廣東省百校20xx屆高三第二次聯(lián)考語文試卷word版含答案-資料下載頁
2024-12-02 13:57本頁面
【導(dǎo)讀】考試時間150分鐘。山水畫家所欲完成的自然是造化世界，不是由各種繪畫圖式構(gòu)成的山川。師造化，中得心源”。但是“師法造化”與培根的“閱讀大自然之書”全然不同，造化并非。造化是大衍運行、生成化育，是創(chuàng)造和變化。起興是在時機之中由一物一景引發(fā)的感懷興致，世界與人的共在關(guān)系。識論者所謂的認知對象，而是“造化”，是渾然天地，當(dāng)是時，萬物皆備于我而有我在焉。進程中，無論從視覺上還是思想上說，文人所表述的山水世界已經(jīng)被徹底擾亂以至于粉碎了。憶現(xiàn)實化；前者將造化攏聚于圖畫，后者卻沿著圖畫回返造化?！胺ā敝疄榉ǎㄟ_于自然。在百年后看來，山水之危機實是中國現(xiàn)代。呈現(xiàn)出文明沖突中山河的破碎與擾亂就是例證。透明狀，體型比一?；ㄉ€要小，而且渾身布滿了刺細胞。
【正文】 用來完成相同的工作”錯 ) 5.①無腦，有被觸角保衛(wèi)的嘴 。(2 分 )②有類似人的眼睛的結(jié)構(gòu)體，但視力模糊 。C1 分 )③有很強的游動能力，有巨大的毒性。 (1 分 ) ，但是 ，當(dāng)人無意中遇到箱水母時，人對于箱水母來說是非常巨大的，箱水母就會用更多的觸角刺向人，發(fā)射更多的毒液，因此，對人造成致命的傷害。 (5 分 ) 7. D,E(A 應(yīng)是否定了前者，肯定了后者。 B“關(guān)鍵在于他不適應(yīng)新環(huán)境”不準(zhǔn)確，應(yīng)是源自于他遠離家人的痛苦。 C “非常感謝”錯誤，文中有“糙靶人渾身發(fā)抖”“帶著憎恨對謝苗說”等信息 ) 8.①逆來順受。他是教堂主管的兒子，過著上流社會的生活，后流放服苦役二十年，但他對此采取順從和忍受的態(tài)度。②愚昧麻木。他說自己能赤條條躺在地上睡覺，靠吃草過日子，并表示自己什么都不要 。他總是 勸年輕韃靼人要適應(yīng)非人生活的環(huán)境。 (每點 2 分 ) 9.①簡潔扼要，卻又意味深長，突出了流放地人們的悲劇命運 。給讀者留下了十分 )‘一闊的想象空間，啟人深思。 ②一語雙關(guān)，既指未關(guān)門的情形，又曲折地表露了作者要求人們行動的積極思想。③一直沒有關(guān)門使得糙靶人半夜的哭聲穿門而人，透露出要求改變現(xiàn)實的呼聲，深化了主題。④既突出了流放者麻木的心理狀態(tài)，又寄寓了作者“哀其不幸，怒其不爭”的思想情感。 (答出三點即可，每點 2 分。其他答案，言之成理的酌情給分 ) 10. D(原文標(biāo)點 :子湮欲退，高宗顧良貴日 :“是聯(lián)問之?！庇种I子湮 且款語。子湮復(fù)語，久不止，良貴叱之退者再。高宗色變，于是二人俱待罪 ) 11. B(“借用為對帝王、王后的尊稱”錯，不包括“王后” ) 12. C(“被皇帝罷官”與原文不符，應(yīng)是潘良貴自己請求離去 ) 13. (1話傳到外面，掌權(quán)的人指控他狂妄輕率，貶潘良貴為監(jiān)信州吶口排岸。 (得分點 :徹、當(dāng)、黜，各 1 分，句意 2 分 ) (2)宰相掌管一代人才的任免、升降，認為賢良的，自然應(yīng)當(dāng)提拔任用，怎么能先表達私人恩情。 (得分點 :進退、耀、示，各 1 分，句意 2 分 ) 參考譯文 : 潘良貴，字子賤，婆州金華人。憑 著上舍生的身份開始做官，擔(dān)任辟雍博士，升任秘書郎。當(dāng)時宰相蔡京正用官爵和體祿籠絡(luò)出名的士人，潘良貴操守、意志堅定不可動搖，親戚朋友多次替蔡京表達愿意交往的心愿，潘良貴嚴(yán)肅拒絕。靖康元年，欽宗問誰可以勝任宰相，潘良貴極力進言 :“何、唐等四人不可以任用，以后他們肯定誤國。陛下如果想要扶危持顛 的宰相，不廣泛詢問下面官吏的意見，使地位卑微的人都知道，不能如意?！痹拏鞯酵饷妫茩?quán)的人指控他狂妄輕率，貶潘良貴為監(jiān)信州泊口排岸。 高宗繼承皇位，召入朝廷擔(dān)任左司諫。拜見皇帝后，請求剿滅奸黨，讓叛徒在國門處決，敵人就 不敢輕視宋朝。又請求封賢良的宗室到山東、河北，來使國家強大，皇帝巡視維揚，培養(yǎng)兵威來圖謀恢復(fù)國家。黃潛善、汪伯彥厭惡他的話，改任工部。潘良貴因進言沒有實行，請求離職。 授任考功郎，升任左司。宰相呂頤浩從容對潘良貴說 :“ (您 )早晚將引入兩省任職?！迸肆假F嚴(yán)肅回答說 :“父母年老正想請求到地方任職，兩省的官不是我能做的?！