，在授課環(huán)節(jié)上注重前后配合避免關聯課程之間重復。我們還在學校教材管理的前提下，加強教材建設，目前已有我系教師主編的教材x部，今年又有2個教材在校立項。同時我系還與河南省計算機學會保持經常性聯系，參與省學會的各種活動，參加他們組織的教材建設。在實驗教學方面。我們利用教研室活動開展綜合性、設計性實驗項目專題研討，進一步界定并認定實驗項目的類型，精簡演示、驗證性實驗內容，增加綜合、設計性實驗項目，把綜合訓練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)放到更加突出的位置。加大實驗室開放力度，要求系實驗中心做好實驗室開放工作，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。為了提高教學質量，根據學生要求，按計劃每天為指定班級增加晚上課外實驗，保證為更多有余力和有興趣的學生提供實驗時間。我們還成立各種興趣小組，注重學生興趣和能力培養(yǎng)，結合導師制，為學生提供學業(yè)、興趣和就業(yè)等多方位的指導。為了強化實踐教學和動手能力的培養(yǎng)，對于某些實驗要求較高課程，我們采用了機試方式進行考核。在省級實驗教學示范中心的創(chuàng)建方面，我們也一直在努力，可能是我們的還努力不夠，雖經多次，仍未成功，但我們會繼續(xù)努力。在對畢業(yè)設計管理方面。我們實行網絡管理，每年都提前安排，并通過網絡上傳。然后通過學生選擇教師確認的雙向選擇的辦法進行。為保證畢業(yè)設計（論文）選題質量，選題堅持理論聯系實際，與實驗、實習、工程實踐及社會調查中的具體問題相結合，鼓勵在實習實訓單位直接參與并完成符合要求的畢業(yè)設計（論文）。加強畢業(yè)設計質量監(jiān)控，嚴格過程控制與目標管理，做到前期、中期、后期檢查，確保畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的各項工作落到實處。規(guī)范了畢業(yè)設計（論文）材料，保證教師的指導日記、學生畢業(yè)設計（論文）日志，畢業(yè)設計（論文）、畢業(yè)答辯等全過程各項材料的規(guī)范性和完整性。試卷管理工作?？荚囋嚲矶及凑諏W校試卷管理規(guī)定和本科評估要求進行命題、閱卷和裝訂，但是還存在以下問題：（1）大綱中要求的應知應會、必知必會的知識點與試卷中的知識點存在偏差，實際執(zhí)行中完全符合有難度，要進一步修訂教學大綱。（2）由于我系的專業(yè)特點，個別課程采用了機試方式。上機考試的組織、命題、閱卷與本科評估要求尚有差距，或待進一步出臺管理措施以參照執(zhí)行。（3）對于一些專業(yè)基礎課，理論性較強，需要記憶的東西較多，在課程考試卷的組織中，主客觀題較多，在能力考查上與要求有差距，需要一步努力，找到更合適的辦法。