迸肆假F退下對人說 :“宰相掌管一代人才的任免、升降，認為賢良的，自然應(yīng)當(dāng)提拔任用，怎么能先表達私人恩情。如果士大夫接受他的籠絡(luò)，又憑什么在朝廷立身?！睉{著直龍圖閣的身份擔(dān)任嚴(yán)州知州。到任兩 月，請求擔(dān)任祠祿官。起用為中書舍人。 恰好戶部侍郎向子湮入宮拜見皇帝，說話繁冗蕪雜，潘良貴以前與向子湮交好，這天潘良貴暫代起居官，站在殿上，徑直走到榻前嚴(yán)厲地說 :“向子湮用沒有用的話長久打擾皇帝 !”向子湮想退下，高宗看著潘良貴說 :“是我問他。”又告訴向子 a 慢慢道來。向子湮又說，長時間不停止，潘良貴多次呵斥他退下。高宗變了臉色，于是兩個人都等待治罪。潘良貴請求離去，回來后，十年沒有出京。李光獲罪，潘良貴因曾與李光通信獲罪，降三級 官。去世，享年五十七歲。 潘良貴剛正清屎，保持晚節(jié)。做博士時，王 舫、張邦昌都想把女兒嫁給他，都被拒絕。晚年家居非常貧困，秦檜婉言勸潘良貴，勸他要求任州職，潘良貴說 :“我潘良貴不敢這樣做?！彼闹G疏多數(shù)焚燒草稿，僅存雜著十五卷，新安人朱熹替他寫序言。 14. A(“一樣運用了以樂景寫哀情的手法”不當(dāng)，“相看指楊柳，別恨轉(zhuǎn)依依”并沒有寫樂景 。并且“昔我往矣，楊柳依依”出自《詩經(jīng)采薇》 ) ， (3分 )后四句抒發(fā)詩人擔(dān)憂朋友一去而不返，音訊全無，只有衡陽雁年年飛來飛去的惆悵之情。 (4 分 ) 16. (1)此誠危急存亡之秋也 (2)夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干 (3)縱一葦之所如凌萬頃之茫然 17. B(①飲雞止渴 :用毒酒解渴，比喻只求解決目前的困難而不顧嚴(yán)重后果。不合語境。②邯鄲學(xué)步 :比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。③魚龍混雜 :比喻壞人和好人混在一起。使用對象錯誤。④塵埃落定 :比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果。⑤如芒在背 :形容心神不寧、忐忑不安的樣子。⑥罄竹難書 :形容事實 多指罪惡 很多，難以說完。感情色彩不當(dāng) ) 18. B(A 成分殘缺，可在句末加“的目標(biāo)”。 C 暗換主語，“早日康復(fù)”當(dāng)事人應(yīng)是小博軒，應(yīng)將最后一句改為“使小博 軒早日康復(fù)”。 D 語序不當(dāng)，把“努力”移到“讓人民群眾”前 ) 19. A(①處應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，②處有進一步的意思，③處宜不填，④處是因果關(guān)系，⑤處引出對象，⑥處是條件關(guān)系 ) 20.①可喻之為河 ((1 分 ) ②途經(jīng)平原靜水深流 ((2 分 ) ③就需要理解其水有源 ((2 分 ) (意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分 ) 、物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主比較集中，絕大部分是歐美人。 (3分 )和平獎與文學(xué)獎比較均衡，得主散布于三十多個國家。 (3 分 ) 2021 年高考 作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 【寫作提示】 (1)從人性的角度出發(fā)，低俗網(wǎng)紅打開了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺中侵蝕浸淫于此的人。可以立意為“純潔人性，反對以丑為美”“抵制惡的誘惑” “低俗網(wǎng)紅容易突破法律的界線”。 (2)從集體精神養(yǎng)成的角度來說，低俗網(wǎng)紅導(dǎo)致集體精神的矮化、粗陋化?？梢粤⒁鉃椤暗退拙W(wǎng)紅激發(fā)人的生物性本能，給人帶來危害”“抵制低俗網(wǎng)紅，倡導(dǎo)自由精神與創(chuàng)造精神”。 (3)從社會發(fā)展的角度來說，低俗網(wǎng)紅的破壞力指向未來?？梢粤⒁鉃椤扒宄退拙W(wǎng)紅對年輕人的負面輻射力”“拒絕低俗網(wǎng)紅，保護青少年”。
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